| Объект закупки |
Кол-во |
Ед. изм. |
Цена |
Сумма |
Доля |
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество мегапикселей на экране, Мпиксель |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество точек касания |
≥ 10,00 |
|
|
| Объем оперативной памяти |
≥ 8,00 |
|
|
| Размер диагонали |
≥ 40,00
< 45,00 |
|
|
| Наличие разъемов для подключения внешних устройств |
Да |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Глубина комплекса |
≥ 1 500,00 |
|
|
| Единовременная распределенная нагрузка на отдельные элементы конструкции |
каркас – 300 кг, скалодром – 70 кг, канатная сетка – 70 кг, бревно – 70 кг, туннель – 70 кг, качели – лента – 70 кг, качель – платформа – 70 кг
|
|
|
| Тип конструкции Каркаса |
каркас кубической формы
|
|
|
| Клеёный брус с сечением 1 |
≥ 100,00 |
|
|
| Клеёный брус с сечением 2 |
≥ 100,00 |
|
|
| Материал каркаса |
массив сосны
|
|
|
| Покрытие материала каркаса маслом |
наличие
|
|
|
| Тип крепления верхних углов соединений бруса |
угловые тройники
|
|
|
| Материал тройников |
высококачественная сталь, покрытая порошковой краской
|
|
|
| Тип крепления основания бруса |
стакан для бруса с пластиной
|
|
|
| В брусе предусмотрены крепления |
подвесы с резьбой для дополнительного инвентаря.
|
|
|
| Тип крепления |
Кольцо с металлической резьбой
|
|
|
| Будоматы |
Для обеспечения безопасности ребёнка предусмотрены сборные маты на пол из нетоксичных и безопасных материалов, для лучшей амортизации, снижения риска травм, теплоизоляции и звукоизоляции
|
|
|
| Количество матов |
≥ 6,00 |
|
|
| Материал матов |
ЭВА, Каучук
|
|
|
| Цвет матов |
двусторонний (желтый с одной стороны и зеленый с другой стороны)
|
|
|
| Толщина мата |
≥ 40,00 |
|
|
| Ширина каждого мата |
≥ 100,00 |
|
|
| Длина каждого мата |
≥ 100,00 |
|
|
| Закрывающие кромки |
≥ 4,00 |
|
|
| Тип крепления мата |
зацеп ласточкин хвост
|
|
|
| Скалодром с зацепами |
закреплен к конструкции с помощью выборки паза бруса.
|
|
|
| Материал скалодрома |
березовая фанера
|
|
|
| Обработка Материала скалодрома |
шлифованная, покрытие лак, 2 слоя.
|
|
|
| Длина скалодрома |
≥ 130,00 |
|
|
| ширина скалодрома |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина фанеры для скалодрома |
≥ 15,00 |
|
|
| Тип зацепов скалодрома |
отверстия
|
|
|
| Канатная сетка |
интегрирована в каркас
|
|
|
| Форма ячейки канатной сетки |
Квадратная и прямоугольная
|
|
|
| Тип Канатной сетки |
сетка с коушами
|
|
|
| Длина Канатной сетки |
≥ 130,00 |
|
|
| Ширина Канатной сетки |
≥ 130,00 |
|
|
| Высота комплекса |
≥ 2 000,00 |
|
|
| Ширина комплекса |
≥ 2 000,00 |
|
|
| Спортивный комплекс представляет собой стационарную раму из бруса с комплектом навесного оборудования для решения разных моторных и сенсорных задач. |
наличие
|
|
|
| Цвет сетки |
желтый
|
|
|
| Диаметр каната |
≥ 12,00 |
|
|
| Крепления канатной сетки к конструкции закрыты декоративными колпачками. |
наличие
|
|
|
| Бревно |
наличие
|
|
|
| Материал чехла Бревна |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Бревна, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Внутри элемента Бревна фанера 6 мм для усиления (ребро жёсткости) |
наличие
|
|
|
| Материал наполнения Бревна |
вспененный полиэтилен 100 мм
|
|
|
| Подвесная стропа для Бревна |
наличие
|
|
|
| Цвет Подвесных строп |
желтый
|
|
|
| Регулировка стропы по высоте |
≥ 200,00 |
|
|
| Съемный чехол |
наличие
|
|
|
| Длина Бревна |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Ширина Бревна |
≥ 200,00 |
|
|
| Высота Бревна |
≥ 150,00 |
|
|
| Туннель |
Тип – подвесной мягкий цилиндр
|
|
|
| Цвет |
серый с внешней стороны и желтый с внутренней стороны
|
|
|
| Материал обшивки туннеля |
пвх
|
|
|
| Плотность материала туннеля, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Материал наполнения туннеля |
ППЭ
|
|
|
| толщина материала наполнения туннеля |
8,00 |
|
|
| Длина туннеля |
≥ 750,00 |
|
|
| Внешний диаметр туннеля |
≥ 750,00 |
|
|
| Внутренний диаметр туннеля |
≥ 550,00 |
|
|
| Пластиковый каркас внутри элемента туннеля |
наличие
|
|
|
| Подвесная стропа для туннеля |
наличие
|
|
|
| Цвет подвесной стропы туннеля |
желтый
|
|
|
| Качели–лента |
наличие
|
|
|
| Материал Качели–лента |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Качели–лента, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Цвет Качели–лента |
серый с обшивкой по кругу желтой стропой
|
|
|
| Длина Качели–лента |
≥ 1 800,00 |
|
|
| Ширина Качели–лента |
≥ 300,00 |
|
|
| Качели–платформа |
наличие
|
|
|
| Материал обшивки Качели–платформа |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Качели–платформа, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Цвет Качели–платформа. |
серый
|
|
|
| Материал наполнения Качели–платформа |
ППЭ 8 мм.
|
|
|
| толщина материала наполнения туннеля. |
8,00 |
|
|
| Длина Качели–платформа |
≥ 700,00 |
|
|
| Ширина Качели–платформа |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Качели–платформа |
≥ 70,00 |
|
|
| Внутри элемента Качели–платформа фанера 6 мм для усиления (ребро жёсткости) |
наличие
|
|
|
| Подвесная стропа Качели–платформа |
наличие
|
|
|
| Цвет Качели–платформа |
желтый
|
|
|
| Регулировка стропы Качели–платформа по высоте |
≥ 200,00 |
|
|
| Балансировочная доска |
Тип – горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях.
|
|
|
| Опора Балансировочной доски может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов |
наличие
|
|
|
| Ширина Балансировочной доски |
≥ 600,00 |
|
|
| Длина Балансировочной доски |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Балансировочной доски |
≥ 100,00 |
|
|
| Материал Балансировочной доски |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие Балансировочной доски |
антискользящее
|
|
|
| На Балансировочную доску нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу. |
наличие
|
|
|
| Мяч–маятник подвесной |
наличие
|
|
|
| Планка для отбивания с цифрами |
наличие
|
|
|
| Материал Планка для отбивания |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Длина планки для отбивания |
≥ 100,00 |
|
|
| Планка для отбивания имеет цветные секторы и цифры. |
наличие
|
|
|
| Возможность применять Планку для отбивания вместе с мячом–маятником, прикрепленному к потолку на высоте 2,5 метров |
наличие
|
|
|
| Мешочки с крупой разного веса |
≥ 3,00 |
|
|
| Вес мешочков с крупой |
75 гр, 120 гр, 175 гр
|
|
|
| Материал мешочков с крупой |
плотная нескользящая ткань
|
|
|
| Комплект кинезиологических мячей–прыгунов |
наличие
|
|
|
| Мяч простой, мяч с креплением |
наличие
|
|
|
| Материал мечей-прыгунов |
каучук
|
|
|
| "Один конец нити надежно прикреплен внутри мяча. Возможность легко притянуть мяч, не сходя от доски. Возможность прицепить к одежде с помощью фиксатора на другом конце нити" |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие |
Упражнения для освоения доски Бильгоу, Комплекс упражнений с мешочками, Комплекс упражнений с мячом – маятником, Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами, Комплекс упражнений с набором мячей, Комплекс упражнений с мишенью обратной связи, Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями, Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж, автоматизация звуков Ж–Ш, автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова.
|
|
|
| Сенсорный тренажер |
Представляет собой балансировочные мостики для развития координации и упражнений на равновесие.
|
|
|
| Длина Сенсорного тренажера |
≥ 1 000,00 |
|
|
| ширина Сенсорного тренажера |
≥ 120,00 |
|
|
| Высота Сенсорного тренажера |
≥ 60,00 |
|
|
| Комплект Сенсорного тренажера |
Брусков – оснований 10 шт, Досочки – мостики 10 шт
|
|
|
| Материал Сенсорного тренажера |
березовая фанера
|
|
|
| Каждый из мостиков Сенсорного тренажера имеет свой уникальную тропу |
Тропа с элементами с ребристой поверхностью с зацепами, Тропа с элементами «Следы», Тропа с элементами «Цветные камушки», Тропа с элементами «Цветная галька», Тропа с элементами «Геометрические элементы», Тропа с элементами «Зигзаг», Тропа с элементами «Мягкая дорожка», Тропа с элементами «Шипы», Тропа с элементами «Колючая –мягкая», Тропа с элементами «Прямая дорожка»
|
|
|
| Каждый мостик Сенсорного тренажера брендирован с лицевой стороны (декорирование в виде лазерной гравировки) |
наличие
|
|
|
| Элементы Сенсорного тренажера вставляются один в другой за счет отверстий на досочках и шкантов на опорах. На каждом мостике два отверстия, на каждом опорном элементе закреплены два шканта. |
наличие
|
|
|
| Командная нейровосьмёрка |
Комплект представляет три доски–лабиринта с четырьмя ручками из верёвок для прохождения игры в команде.
|
|
|
| Ширина нейровосьмерки |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота нейровосьмерки |
≥ 365,00 |
|
|
| Глубина нейровосьмерки |
≥ 12,00 |
|
|
| Материал нейровосьмерки |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие нейровосьмерки |
полиуретановая краска и прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью.
|
|
|
| Декорирование нейровосьмерки в виде лазерной гравировки на лицевой стороне (символика с спутником) |
наличие
|
|
|
| Цвет тренажера нейровосьмерки |
зеленый, голубой, фиолетовый.
|
|
|
| Металлический шарик нейровосьмерки |
наличие
|
|
|
| Шарик нейровосьмерки закреплён на магните в отверстии в центре. |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие для нейровосьмерки |
наличие
|
|
|
| Упражнения для нейровосьмерки |
Упражнение «Простое ручное управление», Упражнение «Управление на короткой веревочке», Упражнение «Управление на длинной веревочке, Игра – разминка, Упражнения с гласных звуков и согласных раннего онтогенеза, Упражнения с гласных звуков и согласных позднего онтогенеза, Упражнения с дополнительными заданиями, на которые подразумеваются звукоподражания, односложные ответы, классификации, обобщения, перечисления, Упражнения «Считаем до 5», «Назовите диких животных», «Назовите мягкие согласные звуки», Усложненые игры с когнитивными упражнениями – 5 игр, Счёт от 1 до 10 и в обратном порядке, Перечисление видов транспорта (наземного, водного и др.), Перечисление названия животных, цветов, деревьев и др., Пересказ услышанных историй, Пересказ запомнившихся событий за день/неделю/месяц, Игра «Ручные пробы», Упражнения с очередностью двух, трех, четырех пальцев рук, Упражнения на понятия право–лево, над–под, между, впереди–позади, по диагонали, Подготовительное упражнение на целенаправленное восприятие лабиринтов на тренажерах, Упражнения стоя на полу на двух ногах, Упражнение с изменением положения тела, Упражнения с дополнительной интеллектуальной нагрузкой
|
|
|
| Нейротренажер – балансир для ног |
наличие
|
|
|
| Ширина Нейротренажер – балансира для ног |
≥ 560,00 |
|
|
| Глубина Нейротренажер – балансира для ног |
> 380,00 |
|
|
| высота Нейротренажер – балансира для ног |
≥ 45,00 |
|
|
| Материал Нейротренажер – балансир для ног |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие Нейротренажер – балансир для ног |
прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью.
|
|
|
| Описание Нейротренажер – балансир для ног |
Балансир для ног представлять собой прямоугольную доску, закреплённую на неустойчивом основании в виде полусферы. В центре балансира углубление под вставку–лабиринт. В зоне ног ребристая змейка и противоскользящее покрытие. Балансир брендирован с лицевой стороны, с помощью лазерной гравировки.
|
|
|
| Упражнения для Нейротренажер – балансир для ног |
Упражнение на целенаправленное восприятие лабиринтов на ручных балансирах, Упражнение Ручные пробы, Упражнения на освоение платформы ножного балансира 3 шт., Упражнение Ножные пробы, Игры с нейротренажером и шариком 6 игр, Усложненые игры с когнитивными упражнениями 5 игр, Счёт от 1 до 10 и в обратном порядке, Перечисление видов транспорта (наземного, водного и др.), Перечисление названия животных, цветов, деревьев и др., Пересказ услышанных историй, Пересказ запомнившихся событий за день/неделю/месяц, Игра– разминка, Упражнения с очередностью двух, трех, четырех пальцев рук, Основные упражнения с балансиром для рук с возможностью их усложнения на время исполнения в диапазоне 10–20 минут 3 шт
|
|
|
| Комплекс для физического и коррекционного развития |
наличие
|
|
|
| Экран |
≥ 11,00 |
|
|
| Разрешение, пиксель |
? 1920x1200
|
|
|
| Камеры, Мп |
8,00 |
|
|
| Камера фронтальная, Мп |
5,00 |
|
|
| Встроенная память |
≥ 128,00 |
|
|
| Оперативная память |
≥ 6,00 |
|
|
| Корпус |
алюминиевая рама и тыльная поверхность из пластика
|
|
|
| Плечевой ремень с регулировкой длины |
наличие
|
|
|
| Зарядное устройство USB Type–C |
наличие
|
|
|
| Интерактивное программное обеспечение на тему физического и коррекционного развития |
"Дизайн программного обеспечения реализован в мультипликационном стиле, с использованием растровой графики. Разработано 2 блока для занятия физической и коррекционной программой. Режимы доступа «Пользователь». Функции, доступные в режиме «Пользователь»: Звуки: отключение и включение фоновых звуков, Громкость звука, Снимок экрана, Просмотр, изучение материалов.
Навигация по блокам программного обеспечения осуществляется через меню программы и дает возможность переключения режимов, Кнопка с информацией о компании."
|
|
|
| Блок 1 |
"На экране реализован фон в мультипликационном стиле с нанесенным на него блоками для выбора занятия, делящееся на две группы, такие как “Младшая группа”, “Старшая группа”, с звуковым фоновым сопровождением, кнопка перехода в Главное меню.
Группы включают в себя:
1. Первое занятие
2. Второе занятие
3. Третье занятие
При выборе любой группы происходит переход на новый экран, в котором отображается мультипликационный герой в анимации с звуковым фоновым сопровождением, а также звуковым сопровождением самого героя, с возможностью инициации остановки и воспроизведения фоновой озвучки.
Полное содержание блока:
Воспроизведение и остановка занятия – наличие.
Кнопка возврата к меню выбора занятия – наличие.
Длительность анимации 20 секунд – наличие.
