| Объект закупки |
Кол-во |
Ед. изм. |
Цена |
Сумма |
Доля |
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Назначение |
Комплекс «Стабиломер» предназначен для:
диагностики функций равновесия - наличие
тренировки координации - наличие
развития моторного контроля- наличие
реабилитации после нарушений - наличие
сенсорной интеграции - наличие
коррекции двигательных нарушений - наличие
работы с вниманием и саморегуляцией - наличие |
|
|
| Принцип работы |
- Принцип работы основан на технологии биообратной связи (БОС) по опорной реакции: платформа отмечает, где находится центр тяжести человека, который на ней стоит. Когда человек качается с пятки на носок или переносит вес тела с одной ноги на другую, то центр тяжести смещается, и платформа это регистрирует – Да |
|
|
| Комплектация |
программа «Стабиломер» - наличие
стабилотренажер со встроенным ПО- наличие |
|
|
| Характеристики |
- Количество двигательных игр, шт. ? 12
- Программы на русском языке и содержат текстовые и голосовые инструкции для специалиста и ребенка - Да
- В настройках игры можно выбрать чувствительность платформы - Да
- Нагрузки для платформы, кг. ? 150
- На каждой игре указан рекомендованный возраст - Да
- Громкость звуков и музыки регулируется -Да
- В играх нет посторонних персонажей, деталей фона и смысловых шумов. Благодаря этому ребенок не получает избыточную аудиовизуальную информацию - Да
- Персонажи и детали игр не схематичны, они дают полноценное представление о людях, процессах и событиях - Да
- Сценарии игр передают универсальные ценности и нормы здорового образа жизни, соответствуют возрастным особенностям детей - Да |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Назначение, описание |
Должен представлять собой обучающий мобильный комплекс с ноутбуком и специализированным программным обеспечением |
|
|
| Количество мегапикселей на экране, Мегапиксель |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество портов USB 3.0 и выше дополнительного вычислительного блока |
≥ 1,00 |
|
|
| Дополнительные характеристики |
Состав комплекса:
1. Ноутбук
Диагональ экрана – не менее 17.3 "
Разрешение экрана – не менее 1920x1080
Тип экрана – IPS наличие
Покрытие экрана– матовое наличие
Процессор – Intel или эквивалент не менее 1,2 ГГц
Количество ядер процессора – не менее двухъядерный
Оперативная память – не менее 8 Гб
Тип памяти – LPDDR4
Тип графического контроллера – встроенный наличие
Видеокарта – Intel UHD Graphics или эквивалент
Объем SSD – не менее 256 Гб
Wi– Fi – наличие
USB Type-C – не менее 1 шт.
USB 3.2– не менее 1 шт.
USB 2.0– не менее 2 шт.
HDMI – не менее 1 шт.
3.5 мм jack - наличие
Поддержка карт памяти кард– ридером – microSD наличие
Модуль связи Bluetooth - не менее 5,0
Адаптер питания – наличие |
|
|
|
2. Профессиональная офлайн CRM система педагогов– психологов/психологов– дефектологов
Профессиональная офлайн CRM система педагогов– психологов/психологов– дефектологов (далее CRM система ПП/ПД) представляет собой готовый и комплексный инструмент для специалистов, работающих в любых направлениях психологии – наличие
Дизайн системы реализован в спокойных розовых и зеленых оттенках – наличие
CRM система ПП/ПД позволяет работать над документооборотом, отчетностью, анкетами подопечных, проводить исследования и автоматически интерпретировать результаты – наличие
CRM система ПП/ПД позволяет поочередно работать разным специалистам на одном рабочем месте под разными профилями – наличие
CRM система ПП/ПД позволяет работать специалисту одновременно с несколькими учреждениями, без ограничения количества, не смешивая подопечных, документацию, исследования и отчеты – наличие
CRM система ПП/ПД позволяет проводить тесты, опросники, анкетирование (далее Методики) – наличие
На главной странице представлены все методики для быстрого начала с разделение на группы тесты, опросники, анкетирование – наличие
К каждой методике есть информационный значок, при нажатии на который можно быстро узнать описание методики, назначение, состав, инструкцию – наличие |
|
|
|
Левый блок CRM системы ПП/ПД содержит блоки для быстрой работы:
1) Поиск ребенка
Позволяет найти ребенка по части ФИО или в списке по фото с полным ФИО – наличие
Позволяет перейти в карточку ребенка и узнать всю информацию по конкретному ребенку: дату поступления, его группу/класс/прочее, родителей и их контакты, комментарии, нормативную документацию и проведенные исследования с группировкой по датам для удобного отслеживания его результатов – наличие
Позволяет распечатать психологическую карту ребенка – наличие
2) Список групп
Позволяет работать с учреждениями, создавать группы и классы подопечных, просматривать и работать с каждым подопечным внутри конкретного класса/группы/учреждения – наличие
3) Документация
Имеет шаблоны и позволяет быстро работать с главными рабочими документами педагогов– психологов/психологов– дефектологов – наличие
Содержит формы 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, форму регистрации, форму «характеристика» и позволяет переходить для работы в текстовый редактор для заполнения финальных учетных данных и печати – наличие
4) Инструкция
Позволяет ознакомиться с работой программы с разбивкой на 5 обучающих блоков – наличие
5) Qr код
Позволяет перейти на сайт разработчика для получения подробной информации
Окно работы с методикой позволяет:
1) Распечатывать стимульные материалы – наличие
2) Посмотреть инструкцию – наличие
3) Сканировать результаты выполненные на стимульном материале – наличие
4) Обрабатывать результаты – наличие
5) Написать заключение – наличие
6) Сохранять результаты – наличие |
|
|
|
Состав психодиагностических методик по категории «Тесты»:
Графическая методика «Кактус» (М.А.Панфилова) – наличие
Детский апперцептивный тест Беллак Л – наличие
Зрительно– моторный гештальт– тест Лоретты Бендер – наличие
Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л.М.) – наличие
Исследование мотивации учения у старших дошкольников» (Методика М.Н.Гинзбурга) – наличие
Корректурная проба для дошкольников Б. Бурдона – наличие
Методика «Волшебная страна чувств» – наличие
Методика «Домик» (Методика Н. И. Гуткиной) – наличие
Методика «Запоминание 10 слов» – наличие
Методика «Запомни и расставь точки» – наличие
Методика «Отгадывание загадок» – наличие
Методика «Отыскивание чисел» – наличие
Методика «Продолжи Ряд» – наличие
Методика «Четвертый лишний» – наличие
Методика диагностики детских страхов (Методика Захарова А.И., модификация Панфиловой М.А.) – наличие
Методика Замбацявичене Э.Ф. «Определение уровня умственного развития» – наличие
Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках» – наличие
Методика «Рисунок несуществующего животного» (по М.Б. Дукаревич) – наличие
Методика «Рисунок человека» – наличие
Методика «Узнай, кто это» – наличие
Определение самооценки (методика Дембо– Рубинштейн) – наличие
Проективная методика «Дом – Дерево – Человек» – наличие
Психолингвистический метод исследования речи (Методика. Яссман Л. В) – наличие
Тематический рисуночный тест «Мой класс» – наличие
Тематический рисуночный тест «Моя семья» – наличие
Теппинг– тест – наличие
Тест «Мотивационная готовность» А.Л.Венгера – наличие
Тест «Рука» (Hand test) (автор Э. Вагнер, модификация Н.Я.Семаго) – наличие
Тест Люшера – наличие
Тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации» – наличие
Тест Струпа – наличие
Тест творческого мышления (ТТМ) П.Торранса – наличие
Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Методика «Выбери нужное лицо» – наличие
Цветные прогрессивные матрицы Равена – наличие |
|
|
|
Состав психодиагностических методик по категории «Опросники»:
Диагностика астении Шаца – наличие
Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса – наличие
Личностная агрессивность и конфликтность Ильина Ковалева – наличие
Опросник Басса– Дарки – наличие
Опросник Ефремцева – наличие
Опросник Характер проявления эмпатии – наличие
Опросник Шмишека Леонгарда – наличие
Теста Айзенка детский – наличие
Шкала тревожности Спилбергера – наличие
Состав психодиагностических методик по категории «Анкеты»:
О способах воспитания – наличие
Критерии агрессивности – наличие
Особенности эмоционального развития детей (для родителей) – наличие
Признаки тревожности – наличие
Школьная мотивации Н.Г. Лускановой – наличие
Признаки психического напряжения – наличие |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество перекладин |
≥ 9,00 |
|
|
| Максимальная весовая нагрузка |
≥ 150,00 |
|
|
| Тип крепления |
Пристенные |
|
|
| Тип каркаса |
Металл |
|
|
| Ширина |
< 80,00 |
|
|
| Высота |
≥ 240,00
< 300,00 |
|
|
| Комплектация |
Веревочная лестница |
|
|
|