При окончании занятие автоматический переход в меню с возможностью выбора следующий функций: Повторить, Предыдущее видео, Следующее видео, Главное меню"
|
|
|
| Блок 2 |
"На экране реализован адаптивный фон в мультипликационном стиле, в котором отображается мультипликационный герой, с звуковым фоновым сопровождением, с нанесенным на него блоками для выбора занятия, делящееся на: 1.Чашечка, 2. Вкусный мед, 3. Иголочка, 4. Качели, 5. Котенок лакает молоко, 6. Лопатка, 7. Маятник, 8. Мостик, 9. Орешек, 10. Широко открываем рот, 11. Улыбка, 12. Хоботок, 13. Хомячок, 14. Улыбка – трубочка
Каждый блок имеет: Название блока, Текстовое описание, Кнопка перехода в “Главное меню”, Сопровождение озвучкой – описанием.
При выборе любого блока происходит переход на новый главный экран, в котором отображается мультипликационный герой в анимации с звуковым фоновым сопровождением, с возможностью инициации остановки и воспроизведения фоновой озвучки.
Полное содержание блока: Воспроизведение и остановка занятия, Кнопка возврата к меню выбора занятия, Длительность анимации 10 секунд.
При окончании занятия автоматический переход в меню с возможностью выбора следующий функций: Повторить, Предыдущее видео, Следующее видео, Главное меню."
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Описание |
Представляет собой стационарную раму из бруса с комплектом навесного оборудования для решения разных моторных и сенсорных задач
|
|
|
| Ширина комплекса |
≥ 3 000,00 |
|
|
| Высота комплекса |
≥ 2 000,00 |
|
|
| Глубина комплекса |
≥ 1 500,00 |
|
|
| Единовременная распределенная нагрузка на отдельные элементы конструкции |
каркас – 300 кг, скалодром – 70 кг, канатная сетка –70 кг, бревно – 70 кг, туннель – 70 кг, качели – лента – 70 кг, качель – платформа – 70 кг, гриб – 70 кг, гамак –кокон – 70 кг
|
|
|
| Тип конструкции |
каркас кубической формы
|
|
|
| Клеёный брус с сечением 1 |
≥ 100,00 |
|
|
| Клеёный брус с сечением 2 |
≥ 100,00 |
|
|
| Материал каркаса |
массив сосны
|
|
|
| Тип крепления верхних углов соединений бруса |
угловые тройники
|
|
|
| Материал тройников |
высококачественная сталь, покрытая порошковой краской
|
|
|
| Тип крепления основания бруса |
стакан для бруса с пластиной
|
|
|
| В брусе предусмотрены крепления |
подвесы с резьбой, вертлюг, крепежное кольцо для дополнительного инвентаря.
|
|
|
| Тип крепления |
Кольцо с металлической резьбой
|
|
|
| Будоматы |
Для обеспечения безопасности ребёнка предусмотрены сборные маты на пол из нетоксичных и безопасных материалов, для лучшей амортизации, снижения риска травм, теплоизоляции и звукоизоляции
|
|
|
| Количество матов |
≥ 8,00 |
|
|
| Материал матов |
ЭВА, Каучук
|
|
|
| Цвет матов |
двусторонний (желтый с одной стороны и зеленый с другой стороны)
|
|
|
| Толщина мата |
≥ 40,00 |
|
|
| Ширина каждого мата |
≥ 100,00 |
|
|
| Длина каждого мата |
≥ 100,00 |
|
|
| Закрывающие кромки |
≥ 4,00 |
|
|
| Скалодром с зацепами |
закреплен к конструкции с помощью выборки паза бруса.
|
|
|
| Материал скалодрома |
березовая фанера
|
|
|
| Обработка Материала скалодрома |
шлифованная, покрытие лак, 2 слоя.
|
|
|
| Длина скалодрома |
≥ 130,00 |
|
|
| Ширина скалодрома |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина фанеры для скалодрома |
≥ 15,00 |
|
|
| Тип зацепов скалодрома |
отверстия
|
|
|
| Канатная сетка |
наличие
|
|
|
| Форма ячейки канатной сетки |
Квадратная и прямоугольная
|
|
|
| Тип Канатной сетки |
сетка с коушами
|
|
|
| Длина Канатной сетки |
≥ 130,00 |
|
|
| Ширина Канатной сетки |
≥ 130,00 |
|
|
| Канатная сетка интегрирована в каркас |
наличие
|
|
|
| Цвет сетки |
желтый
|
|
|
| Диаметр каната |
≥ 12,00 |
|
|
| Крепления канатной сетки к конструкции закрыты декоративными колпачками. |
наличие
|
|
|
| Бревно |
наличие
|
|
|
| Материал чехла Бревна |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Бревна, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Внутри элемента Бревна фанера 6 мм для усиления (ребро жёсткости) |
наличие
|
|
|
| Материал наполнения Бревна |
вспененный полиэтилен 100 мм
|
|
|
| Подвесная стропа для Бревна |
наличие
|
|
|
| Регулировка стропы по высоте |
≥ 200,00 |
|
|
| Съемный чехол |
наличие
|
|
|
| Длина Бревна |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Ширина Бревна |
≥ 200,00 |
|
|
| Высота Бревна |
≥ 150,00 |
|
|
| Туннель |
наличие
|
|
|
| Тип туннеля |
подвесной мягкий цилиндр
|
|
|
| Цвет туннеля |
серый с внешней стороны и желтый с внутренней стороны
|
|
|
| Материал обшивки туннеля |
пвх
|
|
|
| Плотность материала туннеля, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Материал наполнения туннеля |
ППЭ
|
|
|
| толщина материала наполнения туннеля |
8,00 |
|
|
| Длина туннеля |
≥ 750,00 |
|
|
| Внешний Диаметр туннеля |
≥ 750,00 |
|
|
| Внутренний диаметр туннеля |
≥ 550,00 |
|
|
| Пластиковый каркас внутри элемента тунеля |
наличие
|
|
|
| Подвесная стропа для туннеля |
наличие
|
|
|
| Цвет подвесной стропы туннеля |
желтый
|
|
|
| Качели–лента |
наличие
|
|
|
| Материал Качели–лента |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Качели–лента, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Цвет Качели–лента |
серый с обшивкой по кругу желтой стропой
|
|
|
| Длина Качели–лента |
≥ 1 800,00 |
|
|
| Ширина Качели–лента |
≥ 300,00 |
|
|
| Качели–платформа |
наличие
|
|
|
| Материал обшивки Качели–платформа |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Качели–платформа, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Материал наполнения Качели–платформа |
ППЭ
|
|
|
| толщина материала наполнения туннеля. |
8,00 |
|
|
| Длина Качели–платформа |
≥ 700,00 |
|
|
| Ширина Качели–платформа |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Качели–платформа |
≥ 70,00 |
|
|
| Внутри элемента Качели–платформа фанера 6 мм для усиления (ребро жёсткости) |
наличие
|
|
|
| Подвесная стропа Качели–платформа |
наличие
|
|
|
| Цвет Качели–платформа |
желтый
|
|
|
| Регулировка стропы Качели–платформа по высоте |
≥ 200,00 |
|
|
| Гамак–кокон |
наличие
|
|
|
| Материал Гамака–кокон |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Гамака–кокон, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Тип Гамака–кокон |
подвесной
|
|
|
| Высота Гамак–кокон |
≥ 1 600,00 |
|
|
| Диаметр Гамак–кокон |
≥ 600,00 |
|
|
| Внутри Гамак–кокон вшита подушка –сиденье |
наличие
|
|
|
| Материал подушки Гамак–кокон |
ППЭ
|
|
|
| толщина материала |
8,00 |
|
|
| Цвет Гамак–кокон |
серый и желтый
|
|
|
| Гриб |
наличие
|
|
|
| Материал Гриба |
пвх
|
|
|
| Плотность материала Гриба, г/м2 |
≥ 450,00 |
|
|
| Диаметр Гриба |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Гриба |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Каркас Гриба состоит из клееного бруса на оси из фанеры. |
наличие
|
|
|
| Подвесная стропа Гриба |
наличие
|
|
|
| Цвет гриба |
желтый
|
|
|
| Регулировка стропы Гриба по высоте |
≥ 200,00 |
|
|
| Комплекс мозжечковой стимуляции |
Балансировочная доска, Мяч–маятник подвесной, Планка для отбивания с цифрами, Мешочки с крупой разного веса 3 шт., Комплект кинезиологических мячей–прыгунов, Методическое пособие
|
|
|
| Балансировочная доска |
горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях.
|
|
|
| Опора Балансировочной доски может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов |
наличие
|
|
|
| Ширина Балансировочной доски |
≥ 600,00 |
|
|
| Длина Балансировочной доски |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Балансировочной доски |
≥ 100,00 |
|
|
| Материал Балансировочной доски |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие Балансировочной доски |
антискользящее
|
|
|
| На Балансировочную доску нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу. |
наличие
|
|
|
| Планка для отбивания с цифрами |
наличие
|
|
|
| Материал Планка для отбивания |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Длина планки для отбивания |
≥ 100,00 |
|
|
| Планка для отбивания имеет цветные секторы и цифры. |
наличие
|
|
|
| Возможность применять Планку для отбивания вместе с мячом–маятником, прикрепленному к потолку на высоте 2,5 метров |
наличие
|
|
|
| Мешочки с крупой разного веса |
наличие
|
|
|
| Вес мешочков с крупой |
75 гр, 120 гр, 175 гр
|
|
|
| Материал мешочков с крупой |
плотная нескользящая ткань
|
|
|
| Комплект кинезиологических мячей–прыгунов |
Мяч простой 1 шт., Мяч с креплением 1 шт.
|
|
|
| Материал мечей-прыгунов |
каучук
|
|
|
| Один конец нити прикреплен внутри мяча. Возможность легко притянуть мяч, не сходя от доски. Возможность прицепить к одежде с помощью фиксатора на другом конце нити. |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие |
Комплексы упражнений на принципах: от наиболее простого к сложному, оптимального уровня сложности, поэтапного усвоения, усложнения инструкции, «Два–один–попеременно», направленности движений, принцип новизны
|
|
|
| "Упражнения для освоения доски Бильгоу, Комплекс упражнений с мешочками, Комплекс упражнений с мячом – маятником, Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами, Комплекс упражнений с набором мячей, Комплекс упражнений с мишенью обратной связи, Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями, Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж, автоматизация звуков Ж–Ш, автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова" |
наличие
|
|
|
| Сенсорный тренажер |
Тренажер – конструктор представляет собой балансировочные мостики для развития координации и упражнений на равновесие.
|
|
|
| Длина Сенсорного тренажера |
≥ 1 000,00 |
|
|
| ширина Сенсорного тренажера |
≥ 120,00 |
|
|
| Высота Сенсорного тренажера |
≥ 60,00 |
|
|
| В комплекте |
Брусков – оснований – 10 шт., Досочки – мостики – 10 шт., Каждый из мостиков имеет свой уникальную тропу – рельеф – 10 шт., Тропа с элементами с ребристой поверхностью с зацепами, Тропа с элементами «Следы», Тропа с элементами «Цветные камушки» , Тропа с элементами «Цветная галька», Тропа с элементами «Геометрические элементы», Тропа с элементами «Зигзаг», Тропа с элементами «Мягкая дорожка», Тропа с элементами «Шипы», Тропа с элементами «Колючая –мягкая», Тропа с элементами «Прямая дорожка»
|
|
|
| Каждый мостик Сенсорного тренажера брендирован с лицевой стороны (декорирование в виде лазерной гравировки) |
наличие
|
|
|
| Элементы Сенсорного тренажера вставляются один в другой за счет отверстий на досочках и шкантов на опорах. |
наличие
|
|
|
| На каждом мостике Сенсорного тренажера два отверстия, на каждом опорном элементе закреплены два шканта. |
наличие
|
|
|
| Командная нейровосьмёрка |
Комплект представляет три доски–лабиринта с четырьмя ручками из верёвок для прохождения игры в команде.
|
|
|
| Ширина нейровосьмерки |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота нейровосьмерки |
≥ 365,00 |
|
|
| Глубина нейровосьмерки |
≥ 12,00 |
|
|
| Материал нейровосьмерки |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Декорирование нейровосьмерки в виде лазерной гравировки на лицевой стороне (символика с спутником) |
наличие
|
|
|
| Цвет тренажера нейровосьмерки |
зеленый, голубой, фиолетовый.
|
|
|
| Каждый тренажер нейровосьмерки представляет фигурную доску с лабиринтами разного уровня сложности. |
наличие
|
|
|
| "Металлический шарик нейровосьмерки закреплён на магните в отверстии в центре." |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие для нейровосьмерки |
наличие
|
|
|
| Упражнения для нейровосьмерки |
Упражнения на развитие и укрепление высших психических функций, развитие межполушарного взаимодействия, умение общаться, работать в команде, формирование потребности в здоровом образе жизни; Упражнение «Простое ручное управление»; Упражнение «Управление на короткой веревочке»; Упражнение «Управление на длинной веревочке; Игра – разминка; Упражнения с гласных звуков и согласных раннего онтогенеза; Упражнения с гласных звуков и согласных позднего онтогенеза; Упражнения с дополнительными заданиями, на которые подразумеваются звукоподражания, односложные ответы, классификации, обобщения, перечисления; Упражнения «Считаем до 5», «Назовите диких животных», «Назовите мягкие согласные звуки»; Усложненые игры с когнитивными упражнениями 5 игр; Счёт от 1 до 10 и в обратном порядке; Перечисление видов транспорта (наземного, водного и др.); Перечисление названия животных, цветов, деревьев и др.; Пересказ услышанных историй; Пересказ запомнившихся событий за день/неделю/месяц; Игра «Ручные пробы»; Упражнения с очередностью двух, трех, четырех пальцев рук; Упражнения на понятия право–лево, над–под, между, впереди–позади, по диагонали; Подготовительное упражнение на целенаправленное восприятие лабиринтов на тренажерах; Упражнения стоя на полу на двух ногах; Упражнение с изменением положения тела; Упражнения с дополнительной интеллектуальной нагрузкой.
|
|
|
| Нейротренажер – балансир для ног |
Балансир для ног представляет собой прямоугольную доску, закреплённую на неустойчивом основании в виде полусферы. В центре балансира углубление под вставку–лабиринт. В зоне ног ребристая змейка и противоскользящее покрытие.
|
|
|
| Ширина Нейротренажер – балансира для ног |
≥ 560,00 |
|
|
| Глубина Нейротренажер – балансира для ног |
≥ 380,00 |
|
|
| высота Нейротренажер – балансира для ног |
≥ 45,00 |
|
|
| Материал Нейротренажер – балансир для ног |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие Нейротренажер – балансир для ног |
прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью.
|
|
|
| Балансир для ног брендирован с лицевой стороны, с помощью лазерной гравировки |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие для Нейротренажер – балансир для ног |
наличие
|
|
|
| Упражнения: для Нейротренажер – балансир для ног |
"Упражнение на целенаправленное восприятие лабиринтов на ручных балансирах; Упражнение Ручные пробы;
Упражнения на освоение платформы ножного балансира 3 шт.; Упражнение Ножные пробы; Игры с нейротренажером и шариком 6 игр; Усложненые игры с когнитивными упражнениями 5 игр; Счёт от 1 до 10 и в обратном порядке; Перечисление видов транспорта (наземного, водного и др.); Перечисление названия животных, цветов, деревьев и др.; Пересказ услышанных историй; Пересказ запомнившихся событий за день/неделю/месяц; Игра– разминка; Упражнения с очередностью двух, трех, четырех пальцев рук; Основные упражнения с балансиром для рук с возможностью их усложнения на время исполнения в диапазоне 10–20 минут 3 шт"
|
|
|
| Модульный игровой домик |
Включает установленные на своем корпусе тактильные панели, фигурные окошки, проём-окошко в верхней части корпуса и два противоположных друг другу сквозных проёма.
|
|
|
| Панель с фигурными отверстиями |
"На внешней стороне модуля установлено 2 панелей с отверстиями.
Тип отверстий – четырехугольные звёзды, пятиугольные звезды
Количество – 6 шт (из них по 3 шт каждого типа)"
|
|
|
| Панель тактильная тип 1 |
"На внешней стороне модуля установлено 2 панелей на космическую тему.
Материал – березовая фанера
Размер (ВхШ) – 72х58 см
Тип нанесения изображения - лазерная гравировка"
|
|
|
| Панель тактильная тип 2 |
"На внутренней стороне модуля установлено 2 панелей с тканевым покрытием.
Размер покрытия (ВхШ) – 62х36 см
Материал основы тканевого покрытия –войлок.
Материал ворса тканевого покрытия — полипропилен.
Цвет – голубой.
Высота волокон – 17 мм"
|
|
|
| Комплекс для физического и коррекционного развития |
Предсставлен в виде планшета
|
|
|
| Экран |
≥ 11,00 |
|
|
| Разрешение, пиксель |
? 1920x1200
|
|
|
| Камеры, Мп |
8,00 |
|
|
| Камера фронтальная, Мп |
5,00 |
|
|
| Встроенная память |
≥ 128,00 |
|
|
| Оперативная память |
≥ 6,00 |
|
|
| Корпус |
алюминиевая рама и тыльная поверхность из пластика
|
|
|
| Блок 1 |
"На экране реализован фон в мультипликационном стиле с нанесенным на него блоками для выбора занятия, делящееся на две группы, такие как “Младшая группа”, “Старшая группа”, с звуковым фоновым сопровождением, кнопка перехода в Главное меню
Группы включают в себя:
1. Первое занятие
2. Второе занятие
3. Третье занятие
При выборе любой группы происходит переход на новый экран, в котором отображается мультипликационный герой в анимации с звуковым фоновым сопровождением, а также звуковым сопровождением самого героя, с возможностью инициации остановки и воспроизведения фоновой озвучки
Полное содержание блока:
Воспроизведение и остановка занятия
Кнопка возврата к меню выбора занятия
Длительность анимации 20 секунд
При окончании занятие автоматический переход в меню с возможностью выбора следующий функций: Повторить, Предыдущее видео, Следующее видео, Главное меню"
|
|
|
| Блок 2 |
"Цель – получить знания в корректировки речи и пройти занятия.
На экране реализован адаптивный фон в мультипликационном стиле, в котором отображается мультипликационный герой, с звуковым фоновым сопровождением, с нанесенным на него блоками для выбора занятия, делящееся на:
1.Чашечка, 2. Вкусный мед, 3. Иголочка, 4. Качели, 5. Котенок лакает молоко, 6. Лопатка, 7. Маятник, 8. Мостик, 9. Орешек, 10. Широко открываем рот, 11. Улыбка, 12. Хоботок, 13. Хомячок, 14. Улыбка – трубочка"
|
|
|
| Каждый блок имеет: |
"Название блока
Текстовое описание
Кнопка перехода в “Главное меню”
Сопровождение озвучкой – описанием
При выборе любого блока происходит переход на новый главный экран, в котором отображается мультипликационный герой в анимации с звуковым фоновым сопровождением, с возможностью инициации остановки и воспроизведения фоновой озвучки
Полное содержание блока:
Воспроизведение и остановка занятия
Кнопка возврата к меню выбора занятия – наличие.
Длительность анимации 10 секунд – наличие.
При окончании занятия автоматический переход в меню с возможностью выбора следующий функций: Повторить, Предыдущее видео, Следующее видео, Главное меню."
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Предназначение |
для гармонизации работы всех отделов мозга, укрепления межполушарного взаимодействия, формирования новых нейронных сетей в мозге, снятия эмоционального напряжения (эффект ДПДГ– десенсибилизации и переработки движением глаз).Все кромки и углы скруглены, обеспечивая полную безопасность изделия и оставляя приятные тактильные ощущения.
|
|
|
| Тип |
балансировочные нейротренажеры для ног
|
|
|
| В комплекте |
5 платформ–лабиринтов.
|
|
|
| Ширина платформы–лабиринта |
≥ 700,00 |
|
|
| Высота платформы–лабиринта |
≥ 500,00 |
|
|
| Материал |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Цвет элементов и обрамления платформ |
голубой, красный, зеленый, фиолетовый, синий
|
|
|
| Цвет платформ взаимосвязан с возрастанием степени их сложности для детей |
(1. красная рамка, 2. зеленая рамка 3. голубая рамка 4. фиолетовая рамка 5. синяя рамка).
|
|
|
| Покрытие элементов |
прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью.
|
|
|
| Подставка для платформ, представляющая систему хранения |
наличие
|
|
|
| Материал подставки для платформ, представляющая систему хранения |
березовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Покрытие |
прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью..
|
|
|
| Дизайн |
"брендирована символикой.
Тип нанесения – лазерная гравировка"
|
|
|
| Возможность закрепить платформы на стене с помощью четырех креплений |
наличие
|
|
|
| Лабиринты разного типа сложности |
наличие
|
|
|
| На каждой платформе яркие элементы (разноцветные стрелки по направлению движения эмоциональные рожицы) |
наличие
|
|
|
| Возможность выполнять движения сразу двумя ногами, активизировать создание новых нейронных связей между полушариями головного мозга |
наличие
|
|
|
| Бегунки |
подвижные разноцветные элементы в виде следов ног с разноцветными креплениями.
|
|
|
| Материал креплений |
полиамид (тканое плетение).
|
|
|
| Цвет креплений |
синий, желтый
|
|
|
| Крепление |
замок – липучка многоразового использования с пряжкой.
|
|
|
| Методическое пособие |
"Упражнения с платформой и зрительным и речевым одновременным контролем
Упражнения двумя ногами одновременно
Основные упражнения без использования бегунка – 4 шт.
Основные упражнения с использованием бегунка – 5 шт
Упражнение «Параллельная игра»
Упражнение с использованием дополнительного предмета
Упражнение с использованием зеркала
Игра «Цветные лабиринты»
Игра «Цифровые/Буквенные/Слоговые лабиринты
Игра «Математические лабиринты»
Игра «Пространственная ориентация»
Игра «Последовательность»
Игра «Логопедическии? лабиринт»
Игра «Точечныи? лабиринт»
Игра «Разные лабиринты» "
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Наушники |
≥ 1,00 |
|
|
| Микрофон |
≥ 1,00 |
|
|
| Площадки с буквами 72 штук. Буквы и «извилины» выполнены в виде прорезей на деревянной площадке из натурального дерева |
наличие
|
|
|
| Длина Площадки с буквами 72 штук |
≥ 6,60 |
|
|
| Ширина Площадки с буквами 72 штук |
≥ 6,60 |
|
|
| Размер прорези в Площадки с буквами 72 штук |
≥ 8,00 |
|
|
| Толщина площадки Площадки с буквами 72 штук |
≥ 10,00 |
|
|
| Прорези Площадки с буквами 72 штук расположены таким образом, что, меняя площадки в хаотичном порядке, выстраивая слова, она не обрывается |
наличие
|
|
|
| Общая длина вектора прорезей букв и извилин Площадки с буквами 72 штук |
≥ 14,00 |
|
|
| Площадки с «извилинами» 28 штук. Буквы и «извилины» выполнены в виде прорезей на деревянной площадке из натурального дерева |
наличие
|
|
|
| Буквы русские |
наличие
|
|
|
| Длина Площадки с буквами 28 штук |
≥ 6,60 |
|
|
| Ширина Площадки с буквами 28 штук |
≥ 6,60 |
|
|
| Размер прорези в Площадки с буквами 28 штук |
≥ 8,00 |
|
|
| Толщина Площадки с буквами 28 штук |
≥ 10,00 |
|
|
| Прорези Площадки с буквами 28 штук расположены таким образом, что, меняя площадки в хаотичном порядке, выстраивая слова, она не обрывается |
наличие
|
|
|
| Общая длина вектора прорезей букв и извилин Площадки с буквами 28 штук |
≥ 14,00 |
|
|
| Металлические шарики |
≥ 50,00 |
|
|
| Диаметр металлических шариков |
≥ 4,00 |
|
|
| Рамка из прозрачного оргстекла |
≥ 1,00 |
|
|
| Ручка-магнит |
≥ 1,00 |
|
|
| Материал ручки |
дерево
|
|
|
| Методическое пособие по развитию и коррекции речи |
≥ 1,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Влагонепроницаемость резервуара |
Да
|
|
|
| Материал корпуса интерактивной песочницы |
Металл, оргстекло, пластик, ЛДСП
|
|
|
| Толщина металла |
≥ 1,50 |
|
|
| Наличие экрана |
Да
|
|
|
| Диагональ экрана |
≥ 21,50 |
|
|
| Разрешение экрана, пиксель |
? 1920*1080
|
|
|
| Соотношение сторон экрана |
16:09
|
|
|
| Защита ЖК экрана закаленным стеклом |
Да
|
|
|
| Толщина закаленного стекла |
≥ 6,00 |
|
|
| Тип жесткого диска |
SSD
|
|
|
| Объем жесткого диска |
≥ 120,00 |
|
|
| Мощность блока питания |
≥ 350,00 |
|
|
| Диаметр вентилятора блока питания |
≥ 120,00 |
|
|
| Наличие планшетного ПК |
Да
|
|
|
| Количество ядер планшетного ПК |
≥ 2,00 |
|
|
| Оперативная память планшетного ПК |
≥ 1,00 |
|
|
| Диагональ экрана планшетного ПК |
≥ 7,00 |
|
|
| Конструктивное решение в виде электронной схемы и проводов предназначенное для защиты оборудования от сверхтоков и утечки тока, которая обеспечивает более безопасное использование оборудования пользователем; |
Да
|
|
|
| Крышка для резервуара |
Да
|
|
|
| Количество секция крышки резервуара |
≥ 3,00 |
|
|
| Материал крышки резервуара |
ЛДСП
|
|
|
| Толщина крышки резервуара |
≥ 9,00 |
|
|
| Технологии программного обеспечения: Игровой движок с нейросетями – возможность точно распознавать жесты, формы и движения |
Да
|
|
|
| Технологии программного обеспечения: Реалистичная симуляция физики – алгоритмы, рассчитывающие движение жидкости и влажность рельефа, позволяя моделировать растительность и сложные природные процессы |
Да
|
|
|
| Технологии программного обеспечения: Специализированный графический движок - оптимизированное освещение и графика обеспечивающие чистую, детализированную картинку без лишней нагрузки на оборудование |
Да
|
|
|
| Технологии программного обеспечения: Технологии построения глубины, поддерживаемые Time-of-Flight (ToF), Structured Light, Stereo-RGB и RGBD - алгоритмы, обеспечивая высокую точность глубины, детализацию и стабильность |
Да
|
|
|
| Все игры и режимы основаны на интерактивном взаимодействии сенсорно-тактильной системы дополненной реальности с мелкодисперсным сыпучим материалом и строятся на следующих принципах: сенсор позволяет определять разницу высот рельефа мелкодисперсного сыпучего материала внутри резервуара виртуализации интерактивного игрового пространства в режиме реального времени. Интерактивное программное обеспечение в режиме реального времени обрабатывает данные об изменении рельефа, а система проекционного формирования изображения, на основе результатов обработки данных, проецирует в режиме реального времени на рельеф мелкодисперсного сыпучего материала соответствующий цветовой градиент для отображения разницы высот и глубин на плоскости и полигональные текстуры, которые имитируют естественный природный ландшафт (например, горные хребты, луга, водоемы) на рельефе мелкодисперсного сыпучего материала |
Да
|
|
|
| Выбор игровых сцен. Добавление неограниченного количества сцен |
Да
|
|
|
| Интерактивные режимы сопровождается звуковыми эффектами |
Да
|
|
|
| Наличие программы администрирования, с возможностью настройки набора сцен и просмотра активной в данный момент сцены |
Да
|
|
|
| Распознавание жеста раскрытой ладони |
Да
|
|
|
| Возможность моделирования реалистичной экосистемы |
Да
|
|
|
| Управление программным обеспечением с помощью планшета |
Да
|
|
|
| Возможность изучения географии, астрономии, природных явлений, флоры и фауны, рисования, картографии |
Да
|
|
|
| В географических режимах возможность отображения изолиний высот, берг-штрихов. Отображение природной местности на топографических картах. |
Да
|
|
|
| Наличие однопользовательских и многопользовательских режимов |
Да
|
|
|
| Программное обеспечение для интерактивной песочницы включает в себя следующие режимы: 1) «Ландшафт», 2) «Топография», 3) «Вулкан», 4) «Источник воды», 5) «Формы и цвета», 6) «Воздушные шары», 7) «Циклопы и Драконы», 8) «Долина бабочек», 9) «Времена года», 10) «Сетка», 11) «Защита базы», 12) «Ледниковый период», 13) «Океан: флора и фауна», 14) «Художник», 15) «День и ночь» , 16) «Сафари», 17) «Планета кристаллов», 18) «Планета Карамелька», 19) «Грибландия», 20) «Другое измерение», 21) «Солнечная система», 22) «Материки», 23) «Круговорот воды в природе», 24) «Карта высот», 25) «Раскраска игрушки», 26) «Гидрология» |
Да
|
|
|
| Режим презентационных уроков образовательного процесса для применения в разъяснении учебного материала в детских учреждениях. |
Да
|
|
|
| Методические материалы (сцена с объектами и сценарий их появления и перемещений) и инструменты для проведения уроков (игровой режим песочницы для выбора и проведения урока) – Наличие; |
Да
|
|
|
| Наличие 5 образовательных тем, каждая из которых содержит 10 уроков. Подсказки по текущему шагу сценария – Наличие; Навигация по сценарию (следующий/предыдущий шаг сценария, переход к закладкам) – Наличие; Локальная библиотека 2d-объектов – Наличие; Возможность редактирования уроков – Наличие; Презентации с анимацией – Наличие; Тесты, викторины, задачи на взаимодействие с песком – Наличие; |
Да
|
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
05.03 Игры и развлечения
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение |
|
|
| Вместимость резервуара |
≥ 180,00
< 210,00 |
|
|
| Высота оборудования |
≥ 2 100,00
< 2 400,00 |
|
|
| Длина резервуара |
< 1 000,00 |
|
|
| Комплектация |
Компьютер |
|
|
|
Wi-Fi модуль |
|
|
|
Проектор |
|
|
|
Разъемы для подключения внешних устройств |
|
|
|
Датчик камеры глубины |
|
|
|
Песок |
|
|
|
Программное обеспечение |
|
|
| Интерактивный проектор |
Да |
|
|
| Контрастность |
?15 000:1 и <20 000:1 |
|
|
| Максимальный формат изображения |
4:3 |
|
|
| Наличие возможности коррекции трапецеидальных искажений по вертикальной оси |
Да |
|
|
| Наличие возможности коррекции трапецеидальных искажений по горизонтальной оси |
Да |
|
|
| Объем оперативной памяти |
≥ 2,00 |
|
|
| Тип процессора |
4-ядерный |
|
|
| Ширина резервуара |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Яркость |
≥ 3 000,00
< 4 000,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Вид комплекса |
игровой многофункциональный комплекс Куб для коррекционных специалистов, включающий лучшее современное оборудование для работы с детьми, имеющими трудности с вербальным общением: РАС, ЗПР, ЗПРР, ММД, логоневроз, синдром Дауна.Оформление крышки и боковой поверхности комплекса - визуальное расписание и календарь РАС, дидактическое пособие для более наглядного отображения ежедневных рутин, распорядка определенных видов деятельности или занятий, календаря и времён года для детей с РАС, которым трудно воспринимать на слух информацию и долго удерживать её в памяти.Рабочая поверхность с зонами «сегодня», «сейчас-потом», «собираюсь на прогулку»
|
|
|
| Ширина Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Толщина материала боковых частей куба |
16,00 |
|
|
| Материал основания ящиков |
фанера берёзовая
|
|
|
| Толщина материала основания ящиков |
15,00 |
|
|
| Количество ящиков для наполнения специализированным оборудованием |
≥ 2,00 |
|
|
| Тип ручки ящиков |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой)
|
|
|
| Световая песочная панель для работы со сказками |
" Состав комплекса: песочная панель с подсветкой, контроллер управления и подсветкой, набор гребней, кварцевый песок, методические рекомендации. Рисование песком или песочная графика выполняются на подсвеченном снизу стекле с помощью сыпучего материала.