Турник |
|
|
|
Гимнастические кольца |
|
|
|
Канат |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Назначение |
Иппотренажер имитирует занятия верховой езды на лошадях |
|
|
| Максимальная весовая нагрузка |
≥ 120,00 |
|
|
| Дополнительные характеристики |
Ручки-вожжи - наличие
Магнит безопасности - наличие
Стремена- наличие |
|
|
| Дополнительные требования |
Плавный набор скорости от 1 до 20- соответствие |
|
|
|
Потребляемая мощность ? 140 и ? 160 Ватт |
|
|
|
Автоматические программы ? 5 Штука |
|
|
| Характеристики |
Частота колебаний : 50 ~ 60 Гц соответствие
Напряжение 220 Вольт соответствие |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Назначение |
Составляющие данного комплекта позволяют обследовать психологические здоровье ребенка, правильно определить имеющиеся проблемы и выбрать вектор для их решения- наличие |
|
|
| Функциональное назначение |
– Методики из комплекта разработаны непосредственно для обучающего эксперимента - Да
– Материал, представленный в комплекте, может использоваться длительное время - Да
– Применяется возрастной подход в экспериментах, направленных на развитие детской психики, охватывается большой возрастной диапазон - Да
– В методиках прописаны качественные нормативные показатели, позволяющие охарактеризовать всю популяцию современных детей - Да
– В каждой диагностической методике имеется краткая историческая справка, главные теоретические основы рабочего метода - Да
– Четко прописаны процедуры проведения и регистрации результатов - Да
– Все результаты исследований, описанных в данном комплекте, проанализированы и интерпретированы для читателя - Да
– Использование комплекта разрешено для обучения детей с ОВЗ- Да
Диагностические блоки:
Основная цель использования материалов из чемодана – оценка психического состояния ребенка, а также его интеллектуальных способностей. В состав комплекта входит несколько блоков, каждый из которых имеет определенную цель использования:
– Диагностика работоспособности, оценка памяти и внимания ребенка: наличие.
– Диагностика особенностей зрительного восприятия: наличие.
– Диагностика вербально-логического и невербального мышления: наличие.
– Диагностика способности реально оценивать и описывать пространство вокруг себя. Эта диагностическая методика используется только для детей старше 5 лет: наличие.
– Диагностика способности воспринимать сложные логопедические фразы: наличие. |
|
|
| состав комплекта |
1. Методическое руководство по оценке психического развития ребенка - Да
2. Бланки протоколов к методикам (комплект), образцы рабочей документации (CD-диск): наличие;
3. Диагностический Альбом для исследования особенностей развития познавательной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста: наличие;
4. Цветные Прогрессивные Матрицы Дж. Равена (сертифицированные стимульные материалы Методика Выготского – Сахарова (объемный вариант деревянных фигур): наличие;
5. Предметная классификация для детей от 3 до 5 лет (стимульные материалы, серия №1): наличие;
6. Предметная классификация для детей от 5 до 8 лет (стимульные материалы, серия №2): наличие;
7. Предметная классификация для детей от 9 до 16 лет (стандартный вариант предметной классификации, серия №3): наличие;
8. Методика опосредованного запоминания (по А.Н. Леонтьеву) (стандартный набор изображений): наличие;
9. Методика В.М. Когана (размер 5х5: в составе набора - цветные формы, а также таблица раскладки): наличие;
10. Методика «Исключение предметов (4-й лишний)» (альбом стимульных материалов): наличие;
11. Методика Кооса (набор кубиков Кооса, альбом узоров Кооса): наличие;
12. Методика «Установление последовательности событий (из 4-х серий изображений): наличие;
13. Тест Руки (модификация для детей до 12 лет) (альбом стимульных изображений);
14. Методика «Контурный С.А.Т. – Н.» (1 комплект стимульных материалов в виде изображений): наличие;
15. Методика «Эмоциональные лица» Методика «СОМОР» (альбом стимульных материалов): наличие;
16. Цветовой Тест Отношений (адаптация под детскую аудиторию) (стимульные материалы из 8 карточек): наличие;
17. Чемодан для перевозки материалов: наличие. |
|
|
| Вес |
≥ 5,00 |
|
|
| Длина |
≤ 420,00 |
|
|
| Ширина |
≤ 320,00 |
|
|
| Высота |
≤ 220,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
Зарегистрироваться
Войти
Все сервисы