Рабочее поле стола – ? 66 х 52 см
Глубина бортов от стекла (рабочего поля) – ? 3,5 см Материал стекла – акрил с толщиной ? 3 мм Защитная крышка рабочего поля
Песок для рисования – 1 кг Цвет – бежево – серый Фракция песка – 0.3мм."
|
|
|
| Набор гребней для работы с песком |
Гребень №1 – плоская лопатка, Гребень №2 широкий гребень,Гребень №3 – частый зубчатый гребень. Гребень №4 – утолщенный зубчатый гребень. Гребень №5 – узкая лопатка. , Гребень №6 – узкий колышек.
|
|
|
| Методическое пособие к световой песочной панели |
"занятия, разделенное по блокам:
1. Рисование руками.2. Рисования инструментами, входящими в комплект.3. Техника Песочные истории:Песочная история № 1 на тему «Тайны подводного мира» Песочная история № 2 на тему «Морские зарисовки» Песочная история № 3 на тему «Лесная сказка» Песочная история № 4 на тему «Цветочная поляна» Песочная история № 5 на тему «Друзья» Песочная история № 6 на тему «Деревенская история»
Песочная история № 7 на тему «Зима. как снеговик маму искал»Песочная история № 8 на тему «Огород» Песочная история № 9 на тему «Яблонька» Песочная история № 10 на тему «Пекарня» Песочная история № 11 на тему «Подарок маме»Песочная история № 12 на тему «История про транспорт» "
|
|
|
| " Коммуникативная книга" |
"Количество – 2 шт. (малая и большая)
представляет собой средство для создания альтернативной/дополнительной коммуникации для неговорящих детей (в том числе с РАС)
В каждой книге - 5 страниц с липучками для хранения карточек, целесообразно их распределять на тематические группы, для легкой ориентировки в страницах в комплекте предусмотрены наклейки-символы тем (их можно приклеить к ярлычкам страниц).Большая книга включает одну раскладную страницу с увеличенным объемом хранящихся карточек.
Размер большой книги – ? 315*220*27мм
Размер маленькой книги – ? 245*180*27мм
Ремешок с регулировкой по длине Кольца-фиксаторы страниц разъемные, позволяют добавлять страницы в книгу. Нижняя полоса в книге – коммуникативная лента, на которую ребенок выкладывает карточки, обозначающие его актуальную потребность. На задней стороне книги печать 3х символов: «да», «нет», «не знаю» - они позволяют ребенку быстро сообщить партнеру краткий ответ. В комплекте с книгой идет наклейка-адресник с указанием имени. Тематические наборы, которые включены в базовый комплект: одеваюсь, игрушки, поликлиника, дом, ягоды и фрукты, еда, улица, действия, что нельзя делать, школа, состояние человека, детская площадка, части тела, питомцы, животные, поощрения."
|
|
|
| Коммуникативный планшет |
"игровой многофункциональный комплекс для коррекционных специалистов, включающий функционал для работы с детьми, имеющими трудности с вербальным общением: РАС, ЗПР, ЗПРР, ММД, логоневроз, синдром Дауна. Планшет представляет собой электронную коммуникативную книгу, существенно расширяющую возможности использования альтернативной, дополнительной коммуникации для неговорящих детей (в том числе с РАС) за счет хранения и применения неограниченного количества карточек.
Экран – 11 дюймов
Разрешение –1920x1200
Камеры основная – 8 МП, фронтальная 5 МП
Встроенная память – 128 ГБ
Оперативная память – 6 ГБ
Корпус– алюминиевая рама и тыльная поверхность из пластика
Плечевой ремень с регулировкой длины
Зарядное устройство USB Type–C
Защитный чехол для планшета
Тип чехла – ударопрочный, с ручкой"
|
|
|
| "Специализированное программное обеспечение для развития коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра " |
"Программное обеспечение работает без подключения к сети интернет. Настройки приложения: обновления программного обеспечения (через сеть интернет)
Возможность создания максимальной индивидуализации ребенка путем создания профиля Возможность создания нескольких профилей.Профиль пользователя включает в себя: возможность добавления имени, фото, дата рождения, пол. Настройки профиля: Очистить пользовательские данные, Выход из профиля
"
|
|
|
| Модуль Коммуникатор в специализированном программном обеспечении |
инструмент для преобразования изображений в речь, основанное на системе обмена символами PECS (ПЕКС), разработанное с учётом актуальных научных знаний в области коррекционной психологии и педагогики, ориентирующееся на онтогенетические закономерности развития ребёнка, учитывающее структуру дефекта и адаптируемое под индивидуальные особенности каждого пользователя
|
|
|
| Настройки личного кабинета в специализированном программном обеспечении |
"Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской),
Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Увеличенные карточки, Быстрые ответы, Избранное, Сброс приложения. Тема приложения – голубой, зеленый, фиолетовый, низкая контрастность, черно– белый.
Загруженность интерфейса –упрощенный, обычный, продвинутый. Возможность выбора категории нарушений развития: Тяжёлые множественные нарушения, Нарушения интеллекта, Нарушения слуха, Нарушения опорно – двигательного аппарата, РАС. Режим «Администратор» , в котором пользователь может добавлять собственные категории и карточки – наличие Поддержка различных форматов изображений – .jpg, .png, .webp
Возможность самостоятельного добавления пользовательских категорий, которые включают в себя: Название
"
|
|
|
| Функционал в специализированном программном обеспечении |
"В середине рабочего поля коммуникативная лента, при переносе карточки PECS (ПЕКС), на которую, есть возможность преобразования изображений в речь, прослушав озвучку.Возможность прослушать озвучку отдельного слова (при нажатии на необходимую карточку) и озвучку целого предложения (при нажатии на значок «Озвучка») Выбранные карточки со словами при необходимости изменяются, создавая правильное закономерное построение предложения.Возможность системы подстраиваться под пол персонажа на карточках, говоря мужским, женским голосом. Использование искусственного интеллекта для озвучки фразы в разных тембрах делает коммуникацию живой и естественной – наличие. Значок «Корзина» при котором все выбранные карточки удаляются
Опция «Быстрые ответы»: «Да», «Ещё», «Нет», «Помоги», «Стоп». Возможность добавления собственного ответа в «Быстрые ответы»
Возможность добавления собственных быстрых фраз в блок «Избранное» – 10
"
|
|
|
| Библиотека карточек в специализированном программном обеспечении |
" 9 тем базово:
Базовые, Действия, Еда, Игрушки, Напитки, Одежда, Состояние, Улица, Фрукты и ягоды.
Возможность создания собственной категории в Библиотеке карточек. Сортировка карточек – по дате изменения, по алфавиту. Поиск по карточка. Для удобства ориентировки и выбора каждый из наборов обозначен отдельной подписью, а бегунок позволяет быстро прокручивать страницу и искать нужный набор Клик по кнопке набора вызывает окно с превью изображениями карточек. Возможность переноса выбранных карточек PECS (ПЕКС) на полоски, нажав на соответствующую карточку. Возможность закрепления карточки на поле для исключения ее удаления в процессе перемещения в Корзину других карточек
Возможность самостоятельного добавления пользовательских карточек, которые включают в себя: Название, изображение.Автоматическое озвучка карточки посредством встроенных в ПО алгоритмов, работающих без постоянного подключения к сети интернет
"
|
|
|
| Модуль Социальные истории в специализированном программном обеспечении |
"Настройки личного кабинета:
Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской),
Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Озвучка, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Сброс приложения.Тема приложения – голубой, зеленый, фиолетовый, низкая контрастность, черно– белый.
Возможность в режиме «Администратор» создания собственных историй при работе с детьми с аутизмом по методике К. Грей, которые объясняют поведение, чувства и взаимодействие в конкретных ситуациях.Настройки обложки: Название, изображение.Предварительный просмотр и сохранение собственной социальной истории – наличие. Настройка конфигурации слайда
Автоматическое озвучка социальной истории посредством встроенных в ПО алгоритмов, работающих без постоянного подключения к сети интернет. Теги для быстрого поиска нужных историй. Сортировка историй – по дате, по имени
Просмотр даты создания социальной истории и количество слайдов в ней. Возможность запустить историю на планшете, отправить на почту, в мессенджеры, распечатать в любой из трех конфигураций страниц и с отображением линий разреза для упрощения работы
"
|
|
|
| Модуль Развивающие игры в специализированном программном обеспечении |
"Настройки личного кабинета: Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской),
Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Автоматическая озвучка задания, Звук при правильном ответе, Звук при неправильном ответе, Звуковое сопровождение, Сброс приложения.Тема приложения – голубой, зеленый, фиолетовый, низкая контрастность, черно– белый.
Набор мини игр для знакомства с геометрическими фигурами и телами, цветами и цифрами, знаками и буквами –158 шт.
"
|
|
|
| Комплект игр в Модуле Развивающие игры |
"Тема «Визуальное восприятие» Быстрая игра
Геометрические фигуры и тела: Фигуры плоские – 7 игр (круг, квадрат, треугольник, овал, ромб, трапеция, полукруг)Фигуры объемные – 6 шт (куб, цилиндр, конус, треугольная призма, четырехугольная призма, шар). Цвета: Основные – 5 шт (Красный, Желтый, Синий, Зеленый, Коричневый) Оттенки– 4 шт (Оранжевый, Голубой, Розовый, Фиолетовый). Ахроматические – 3 шт (Белый, Серый, Черный). Цифры – 10 шт (Ноль, Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь, Восемь, Девять). Знаки: Математические знаки – 7 шт. (Равно, Плюс, Минус, Больше, Меньше, Умножить, Разделить) Знаки препинания – 4 шт (Вопрос, Точка, Запятая, Двоеточие) Буквы: Гласные – 10 шт (А, Ё, Е, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я) Согласные – 21 шт (Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ) Знаки – 2 шт (Мягкий знак, Твердый знак)
Тема «Слуховое восприятие»Быстрая игра Домашние животные: Домашние животные – 7 шт (Коза, Корова, Собака, Кошка, Свинья, Лошадь, Овца)Домашние птицы – 4 шт (Курица, Петух, Гусь., Утка) Дикие животные: Дикие животные – 3 шт (Волк, Лиса, Медведь) Дикие птицы – 4 шт. (Ворона, Воробей, Чайка, Сова) Звуки природы: Природа– 6 шт. (Дождь, Гром, Пение птиц, Кузнечик, Муха, Комар) Бытовые звуки: Дом – 4 шт. (Дверной звонок, Стук в дверь, Пылесос, Разбитое стекло) Улица – 4 шт. (Сигнал машины, сигнал скорой помощи, Поезд, Автомобиль)
Тема «Навыки жестикуляции» Быстрая игра Социальные жесты: Базовые жесты – 5 шт. (Указательный, Да, Нет, Нельзя, Холодно) Жесты движения– 4 шт. (Идти, Спать, Телефон, Машина) Жесты взаимодействия – 10 шт. (Привет, До свидания, Спасибо, Дай ручку, Плакать, Поцеловать Хорошо, Смотри, Слушай , Говори) Простые предметные действия:
Прием пищи – 3 шт (Кушать, Каша, Пить) Гигиена – 4шт (Чистить зубы, Умываться, Мыть руки, Причесываться) Музыкальные инструменты – 4 шт (Барабан, Гармошка, Дудочка, Колокольчик)
Описательные жесты: Животные и птицы – 7 шт ( Зайчик, кошка, Лошадь, Медведь, Петушок, Птичка, Корова) |
|
|
| Дидактическое пособие для коррекционной работы и визуальной поддержки поведения детей |
пособие для создания и удержания мотивации ребенка на выполнение коррекционно–развивающих заданий. Система хранения внутри ящика для жетонов – 5 секций.Съемные крышки – 2 шт. (5 круглых вырезов- углублений и одного квадратного на одной стороне и е 10 круглых вырезов–углублений и одного квадратного на другой стороне).
|
|
|
| Высота дидактического пособия |
≥ 112,00 |
|
|
| Ширина дидактического пособия |
≥ 240,00 |
|
|
| Глубина дидактического пособия |
≥ 98,00 |
|
|
| Набор жетонов с липучками |
100 жетонов (из них 90 штук с тематическими рисунками и 10 жетонов без рисунка).
|
|
|
| Набор мотивационных карточек из системы ПЕКС |
Играть в мяч – 2шт., качать в пледе – 2 шт., планшет – 1 шт, мультики – 1 шт, залезть наверх – 2 шт, догонялки – 1 шт, прятки – 2 шт, прыгать- 2 шт, телефон – 1 шт, щекотать – 2 шт, катать на пледе- 2 шт, книга – 1 шт.
|
|
|
| Материал карточек |
полилит
|
|
|
| Комплект карточек альтернативной коммуникации для детей с РАС |
комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей с РАС (ЗПР, УО, синдромом Дауна) последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня. Габариты коробки (Д х Ш х В) – ? 240 ? 175 ? 35 мм Материал коробки – картон. Материал карточек – полилит. Размеры карточки (ДхШ) – ? 230 х160 мм
|
|
|
| Карточки на тему «Поведенческая цепочка» |
Комплект «Перехожу дорогу» , Комплект «В магазине», Комплект «У врача», Комплект «У стоматолога» , Комплект «Высмаркиваюсь» , Комплект «Одеваюсь» , Комплект «Обуваюсь», Комплект «Мою руки» , Комплект «Застилаю постель», Комплект «В душе», Комплект «Туалет»Комплект «Умываюсь» ,Комплект «Чищу зубы
|
|
|
| Карточки на тему «Таблица выбора» |
Комплект «Базовая» , Комплект «Мои чувства» , Комплект «Мои нужды»Комплект «Мои действия» Комплект «Бытовые действия»
|
|
|
| Тематические таблицы |
Комплект «Еда» Комплект «Ягоды и фрукты» Комплект «Сладости» Комплект «Напитки»Комплект «Игрушки» Комплект «Транспорт» Комплект «Одежда»Комплект «Верхняя одежда»Комплект «Обувь» Комплект «Детская площадка» Комплект «Поощрения»
|
|
|
| Методическое пособие к карточкам |
"Упражнения с комплектом «Поведенческая цепочка»Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки в обратной последовательности Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки в прямой последовательности
Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки целиком Упражнения с комплектом «Таблица выбора» предусмотрены разработанные занятия с таблицами выбора «Мои чувства», «Мои нужды», включающие три шага (знакомство с изображением, обучение применению, самостоятельное использование) "
|
|
|
| Комплект карточек ПЕКС |
880 шт для расширения словарного запаса и ситуативных бесед при занятиях с детьми с проблемами с речи (в том числе РАС).тематические наборы: Одеваюсь, Игрушки, Поликлиника, Дом, Ягоды и фрукты, Еда, Улица, Действия, Что нельзя делать, Школа, Состояние человека, Детская площадка, Части тела, Питомцы, Животные, Поощрения, Признаки предметов, Упражнения, Формы, Цвета, Праздники, Возраст, Цифры, буквы, знаки, Предлоги.
|
|
|
| Шумопоглощающие наушники |
техническое устройство для снижения аудиальной стимуляции ребенка с РАС и сенсорной гиперчувствительностью
|
|
|
| Большой мягкий магнитный конструктор |
"набор деталей в виде геометрических фигур с магнитными креплениями.Детали выполнены из мягкого и гипоаллергенного материала, иметь крупный размер для удобства и для исключения ситуации проглатывания. Общее количество деталей - 37
Мягкие магнитные детали:
Полукруглые зеленые 3D треугольники - 4 шт. Красные квадраты с магнитом на каждой стороне - 4. Желтые круги с магнитом с четырех сторон -2. Желтые полукруги с магнитом на одной стороне - 5
Голубые 3D треугольники с магнитом с двух сторон - 4. Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне - 2
Фиолетовые 3D овалы с магнитом с двух сторон - 2
Магнитные детали:
Оранжевые пластины с тремя магнитами - 2 Сгибающиеся голубые соединительные трубки с магнитами с двух сторон - 10
Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне - 2 . Печатные инструкции по сборке - 1
Контейнеры для хранения - 1
Материал контейнеров - пластик.
Объем контейнера - 10 литров"
|
|
|
| Функции магнитного конструктора |
"Все элементы содержат универсальные крепления в диапазоне от 1 до 9 шт.(в зависимости от детали). При прокручивании создается эффект трещотки.
Неприкреплённые детали гремят как погремушки.Все элементы конструктора раскрашены в основные однотонные цвета, что позволяет использовать их для развития цветовосприятия.Мягкая структура снаружи и крепкая основа внутри, для развития тактильной стороны сенсорного восприятия "
|
|
|
| Командная нейровосьмёрка |
"три доски-лабиринта с четырьмя ручками из верёвок для прохождения игры в команде.
Максимальное одновременное количество участников - 4
предназначен гармонизации работы всех отделов мозга, укрепления межполушарного взаимодействия, формирования новых нейронных сетей в мозге, снятия эмоционального напряжения (эффект ДПДГ– десенсибилизации и переработки движением глаз).
Возможность помимо сплочённости участников развивать логическое мышление, внимание и пространственную ориентацию
Размеры каждого нейротренажера (Ш*В*Г) – не мнее 365 ? 365 ? 12 мм
Материал – березовая фанера высшего сорта
Покрытие – полиуретановая краска и прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью.
Декорирование в виде лазерной гравировки на лицевой стороне (символика с спутником)
Цвет тренажера – зеленый, голубой, фиолетовый.
Каждый тренажер представляет фигурную доску с лабиринтами разного уровня сложности.
Металлический шарик. Методическое пособие "
|
|
|
| Комплекс мозжечковой стимуляции |
1. Балансировочная доска Размер (ШхДхВ) – ? 600х400х100мм. Опора может изменять угол наклона от 0 до 50 градусов . 2.Мяч–маятник подвесной, 3. Планка для отбивания с цифрами, 4. Мешочки с крупой. Имеют разный вес – 75 гр, 120 гр, 175 гр. 5. Комплект кинезиологических мячей–прыгунов. Мяч простой – 1 шт.Мяч с креплением – 1 шт.Материал – каучук
|
|
|
| Массажные шарики |
≥ 2,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Состав набора: |
"Музыкальная улитка – 1 шт.
Барабан – 1 шт.
Барабаны Бонго – 1 шт.
Музыкальная карусель – 1 шт.
Музыкальная машина – 1 шт.
Барабанная установка – 1 шт."
|
|
|
| Музыкальная улитка |
"Представляет собой панель, на которой расположены 10 кнопок, а также мягкая игрушка-улитка. Присутствует режим записи и воспроизведения записанной мелодии.
Каждый цвет кнопки соответствует определенной ноте. Нажатия на кнопки имитирует работу синтезатора. На карточках цветными кружочками записаны ноты песен («Гуси у бабуси», «С днём рождения тебя», «В траве сидел кузнечик», «В лесу родилась ёлочка», «Катюша», «Антошка», «Спят усталые игрушки, книжки спят»). Цвет кружочка-ноты соответствует кнопке того же цвета на игрушке. Ребенок играет мелодию по цветным нотам. Мелодия автоматически сохраняется в памяти устройства и при желании можно прослушать повтор. Второй режим работы устройства – воспроизведение нестираемых, неизменяемых мелодий, соответствующих нотам из карточек."
|
|
|
| Карточки в комплекте с Музыкальной улиткой |
≥ 7,00 |
|
|
| Кол-во мелодий в Музыкальной улитке |
≥ 8,00 |
|
|
| Длина Музыкальной улитки |
≥ 40,00 |
|
|
| Ширина Музыкальной улитки |
≥ 33,00 |
|
|
| Высота Музыкальной улитки |
≥ 13,00 |
|
|
| Материал панели Музыкальной улитки |
пластик
|
|
|
| Питание Музыкальной улитки: батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек АА в Музыкальной улитке |
≥ 4,00 |
|
|
| Возможность подключить внешний блок питания к Музыкальной улитке |
наличие
|
|
|
| Барабаны Бонго |
"Игрушка представляет собой электро-механическое устройство с подвижными частями. Основное предназначение - занятия с детьми, позволяющие развивать слухоречевой аппарат и чувство звукового такта. Состоит из основы, закрепленными на ней двумя барабанами, один из них с бубенцами, вращающимися барабанными палочками, кнопки активации вращения палочек, а также разъем (2шт. - для каждого из барабанов отдельный) для внешней кнопки. На нижней части имеется батарейный отсек для четырех элементов питания. Барабаны можно активировать при помощи дистанционной подключаемой кнопки. Занятия можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей под руководством педагога.
Устройство не имеет острых углов, Все углы корпуса скруглены."
|
|
|
| Диаметр барабана №1 игрушки Барабаны Бонго |
≥ 20,00 |
|
|
| Толщина барабана №1 игрушки Барабаны Бонго |
≥ 4,50 |
|
|
| На боковой части барабана имеются бубенцы. |
наличие
|
|
|
| Диаметр барабана №2 игрушки Барабаны Бонго |
≥ 20,00 |
|
|
| Цвет поверхности барабана №2 игрушки Барабаны Бонго |
белый
|
|
|
| Толщина барабана №2 игрушки Барабаны Бонго |
≥ 10,00 |
|
|
| Материал корпуса барабана игрушки Барабаны Бонго – дерево, окрашенное в яркий цвет. |
наличие
|
|
|
| Цвет поверхности барабана №1 игрушки Барабаны Бонго |
белый
|
|
|
| Длина игрушки Барабаны Бонго |
≥ 45,70 |
|
|
| Ширина игрушки Барабаны Бонго |
≥ 30,50 |
|
|
| Высота игрушки Барабаны Бонго |
≥ 29,20 |
|
|
| Количество выносных кнопок в комплекте игрушки Барабаны Бонго |
≥ 2,00 |
|
|
| Материал корпуса игрушки Барабаны Бонго |
ударопрочный АБС пластик.
|
|
|
| Питание устройства игрушки Барабаны Бонго – батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек в комплекте игрушки Барабаны Бонго |
4,00 |
|
|
| Внешний блок питания игрушки Барабаны Бонго |
наличие
|
|
|
| Барабан |
Электромеханическое устройство с подвижной частью, предназначенное для занятий с детьми, позволяющее развивать слухоречевой аппарат. Состоит из основы, закрепленного на ней барабана, вращающейся барабанной палочки, кнопки активации электромотора, а также разъем подключения внешней кнопки. На нижней части имеется батарейный отсек для четырех элементов питания. Барабан можно активировать при помощи стационарной кнопки, расположенной на корпусе устройства, так и подключив через разъем дополнительную выносную кнопку активации. Занятия можно проводить как с одним ребенком, так и с группой детей под руководством педагога.
|
|
|
| Длина игрушки Барабан |
≥ 28,00 |
|
|
| Ширина игрушки Барабан |
≥ 26,00 |
|
|
| Высота игрушки Барабан |
≥ 8,00 |
|
|
| Количество выносных кнопок в комплекте игрушки Барабан |
≥ 1,00 |
|
|
| Материал основания игрушки Барабан |
пластик
|
|
|
| Питание игрушки Барабан: батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек в комплекте игрушки Барабан |
≥ 4,00 |
|
|
| Музыкальная карусель из колокольчиков |
Электромеханическое устройство, на корпусе которого расположены приборы управления (кнопка активации, регулятор скорости вращения, разъем для подключения дистанционной кнопки). На верхней части карусели, расположен вращающийся элемент, на котором расположены съемные колокольчики. Сбоку есть вертикальный шток, на выносном кронштейне которого закреплен шар, при вращении площадки с колокольчиками он ударяется о корпус колокола, который в свою очередь издает звонкую мелодию. Все колокольчики имеют разный окрас, а также разную мелодию звучания. В комплект входит дистанционная кнопка. Возможность менять колокольчики местами. Устройство не имеет острых углов, Все углы корпуса скруглены.
|
|
|
| Съемные колокольчики игрушки Музыкалная карусель |
≥ 8,00 |
|
|
| Длина игрушки Музыкальная карусель |
≥ 30,00 |
|
|
| Ширина игрушки Музыкальная карусель |
≥ 30,00 |
|
|
| Высота игрушки Музыкальная карусель |
≥ 25,00 |
|
|
| Количество выносных кнопок игрушки Музыкальная карусель |
≥ 1,00 |
|
|
| Питание игрушки Музыкальная карусель – батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек игрушки Музыкальная карусель |
≥ 4,00 |
|
|
| В комплекте игрушки Музыкальная карусель идет внешний блок питания |
наличие
|
|
|
| Музыкальная машина с инструментами |
Электромузыкальное механическое устройство, которое имеет электропривод приводящий шток с музыкальным инструментом в поступательные движения, а также пластиковый шток, который можно изгибать просто ручной силой, на него также закреплен кронштейн для вставки музыкальных инструментов. Включение устройства происходит с помощью кнопки, расположенной на панели, а также есть возможность подключать выносную дистанционную кнопку. На музыкальной машине также имеется регулятор скорости хода. Работа с устройством может быть как индивидуально с одним ребенком, так и с группой детей под руководством педагога.
|
|
|
| Длина игрушки Музыкальная машина |
≥ 23,00 |
|
|
| Ширина игрушки Музыкальная машина |
≥ 16,50 |
|
|
| Высота игрушки Музыкальная машина |
11,00 |
|
|
| Количество выносных кнопок в комплекте игрушки Музыкальная машина |
≥ 1,00 |
|
|
| Материал корпуса – пластик |
наличие
|
|
|
| Питание игрушки Музыкальная машина: батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек игрушки Музыкальная машина |
≥ 4,00 |
|
|
| Барабанная установка |
Устройство для проведения музыкальной терапии. Для того, чтобы начать играть на барабанах, треугольнике, маракас, тарелке и треугольнике, задействуется кнопка с изображением инструментов. При этом установка подсвечивается изнутри многоцветными светодиодами. Имеется возможность одновременно играть на всех инструментах. Устройство имеет плавную регулировку скорости работы ударной палочки. При нажатии на кнопку начинает работать тот или иной инструмент, а светодиоды переливаются различным цветом. Если нажать все кнопки – заиграют все инструменты одновременно. Устройство не имеет острых углов. Все углы корпуса скруглены.
|
|
|
| Количество музыкальных инструментов |
≥ 5,00 |
|
|
| Барабан №1, цвет поверхности белый |
наличие
|
|
|
| Максимальная скорость дроби барабана №1, уд/мин |
≥ 300,00 |
|
|
| Барабан №2, рисунок леденца на поверхности |
наличие
|
|
|
| Максимальная скорость дроби барабана №2, уд/мин |
≥ 300,00 |
|
|
| Металлическая тарелка |
наличие
|
|
|
| Диаметр металлической тарелки |
≥ 9,00 |
|
|
| Материал Металлической тарелки |
латунь
|
|
|
| Максимальная скорость дроби металлической тарелки, уд/мин |
≥ 20 000,00 |
|
|
| Металлический треугольник |
наличие
|
|
|
| Размер стороны металлического треугольника |
≥ 9,00 |
|
|
| Максимальная скорость дроби металлического треугольника, уд/мин |
≥ 20 000,00 |
|
|
| Маракас |
наличие
|
|
|
| Материал маракаса |
пластик
|
|
|
| Скорость игры маракаса, уд/мин |
≥ 300,00 |
|
|
| Длина устройства игрушки Барабанная установка |
≥ 530,00 |
|
|
| Ширина устройства игрушки Барабанная установка |
≥ 430,00 |
|
|
| Материал корпуса устройства игрушки Барабанная установка |
ударопрочный АБС пластик
|
|
|
| Питание устройства – батарейки АА |
наличие
|
|
|
| Количество батареек игрушки Барабанная установка |
≥ 4,00 |
|
|
| Внешний блок питания в комплекте игрушки Барабанная установка |
наличие
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Предназначен для комнаты площадью |
≥ 16,00 |
|
|
| Рабочий стол специалиста |
наличие
|
|
|
| Материал опоры Рабочего стола специалиста |
МДФ
|
|
|
| Толщина опоры Рабочего стола специалиста |
≥ 22,00 |
|
|
| Высота стола специалиста |
≥ 75,00 |
|
|
| Ширина стола специалиста |
≥ 150,00 |
|
|
| Глубина стола специалиста |
≥ 65,00 |
|
|
| Тип экрана на рабочем месте специалиста |
ЖК
|
|
|
| Размер экрана на рабочем месте специалиста |
≥ 23,80 |
|
|
| Тип матрицы экрана на рабочем месте специалиста |
IPS
|
|
|
| Наклон экрана на рабочем месте специалиста |
наличие
|
|
|
| Светодиодная подсветка ЖК-панели на рабочем месте специалиста |
наличие
|
|
|
| Статическая контрастность экрана на рабочем месте специалиста |
? 1000:1
|
|
|
| Динамическая контрастность экрана на рабочем месте специалиста |
? 1000000:1
|
|
|
| Время отклика экрана на рабочем месте специалиста, мс |
≤ 5,00 |
|
|
| Время отклика (GTG) экрана на рабочем месте специалиста |
≤ 5,00 |
|
|
| Количество ядер экрана на рабочем месте специалиста |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество потоков экрана на рабочем месте специалиста |
≥ 8,00 |
|
|
| Рабочий стол ученика |
наличие
|
|
|
| Рабочий стол ученика состоит из 2х частей (стол и закрытая глухая панель) |
наличие
|
|
|
| Материал опоры Рабочего стола ученика |
МДФ, ламинированный толщиной 22 мм
|
|
|
| Материал столешницы Рабочего стола ученика |
МДФ, ламинированный толщиной 22 мм
|
|
|
| Цвет Рабочего стола ученика |
белый и светло-коричневый
|
|
|
| Эргономический вырез в Рабочем столе ученика |
наличие
|
|
|
| Стол брендирован логотипом из фанеры |
наличие
|
|
|
| Закрытые панели с трех сторон столешницы Рабочего стола ученика |
наличие
|
|
|
| Высота перегородки Рабочего стола ученика |
≥ 522,00 |
|
|
| Ширина перегородки Рабочего стола ученика |
≥ 1 494,00 |
|
|
| Глубина перегородки Рабочего стола ученика |
≥ 606,00 |
|
|
| Ряды лент-липучек на каждой панели Рабочего стола ученика |
≥ 4,00 |
|
|
| Возможность наклеивать на липучку специальные карточки ПЕКС, которые используют на занятиях чаще всего, или картинки по изучаемой теме |
наличие
|
|
|
| Полка для размещения детских поделок и методических пособий на Рабочем столе ученика |
наличие
|
|
|
| Многофункциональный Куб для работы с детьми с нарушением аутистического спектра |
наличие
|
|
|
| Ширина Многофункционального Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Многофункционального Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Многофункционального Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей многофункционального куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Толщина материала боковых частей многофункционального куба |
16,00 |
|
|
| Материал основания ящиков многофункционального куба |
Фанера берёзовая высшего сорта с толщиной 15 мм
|
|
|
| Опоры многофункционального куба |
4 колеса со стоп функцией
|
|
|
| На крышке и боковой поверхности комплекса многофункционального куба визуальное расписание и календарь РАС, дидактическое пособие для более наглядного отображения ежедневных рутин, распорядка определенных видов деятельности или занятий, календаря и времён года для детей с РАС |
наличие
|
|
|
| Рабочая поверхность с зонами «сегодня», «сейчас-потом», «собираюсь на прогулку» расположена на крышке оборудования многофункционального куба |
наличие
|
|
|
| Тип печати |
УФ печать
|
|
|
| Тактильная сенсорная панель на другой боковой поверхности многофункционального куба служит для развития тактильной чувствительности и стимуляции мелкой моторики пальцев |
наличие
|
|
|
| Световая песочная панель для работы со сказками |
наличие
|
|
|
| Рисование песком или песочная графика выполняются на подсвеченном снизу стекле с помощью сыпучего материала. |
наличие
|
|
|
| Длина Рабочего поля Световой песочной панели |
≥ 66,00 |
|
|
| Ширина Рабочего поля Световой песочной панели |
≥ 52,00 |
|
|
| Глубина бортов от стекла (рабочего поля) Световой песочной панели |
≥ 3,50 |
|
|
| Материал стекла Световой песочной панели |
акрил с толщиной 3 мм
|
|
|
| Защитная крышка рабочего поля Световой песочной панели |
наличие
|
|
|
| Песок для рисования |
≥ 1,00 |
|
|
| Фракция песка |
≤ 0,30 |
|
|
| Коммуникативные книги |
наличие
|
|
|
| Количество Коммуникативных книг (малая и большая) |
≥ 2,00 |
|
|
| Сожержание каждой Коммуникативной книги |
5 страниц с липучками для хранения карточек, целесообразно их распределять на тематические группы, для легкой ориентировки в страницах в комплекте предусмотрены наклейки-символы тем (их можно приклеить к ярлычкам страниц).
|
|
|
| Большая книга включает одну раскладную страницу с увеличенным объемом хранящихся карточек. |
наличие
|
|
|
| Высота большой книги |
≥ 315,00 |
|
|
| Длина большой книги |
≥ 220,00 |
|
|
| Толщина большой книги |
≥ 27,00 |
|
|
| Высота маленькой книги |
≥ 245,00 |
|
|
| Длина маленькой книги |
≥ 180,00 |
|
|
| Толщина маленькой книги |
≥ 27,00 |
|
|
| Ремешок с регулировкой по длине |
наличие
|
|
|
| Коммуникативный планшет |
наличие
|
|
|
| Коммуникативный планшет представляет собой электронную коммуникативную книгу, существенно расширяющую возможности использования альтернативной, дополнительной коммуникации для неговорящих детей (в том числе с РАС). |
наличие
|
|
|
| Экран Коммуникативного планшета |
≥ 11,00 |
|
|
| Разрешение Коммуникативного планшета, пиксель |
? 1920x1200
|
|
|
| Камеры основная Коммуникативного планшета, Мп |
≥ 8,00 |
|
|
| Камеры фронтальная Коммуникативного планшета, Мп |
≥ 5,00 |
|
|
| Встроенная память Коммуникативного планшета |
≥ 128,00 |
|
|
| Оперативная память Коммуникативного планшета |
≥ 6,00 |
|
|
| Корпус Коммуникативного планшета |
алюминиевая рама и тыльная поверхность из пластика
|
|
|
| Плечевой ремень с регулировкой длины Коммуникативного планшета |
наличие
|
|
|
| Зарядное устройство USB Type–C Коммуникативного планшета |
наличие
|
|
|
| Защитный чехол для Коммуникативного планшета |
наличие
|
|
|
| "Специализированное программное обеспечение для развития коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра " |
наличие
|
|
|
| Программное обеспечение работает без подключения к сети интернет |
наличие
|
|
|
| Возможность создания максимальной индивидуализации ребенка путем создания профиля, Возможность создания нескольких профилей, Профиль пользователя включает в себя: возможность добавления имени, фото, дата рождения, пол, Настройки профиля: Очистить пользовательские данные, Выход из профиля |
наличие
|
|
|
| 1) Модуль «Коммуникатор» |
Представляет инструмент для преобразования изображений в речь, основанное на системе обмена символами PECS (ПЕКС)
|
|
|
| Настройки личного кабинета в Модуле «Коммуникатор» |
Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской), Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Увеличенные карточки, Быстрые ответы, Избранное, Сброс приложения.
|
|
|
| Загруженность интерфейса в Модуле «Коммуникатор» |
упрощенный, обычный, продвинутый
|
|
|
| Режим «Администратор» , в котором пользователь может добавлять собственные категории и карточки в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Поддержка различных форматов изображений в Модуле «Коммуникатор» |
jpg, .png, .webp
|
|
|
| На экране представлено стартовое окно в Модуле «Коммуникатор» |
рабочее поле, на котором есть коммуникативая лента с возможностью переноса на нее карточек PECS (ПЕКС) с изображением и поле с набором карточек.
|
|
|
| В середине рабочего поля коммуникативная лента, при переносе карточки PECS (ПЕКС), на которую, есть возможность преобразования изображений в речь, прослушав озвучку. Возможность прослушать озвучку отдельного слова (при нажатии на необходимую карточку) и озвучку целого предложения (при нажатии на значок «Озвучка»). Выбранные карточки со словами при необходимости изменяются, создавая правильное закономерное построение предложения. Возможность системы подстраиваться под пол персонажа на карточках, говоря мужским, женским голосом. Использование искусственного интеллекта для озвучки фразы в разных тембрах делает коммуникацию живой и естественной. в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Опция «Быстрые ответы»: в Модуле «Коммуникатор» |
«Да», «Ещё», «Нет», «Помоги», «Стоп»
|
|
|
| Возможность добавления собственных быстрых фраз в блок «Избранное» в Модуле «Коммуникатор» |
≥ 10,00 |
|
|
| Библиотека карточек включает себя карточки PECS (ПЕКС) на 9 тем базово в Модуле «Коммуникатор» |
"Базовые, Действия, Еда, Игрушки, Напитки, Одежда, Состояние, Улица, Фрукты и ягоды.
Возможность создания собственной категории в Библиотеке карточек "
|
|
|
| Для удобства ориентировки и выбора каждый из наборов обозначен отдельной подписью, а бегунок позволяет быстро прокручивать страницу и искать нужный набор в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Возможность переноса выбранных карточек PECS (ПЕКС) на полоски, нажав на соответствующую карточку в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Возможность закрепления карточки на поле для исключения ее удаления в процессе перемещения в Корзину других карточек в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Возможность самостоятельного добавления пользовательских карточек, которые включают в себя: Название, изображение в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| Автоматическое озвучка карточки посредством встроенных в ПО алгоритмов, работающих без постоянного подключения к сети интернет в Модуле «Коммуникатор» |
наличие
|
|
|
| 2) Модуль Социальные истории |
наличие
|
|
|
| Настройки личного кабинета в Модуле «Социальные истории» |
Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской), Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Озвучка, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Сброс приложения.
|
|
|
| Возможность в режиме «Администратор» создания собственных историй при работе с детьми с аутизмом по методике К. Грей, которые объясняют поведение, чувства и взаимодействие в конкретных ситуациях. в Модуле «Социальные истории» |
наличие
|
|
|
| Автоматическое озвучка социальной истории посредством встроенных в ПО алгоритмов, работающих без постоянного подключения к сети интернет |
наличие
|
|
|
| Теги для быстрого поиска нужных историй в Модуле «Социальные истории» |
наличие
|
|
|
| Сортировка историй в Модуле «Социальные истории» |
по дате, по имени
|
|
|
| Просмотр даты создания социальной истории и количество слайдов в ней в Модуле «Социальные истории» |
наличие
|
|
|
| Возможность запустить историю на планшете, отправить на почту, в мессенджеры, распечатать в любой из трех конфигураций страниц и с отображением линий разреза для упрощения работы в Модуле «Социальные истории» |
наличие
|
|
|
| 3) Модуль Развивающие игры |
наличие
|
|
|
| Настройки личного кабинета в Модуле «Развивающие игры» |
Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской), Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Автоматическая озвучка задания, Звук при правильном ответе, Звук при неправильном ответе, Звуковое сопровождение, Сброс приложения.
|
|
|
| Набор мини игр для знакомства с геометрическими фигурами и телами, цветами и цифрами, знаками и буквами в Модуле «Развивающие игры» |
≥ 158,00 |
|
|
| 1.Тема «Визуальное восприятие» в Модуле «Развивающие игры» |
наличие
|
|
|
| Фигуры плоские |
7 игр (круг, квадрат, треугольник, овал, ромб, трапеция, полукруг)
|
|
|
| Фигуры объемные |
6 шт (куб, цилиндр, конус, треугольная призма, четырехугольная призма, шар)
|
|
|
| Цвета: Основные |
5 шт (Красный, Желтый, Синий, Зеленый, Коричневый)
|
|
|
| Цифры |
10 шт (Ноль, Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь, Восемь, Девять)
|
|
|
| Знаки: Математические знаки |
7 шт. (Равно, Плюс, Минус, Больше, Меньше, Умножить, Разделить)
|
|
|
| Знаки препинания |
4 шт (Вопрос, Точка, Запятая, Двоеточие)
|
|
|
| Буквы: Гласные |
10 шт (А, Ё, Е, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я)
|
|
|
| Согласные |
21 шт (Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ)
|
|
|
| Знаки |
2 шт (Мягкий знак, Твердый знак)
|
|
|
| 2.Тема «Слуховое восприятие» |
наличие
|
|
|
| Домашние животные |
7 шт (Коза, Корова, Собака, Кошка, Свинья, Лошадь, Овца)
|
|
|
| Домашние птицы |
4 шт (Курица, Петух, Гусь., Утка)
|
|
|
| Дикие животные |
3 шт (Волк, Лиса, Медведь)
|
|
|
| Дикие птицы |
4 шт. (Ворона, Воробей, Чайка, Сова)
|
|
|
| Звуки природы: Природа |
6 шт. (Дождь, Гром, Пение птиц, Кузнечик, Муха, Комар)
|
|
|
| Бытовые звуки: Дом |
4 шт. (Дверной звонок, Стук в дверь, Пылесос, Разбитое стекло)
|
|
|
| Улица |
4 шт. (Сигнал машины, сигнал скорой помощи, Поезд, Автомобиль)
|
|
|
| 3. Тема «Навыки жестикуляции» |
наличие
|
|
|
| Базовые жесты |
5 шт. (Указательный, Да, Нет, Нельзя, Холодно)
|
|
|
| Жесты движения |
4 шт. (Идти, Спать, Телефон, Машина)
|
|
|
| Жесты взаимодействия |
10 шт. (Привет, До свидания, Спасибо, Дай ручку, Плакать, Поцеловать Хорошо, Смотри, Слушай , Говори)
|
|
|
| Прием пищи |
3 шт (Кушать, Каша, Пить)
|
|
|
| Гигиена |
4шт (Чистить зубы, Умываться, Мыть руки, Причесываться)
|
|
|
| Музыкальные инструменты |
4 шт (Барабан, Гармошка, Дудочка, Колокольчик)
|
|
|
| Описательные жесты: Животные и птицы |
7 шт ( Зайчик, кошка, Лошадь, Медведь, Петушок, Птичка, Корова)
|
|
|
| Предметы вокруг |
7 шт (Часы, Дом, Книга, Самолет, Высоко, Большой, Маленький).
|
|
|
| Дидактическое пособие для коррекционной работы и визуальной поддержки поведения детей |
Представляет собой ящик с двумя съемными крышками и специальными углублениями на их поверхности.
|
|
|
| Высота Дидактического пособия |
≥ 112,00 |
|
|
| Длина Дидактического пособия |
≥ 240,00 |
|
|
| Ширина Дидактического пособия |
≥ 98,00 |
|
|
| Система хранения внутри ящика для жетонов |
5 секций
|
|
|
| Материал ящика |
березовая фанера
|
|
|
| Толщина материала ящика |
≥ 4,00 |
|
|
| Съемные крышки (5 круглых вырезов- углублений и одного квадратного на одной стороне и 10 круглых вырезов–углублений и одного квадратного на другой стороне). |
2,00 |
|
|
| Длина каждой крышки |
≥ 24,00 |
|
|
| Ширина каждой крышки |
≥ 8,70 |
|
|
| Крышки вставляются в отдельные пазы верхней и нижней стороны ящика |
наличие
|
|
|
| Крышка брендирована с лицевой стороны с помощью лазерной гравировки |
наличие
|
|
|
| Вырезы – углубления применяются под поощрительные жетоны и как место крепления мотивирующей карточки. |
наличие
|
|
|
| Набор жетонов с липучками |
100 жетонов (из них 90 штук с тематическими рисунками и 10 жетонов без рисунка).
|
|
|
| Диаметр жетона |
≥ 3,00 |
|
|
| Каждый жетон включает липучку, стыкуемую с липучкой, закрепленной в углублениях съемной крышки. |
наличие
|
|
|
| Тематические рисунки на жетонах на темы: |
машинка, сладости, животные, звёздочки.
|
|
|
| Набор мотивационных карточек из системы ПЕКС для Дидактического пособия, шт |
Играть в мяч – 2шт., качать в пледе – 2 шт., планшет – 1 шт, мультики – 1 шт, залезть наверх – 2 шт, догонялки – 1 шт, прятки – 2 шт, прыгать- 2 шт, телефон – 1 шт, щекотать – 2 шт, катать на пледе- 2 шт, книга – 1 шт.
|
|
|
| Длина мотивационной карточки |
≥ 4,00 |
|
|
| Ширина мотивационной карточки |
≥ 4,00 |
|
|
| Комплект карточек альтернативной коммуникации для детей с РАС |
Представляет собой комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей с РАС (ЗПР, УО, синдромом Дауна) последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня.
|
|
|
| Длина коробки |
≥ 240,00 |
|
|
| Ширина коробки |
≥ 175,00 |
|
|
| Высота коробки |
≥ 35,00 |
|
|
| Длина карточки альтернативной коммуникации |
≥ 230,00 |
|
|
| Ширина карточки альтернативной коммуникации |
≥ 160,00 |
|
|
| Карточки альтернативной коммуникации для детей с РАС на тему «Поведенческая цепочка» |
Карточки представляю собой комплект листов, на которых представлена последовательность выполнения стандартных бытовых операций. Комплект разработан в стилистике карточек ПЕКС, включает изображения двух персонажей мальчика и девочки. Вклчают в себя следующиекомплекты: Комплект «Перехожу дорогу» , Комплект «В магазине» , Комплект «У врача» , Комплект «У стоматолога» , Комплект «Высмаркиваюсь» , Комплект «Одеваюсь» , Комплект «Обуваюсь» , Комплект «Мою руки» , Комплект «Застилаю постель» , Комплект «Туалет», Комплект «Умываюсь» , Комплект «Чищу зубы». В каждый комплет входит по 2 карточки
|
|
|
| Карточки представляю собой комплект листов, на которых представлена последовательность выполнения стандартных бытовых операций. |
наличие
|
|
|
| Комплект разработан в стилистике карточек ПЕКС, включает изображения двух персонажей мальчика и девочки. |
наличие
|
|
|
| Комплект «Перехожу дорогу» |
2 карточки (с изображениями: найти знак пешеходный переход, подойти к месту перехода, сойти с велосипеда или самоката, взять за руку маму или папу, дождаться зеленого сигнала пешеходного перехода, убедиться, что транспорт стоит, переходить дорогу, нельзя бежать через дорогу, завершить переход дороги до красного сигнала)
|
|
|
| Комплект «В магазине» |
2 карточки (с изображениями: нужные товары можно купить в магазине, взять деньги или банковскую карту, написать список покупок и взять его с собой, взять на входе тележку или корзину, найти нужные товары на полках и положить их в корзину, сверить товары со списком, товары которых нет в этом магазине купить в другом, ждать в очереди на кассу, выложить покупки на ленту, выложить часть товаров если денег не хватает, оплатить покупки, взять сдачу если платил наличными деньгами, забрать покупки сдачу карту и выйти из магазина, принести покупки домой).
|
|
|
| Комплект «У врача» |
2 карточки (с изображениями: зайти в клинику, взять талон в регистратуре, ждать в очереди, слушать врача, зайти в кабинет, показать горло, измерить температуру, прослушать дыхание)
|
|
|
| Комплект «У стоматолога» |
2 карточки (с изображениями: зайти в клинику, взять талон в регистратуре, ждать в очереди, слушать врача, зайти в кабинет, стоматологическое кресло, сесть в кресло, надеть нагрудник, надеть очки, кресло движется, открыть рот, ждать пока врач закончит работу).
|
|
|
| Комплект «Высмаркиваюсь» |
2 карточки (с изображениями: если я хочу высморкаться мне нужно, достать платок, приложить к носу платок, зажать пальцем одну ноздрю и высморкаться в платок, зажать пальцем вторую ноздрю и высморкаться в платок, выдавить слизь из носа, свернуть платок, убрать платок на место, помыть руки).
|
|
|
| Комплект «Одеваюсь» |
2 карточки (с изображениями: надеть трусы, надеть майку, надеть футболку, надеть штаны, надеть куртку, надеть шапку, надеть обувь)
|
|
|
| Комплект «Обуваюсь» |
2 карточки (с изображениями: взять обувь, отодвинуть язычок, вставить ногу, взять ложку, вставить ложку, протолкнуть ногу, вытянуть ложку, ноги обуты.
|
|
|
| Комплект «Мою руки» |
2 карточки (с изображениями открыть кран, намочить руки, взять мыло, помыть руки, смыть мыло, закрыть кран, вытереть руки).
|
|
|
| Комплект «Застилаю постель» |
2 карточки (с изображениями: встать с кровати, убрать подушку и одеяло, расправить простынь, расстелить одеяло, расстелить покрывало, положить подушку).
|
|
|
| Комплект «В душе» |
2 карточки (с изображениями: раздеться, включить душ, намочить тело, взять гель и мочалку, помыть тело, смыть пену, намочить голову, взять шампунь, помыть голову, смыть
|
|
|
| Комплект «Туалет» |
2 карточки (с изображениями: снять брюки, снять трусы, сесть на унитаз – взять бумагу, вытереться, выбросить бумагу, смыть, помыть руки, вытереть руки).
|
|
|
| Комплект «Умываюсь» |
2 карточки (с изображениями: открыть кран, намочить руки, взять мыло, помыть руки, умыть лицо, смыть мыло, закрыть кран, вытереться полотенцем).
|
|
|
| Комплект «Чищу зубы» |
2 карточки (с изображениями открыть пасту, намочить зубную щетку, выдавить пасту, почистить зубы, прополоскать рот, сплюнуть, вытереться, помыть щетку, убрать на место)
|
|
|
| 2) Карточки альтернативной коммуникации для детей с РАС на тему «Таблица выбора» |
"Комплект включает изображения двух персонажей мальчика и девочки.
Таблица выбора представляет собой комплект листов, на которых представлены иллюстрации разных вариантов одной категории (состояние, потребности и т.п.). Вклчают в себя следующие комплекты: Комплект «Базовая» , Комплект «Мои чувства» , Комплект «Мои нужды», Комплект «Мои действия», Комплект «Бытовые действия». В каждый комплет входит по 2 карточки"
|
|
|
| Комплект «Базовая» |
2 карточки (с изображениями: да, нет, помоги, подожди, возьми, дай, слушай, говори, смотреть, не знаю, не хочу, я хочу, жди, тихо, идти, не нравится)
|
|
|
| Комплект «Мои чувства» |
2 карточки (с изображениями веселый, грустный, спокойный, злой, удивленный, гордый, сонный, голодный, испуганный, тревога, усталый, обида)
|
|
|
| Комплект «Мои нужды» |
2 карточки (с изображениями: кушать, пить, отдыхать, ходить в туалет, ждать, болит, гулять, играть с игрушками, мыться, умываться, смотреть мультики, спать)
|
|
|
| Комплект «Мои действия» |
2 карточки (с изображениями: играть с игрушками, смотреть мультики, играть в планшет, качаться на качелях, прыгать, заниматься, гулять, идти, бегать, кружиться на стуле, раздеваться, одеваться, вытираться, лепить, рисовать)
|
|
|
| Комплект «Бытовые действия» |
2 карточки (с изображениями: мыть пол, поливать цветы, вытирать пыль, пылесосить, складывать вещи, развешивать одежду, мыть посуду, убирать игрушки, подметать, наливать, насыпать, открывать)
|
|
|
| 3)Тематические таблицы альтернативной коммуникации для детей с РАС |
Включают в себя следующие комплекты: Комплект «Еда», Комплект «Ягоды и фрукты», Комплект «Сладости», Комплект «Напитки», Комплект «Игрушки», Комплект «Транспорт», Комплект «Одежда», Комплект «Верхняя одежда» , Комплект «Обувь», Комплект «Детская площадка», Комплект «Поощрения». В каждый комплект входит по 2 карточки
|
|
|
| Комплект «Еда» |
2 карточки (с изображениями: борщ, суп, гуляш, котлета, курица, рыба, сосиска, пюре, яйцо отварное, омлет, макароны, каша, творог, фрукты, хлеб)
|
|
|
| Комплект «Ягоды и фрукты» |
2 карточки (с изображениями: апельсин, лимон, банан, абрикос, ананас, дыня, грейпфрут, гранат, киви, мандарин, арбуз, клубника, малина, вишня, виноград)
|
|
|
| Комплект «Сладости» |
2 карточки (с изображениями: торт, пирожное, мороженое, шоколад, печенье)
|
|
|
| Комплект «Напитки» |
2 карточки (с изображениями: вода, сок, компот, чай, молоко).
|
|
|
| Комплект «Игрушки» |
2 карточки (с изображениями: песочный набор, конструктор, кукла, мишка, паровозик, металлофон, лего, воздушные шары, посудка, мяч, спинер, пазлы, больничка, самолетик, машинка)
|
|
|
| Комплект «Транспорт» |
2 карточки (с изображениями: автобус, трамвай, троллейбус, такси, машина)
|
|
|
| Комплект «Одежда» |
2 карточки (с изображениями: колготки, майка, носки, трусы, штаны, футболка, шорты, рубашка, свитер, брюки, худи, спортивный костюм)– наличие
|
|
|
| Комплект «Верхняя одежда» |
2 карточки (с изображениями: ветровка, зимняя куртка, брюки зимние, комбинезон, дождевик, шапка–шлем, шапка, шарф, варежки, перчатки, панама, кепка)
|
|
|
| Комплект «Обувь» |
2 карточки (с изображениями босоножки, кроссовки, ботинки, сапоги резиновые, сапоги)
|
|
|
| Комплект «Детская площадка» |
2 карточки (с изображениями: качели, горка, лазалка, карусель, качалка, пружинка, песочница, игрушки, скамейка, домик, спортивная площадка, машинка).
|
|
|
| Комплект «Поощрения» |
2 карточки (с изображениями: гладить по спинке, горка, качели, катать на пледе, играть в мяч, залезть наверх, книга, прижать тяжелым, завернуть, прыгать на батуте, прятки, щекотать, сладости, мультики, пена )
|
|
|
| Методическое пособие с упражнениями Комплект карточек альтернативной коммуникации для детей с РАС |
Упражнения с комплектом «Поведенческая цепочка» , Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки в обратной последовательности , Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки в обратной последовательности, Упражнение на тему Формирование поведенческой цепочки целиком, Упражнения с комплектом «Таблица выбора»
|
|
|
| Предусмотрены разработанные занятия с таблицами выбора «Мои чувства», «Мои нужды», включающие три шага (знакомство с изображением, обучение применению, самостоятельное использование) |
наличие
|
|
|
| Комплект карточек ПЕКС |
Представляет собой разработаные тематические наборы: Одеваюсь, Игрушки, Поликлиника, Дом, Ягоды и фрукты, Еда, Улица, Действия, Что нельзя делать, Школа, Состояние человека, Детская площадка, Части тела, Питомцы, Животные, Поощрения, Признаки предметов, Упражнения, Формы, Цвета, Праздники, Возраст, Цифры, буквы, знаки, Предлоги.
|
|
|
| Количество карточек ПЕКС |
≥ 880,00 |
|
|
| Длина карточек ПЕКС |
≥ 40,00 |
|
|
| Ширина карточек ПЕКС |
≥ 40,00 |
|
|
| Толщина карточек ПЕКС |
≥ 30,00 |
|
|
| Липучка на оборотной стороне карточек ПЕКС |
наличие
|
|
|
| Разработанное с использованием карточек ПЕКС занятие на тему «Список предпочтений» тремя способами (наблюдение, тестирование, определение иерархии предпочтений) |
наличие
|
|
|
| Упражнения с использованием карточек ПЕКС, включающие тактику обучения из пяти этапов: |
"1. Формирование нахождения нужной карточки
2. Закрепление и обобщение навыка, полученного на первом этапе
3. Обучение различию карточек
4. Выбор между двумя желаемыми предметами (с пошаговым обучением)
5. Выбор необходимой карточки"
|
|
|
| Разработаны методы для исключения ошибок при проведении занятий с помощью карточек PECS/ПЕКС с ребенком. |
"1. Ошибки в первоначальном подборе
2. Нарушение протокола на первой фазе
3. Нарушение протокола на второй фазе "
|
|
|
| Шумопоглощающие наушники |
Представляет техническое устройство для снижения аудиальной стимуляции ребенка с РАС и сенсорной гиперчувствительностью
|
|
|
| Большой мягкий магнитный конструктор |
наличие
|
|
|
| Общее количество деталей Большого мягкого магнитного конструктора |
≥ 37,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали: Полукруглые зеленые 3D треугольники |
≥ 4,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали:Красные квадраты с магнитом на каждой стороне |
≥ 4,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали: Желтые круги с магнитом с четырех сторон |
≥ 2,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали: Желтые полукруги с магнитом на одной стороне |
≥ 5,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали: Голубые 3D треугольники с магнитом с двух сторон |
≥ 4,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали: Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Мягкие магнитные детали:Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Магнитные детали: Оранжевые пластины с тремя магнитами |
≥ 2,00 |
|
|
| Магнитные детали: Сгибающиеся голубые соединительные трубки с магнитами с двух сторон |
≥ 10,00 |
|
|
| Магнитные детали: Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Магнитные детали:Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне |
≥ 1,00 |
|
|
| Контейнеры для хранения Большого мягкого магнитного конструктора |
≥ 1,00 |
|
|
| Материал контейнеров Большого мягкого магнитного конструктора |
пластик
|
|
|
| Командная нейровосьмёрка |
Комплект представляет три доски-лабиринта с четырьмя ручками из верёвок для прохождения игры в команде.
|
|
|
| Максимальное одновременное количество участников Командная нейровосьмёрка |
≥ 4,00 |
|
|
| Ширина каждого нейротренажера Командной нейровосьмёрки |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота каждого нейротренажера Командной нейровосьмёрки |
≥ 365,00 |
|
|
| Глубина каждого нейротренажера Командной нейровосьмёрки |
≥ 12,00 |
|
|
| Покрытие тренажерак Командной нейровосьмёрки |
полиуретановая краска и прозрачный лак с промежуточными шлифовками с идеально гладкой поверхностью
|
|
|
| Цвет тренажера Командной нейровосьмёрки |
зеленый, голубой, фиолетовый
|
|
|
| Каждый тренажер Командной нейровосьмёрки |
представляет фигурную доску с лабиринтами разного уровня сложности.
|
|
|
| На тренажере Командной нейровосьмёрки Металлический шарик закреплён на магните в отверстии в центре. |
наличие
|
|
|
| Массажные шарики |
Представляет собой дидактическое пособие для тактильной стимуляции активных точек, укрепления организма и улучшения психоэмоционального состояния.
|
|
|
| Количество Массажных шариков |
≥ 2,00 |
|
|
| Интерактивная панель |
наличие
|
|
|
| Частота процессора Интерактивной панели |
≥ 2,30 |
|
|
| Количество ядер Интерактивной панели |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество потоков Интерактивной панели |
≥ 8,00 |
|
|
| Техпроцесс Интерактивной панели |
≥ 10,00 |
|
|
| Тип оперативной памяти Интерактивной панели |
DDR4
|
|
|
| Оперативная память Интерактивной панели |
≥ 16,00 |
|
|
| SSD накопитель Интерактивной панели |
наличие
|
|
|
| Объем SSD накопителя Интерактивной панели |
≥ 256,00 |
|
|
| Диагональ Интерактивной панели |
≥ 25,00 |
|
|
| Разрешение Интерактивной панели, пиксель |
? 1920*1080
|
|
|
| Поддержка мультитач, касаний Интерактивной панели |
≥ 10,00 |
|
|
| Обучающий комплекс Интерактивной панели |
Современный обучающий комплекс включает в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, модуль раскрасок, модуль рисования.
|
|
|
| Набор обучающих игр в обучающем комплексе Интерактивной панели |
Игры, готовые тесты, программное обеспечение для создания и проведения уроков находятся на разных страницах плеера
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности функционала рисования: |
нанесение поверх окон, возможность использования как заметок с последующим сохранением, временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием, выбор цвета (8 цветов: желтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, зеленый, белый, черный), выбор размера маркера, текст, ластик с выбором его размера
|
|
|
| Интерактивная панель Поддерживает функционал мультитач |
наличие
|
|
|
| Реализованы следующие возможности функционала вращения экрана Интерактивной панели: |
вращение экрана на 90 градусов.
|
|
|
| Реализованы следующие возможности функционала скриншот Интерактивной панели: |
скриншот (фотографирование) экрана с последующим сохранением в корневой каталог с программой в папку скриншоты.
|
|
|
| Реализованы следующие возможности многопользовательского режима Интерактивной панели: |
7 режимов деления экрана, не включая целый экран, оптимизация соотношения сторон, при делении экрана; возможность включить одинаковые приложения в каждом окне; возможность включить разные приложения в каждом окне.
|
|
|
| На Интерактивной панели Дизайн плеера реализован в виде динамического космического пространства. |
наличие
|
|
|
| В левом нижнем углу плеера располагается кнопка со значком спутника, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода из плеера, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана. |
наличие
|
|
|
| Количество игр (с подуровнями игр) Обучающего комплекса Интерактивной панели |
Счет, Счет английский , Числа ( уровни: Знакомство с числами, Запоминаем числа) , Числа англ. ( уровни: Numbers, Learn numbers) , Счет с Гиппо, Шпион ( уровни: легкая игра, сложная игра) , Кинотеатр, Домино, Логический космос (уровни: Learn shapes, Quiz), Фигуры (уровни: Learn shapes, Quiz), Изучать Фигуры ( уровни: Знакомство с фигурами, Расставь фигуры), Танграм, Цвета (уровни: Знакомство с цветами, Учим цвета) , Цвета английские (уровни: Learn colors, Quiz), , Тренировка памяти (уровни: Изучаем фигуры, Изучаем числа, Изучаем цвета) , Тренировка памяти англ. (уровни: (уровни: Learn shapes, Learn numbers , Learn colors), , Найди пару, Подбери узор, Найди отличия, Пазл, Один–много, Рынок, Горячее холодное, Ближе дальше, Шире уже, Умный доктор, Логические круги, Физрук, Лабиринт (уровни:1,2,3,4,5) , Горные скачки, Абвгдейка ( уровни: А, Б, В, Г,Д) , Альфа дед, Старый телевизор, Путешествие ( уровни: Буквы, Слоги) , Облачные слоги, Словосочетания, Космические друзья, Цирк, Музей, Кухня, Остров Сокровищ, Веселые рассказы, Космический мусор, Тело человека, Умные часы, Животные, Книга с животными, Профессии, Семья, Семья англ, Комнаты (уровни: Ванная, Гостиная, Кухня, Спальня) , Действия, Музыкальные инструменты, Задуй свечи, Робот, 2048, Шашки , Шахматы
|
|
|
| Каждая игра Обучающего комплекса Интерактивной панеливключает: определенную тему изучаемого предмета и определенных развиваемых функций, основную информацию об игре. |
Абстрактное мышление, Английский язык, Внимание, Математика, Логика, Русский язык, Знания об окружающем мире, Память, Творческие способности, Мелкая моторика, Чтение.
|
|
|
| Набор готовых тестов Обучающего комплекса Интерактивной панели включает в себя: |
10 тестов на тему Окружающий мир, 10 тестов на тему Счет, 10 тестов на тему Русский язык, 10 тестов на тему Английский язык, 10 шт. на тему Память и внимание, 10 шт. на тему Логика.
|
|
|
| Возможность включить в наименование Файла результата тестирования следующую информацию в обучающем комплексе Интерактивной панели : |
название теста, время выполнения, ФИО тестируемого
|
|
|
| Модуль Рисование в обучающем комплексе Интерактивной панели |
карандаш, кисть (с выбором размера из четырех вариантов), маркер, баллончик (с выбором размера из трех вариантов), ластик (с выбором размера из четырех вариантов), выбор цвета, мелок
|
|
|
| Программное обеспечение для создания и проведения уроков в обучающем комплексе Интерактивной панели |
наличие
|
|
|
| Темы картинок в обучающем комплексе Интерактивной панели |
Английский алфавит, Русский алфавит, Цифры, Животные, Геометрические фигуры, Космос, Люди, Одежда, Путешествия, Овощи, Фрукты, Семья, Спорт, Транспорт, Цвета, Рыбки, Деревья, Еда, Интерьер, Листья, Насекомые, Профессии, Птицы, Тело человека, Персонажи.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели: Реализована возможность рисования и создания фигур от руки, Реализована история изменений, Реализована возможность сохранения рабочей области в формате .pdf для печати, Реализована возможность сохранения рабочей области для последующего редактирования, Реализована возможность клонировать объекты, Создан конструктор уроков, с помощью которого, можно создавать тематические задания задавая правильные и неправильные ответы к объектам, тексту и картинкам. |
наличие
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности инструмента текст: |
Вставка текстовой информации; Вращение текста; Свободное трансформация размера; Выбор шрифта; Различные цвета шрифта; Размер шрифта; Три варианта шрифта: жирный, курсив, подчеркнутый.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Программный комплекс для тестирования. |
Имеет функционал для создания интерактивных тестов. Функционал разделен на 2 логических шага создания интерактивного теста: создание вопросов и создание карточки теста. В качестве текста вопроса реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку. В качестве ответа к вопросу реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку. Поддержка форматов .jpeg, .png. Реализована возможность добавить не ограниченное количество вопросов. Создание карточки теста позволяет написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения занятий по финансовой грамотности - образовательный комплекс по финансовой грамотности |
наличие
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности музыкального фонового сопровождение |
включение и выключение фонового музыкального сопровождения.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности функционала рисования |
нанесение поверх окон, возможность использования как заметок с последующим сохранением, временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием через 3 – 15 секунд, выбор цвета, выбор маркера, рисование поверх анимационных фильмов и игр.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности функционала вращения экрана: |
вращение экрана на 90 градусов
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности функционала скриншот: |
скриншот (фотографирование) экрана с последующим сохранением в корневой каталог с программой в папку скриншоты.
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы следующие возможности многопользовательского режима: |
7 режимов деления экрана, не включая целый экран (для работы 2х человек, 3х человек, 4х человек одновременно)
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Дизайн комплекса реализован в виде интерактивной зеленой тетради по финансовой грамотности с отрисованными деньгами, копилками и главным персонажем. В левом нижнем углу располагается кнопка для открывания меню, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана. |
наличие
|
|
|
| в обучающем комплексе Интерактивной панели Реализованы образовательные блоки: |
Введение в финансовую грамотность для людей в возрасте 6-10 лет, Финансовая грамотность начальный блок для людей в возрасте 6-10 лет, Финансовая грамотность основной блок для людей в возрасте 8-15 лет, Финансовая грамотность продвинутый блок для людей в возрасте 10-15 лет
|
|
|
| В блоке содержится интерактивные уроки по Финансовой грамотности |
≥ 7,00 |
|
|
| В каждом из уроков по Финансовой грамотности разноплановые задачи: |
"отвечать на вопросы по курсу финансовой грамотности, решать задачи с расчетами, работать с графиками
находить размены, считать суммы и сдачу, разбираться в признаках подлинности банкнот, разбираться в ситуациях и историях покупателей, чтобы выбрать правильные действия, решать кроссворды, расшифровывать тайные послания, разгадывать загадки "
|
|
|
| Реализованы следующие темы по Финансовой грамотност : |
"Расходы и доходы семьи, Семейный бюджет, Карманные деньги, Стоимость товаров и услуг, Своё дело изнутри,
Осознанные покупки, Осторожно, мошенники, Математика вокруг нас, Внимательный покупатель, Планирование расходов семьи, Настоящие и фальшивые деньги, Что умеют деньги, Оцениваем риски - наличие, Деньги стран мира"
|
|
|
| Комплекс для тестирования позволяет сохранять файл с историей и результатом тестирования |
наличие
|
|
|
| Файл результата тестирования содержит следующую информацию: название теста, время выполнения, ФИО тестируемого, общее количество вопросов и количество правильных ответов. |
наличие
|
|
|
| Создание карточки теста позволяет написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест. |
наличие
|
|
|
| Количество иконок на выбор |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество оформлений на выбор |
≥ 6,00 |
|
|
| Сохранение интерактивного теста происходит в формате .vic |
наличие
|
|
|
| Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов (далее CRM система ПП/ПД) представляет собой готовый и комплексный инструмент для специалистов, работающих в любых направлениях психологии |
наличие
|
|
|
| CRM система ПП/ПД позволяет работать на документооборотом, отчетностью, анкетами подопечных, проводить исследования и автоматически интерпретировать |
наличие
|
|
|
| CRM система ПП/ПД позволяет поочередно работать разным специалистам на одном рабочем месте под разными профилями |
наличие
|
|
|
| CRM система ПП/ПД позволяет работать специалисту одновременно с несколькими учреждениями, без ограничения количества, не смешивая подопечных, документацию, исследования и отчеты |
наличие
|
|
|
| CRM система ПП/ПД позволяет проводить тесты, опросники, анкетирование (далее Методики) |
наличие
|
|
|
| Левый блок CRM системы ПП/ПД содержит блоки для быстрой работы |
наличие
|
|
|
| Поиск ребенка |
Позволяет найти ребенка по части ФИО или в списке по фото с полным ФИО, Позволяет перейти в карточку ребенка и узнать всю информацию по конкретному ребенку: дату поступления, его группу/класс/прочее, родителей и их контакты, комментарии, нормативную документацию и проведенные исследования с группировкой по датам для удобного отслеживания его результатов, Позволяет распечатать психологическую карту ребенка.
|
|
|
| Список групп |
Позволяет работать с учреждениями, создавать группы и классы подопечных, просматривать и работать с каждым подопечным внутри конкретного класса/группы/учреждения.
|
|
|
| Документация |
Имеет шаблоны и позволяет быстро работать с главными рабочими документами педагогов-психологов/психологов-дефектологов. Содержит формы 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, форму регистрации, форму «характеристика» и позволяет переходить для работы в текстовый редактор для заполнения финальных учетных данных и печати
|
|
|
| Инструкция |
Позволяет ознакомиться с работой программы с разбивкой на 5 обучающих блоков
|
|
|
| Qr код |
Позволяет перейти на сайт разработчика для получения подробной информации
|
|
|
| Окно работы с методикой позволяет |
Распечатывать стимульные материалы, Посмотреть инструкцию, Сканировать результаты выполненные на стимульном материале, Обрабатывать результаты, Написать заключение, Сохранять результаты
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Тесты» |
Графическая методика «Кактус» (М.А.Панфилова), Детский апперцептивный тест Беллак Л, Зрительно-моторный гештальт-тест Лоретты Бендер, Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л.М.), Исследование мотивации учения у старших дошкольников» (Методика М.Н.Гинзбурга), Корректурная проба для дошкольников Б. Бурдона, Методика «Волшебная страна чувств», Методика «Домик» (Методика Н. И. Гуткиной), Методика «Запоминание 10 слов», Методика «Запомни и расставь точки», Методика «Отгадывание загадок», Методика «Отыскивание чисел», Методика «Продолжи Ряд», Методика «Четвертый лишний», Методика диагностики детских страхов (Методика Захарова А.И., модификация Панфиловой М.А.), Методика Замбацявичене Э.Ф. «Определение уровня умственного развития», Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках», Методика «Рисунок несуществующего животного» (по М.Б. Дукаревич), Методика «Рисунок человека», Методика «Узнай, кто это», Определение самооценки (методика Дембо-Рубинштейн), Проективная методика «Дом – Дерево – Человек», Психолингвистический метод исследования речи (Методика. Яссман Л. В), Тематический рисуночный тест «Мой класс», Тематический рисуночный тест «Моя семья», Теппинг-тест, Тест «Мотивационная готовность» А.Л.Венгера, Тест «Рука» (Hand test) (автор Э. Вагнер, модификация Н.Я.Семаго), Тест Люшера, Тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации», Тест Струпа, Тест творческого мышления (ТТМ) П.Торранса, Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Методика «Выбери нужное лицо», Цветные прогрессивные матрицы Равена
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Опросники»: |
Диагностика астении Шаца, Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса, Личностная агрессивность и конфликтность Ильина Ковалева, Опросник Басса-Дарки, Опросник Ефремцева, Опросник Характер проявления эмпатии, Опросник Шмишека Леонгарда, Теста Айзенка детский, Шкала тревожности Спилбергера
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Анкеты» |
О способах воспитания, Критерии агрессивности, Особенности эмоционального развития детей (для родителей), Признаки тревожности, Школьная мотивации Н.Г. Лускановой, Признаки психического напряжения
|
|
|
| Интерактивный квест представляет собой программное обеспечение для интерактивных устройств (интерактивные доски, столы, панели) и для персональных компьютеров |
Представляет собой интерактивную карту, размеченную по точкам с цифрами от 0 до 82.
|
|
|
| На интерактивной карте размещены и анимированы элементы: |
Море, волна по берегу, Облака пролетают над картой, Птицы пролетают над картой, Сход лавины в горах, Дождь в пустыни, Извержение вулкана на камчатке, Всплывающий морж, Избушка вручает приз победителю, Фейерверк после победы игрока.
|
|
|
| Играть могут от 1 до 6 игроков одновременно |
наличие
|
|
|
| Квест «Дошкольная программа» направлен на комплексную подготовку детей к школе по всем основным темам. |
наличие
|
|
|
| Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения творческих занятий |
Представляет собой развивающую программу для детей дошкольного возраста, тренирующую мелкую моторику, внимательность, аккуратность, цветовосприятие. Цель игры – раскрасить изображение анимационного героя и отправить его или в плавание на морское дно, или на прогулку в сказочный лес. При этом предусмотрена возможность перехода 2D-изображения в 3D-изображения, а также возможность интерактивного взаимодействия ребенка и анимационного героя.
|
|
|
| После окончания раскрашивания анимационного героя, изображение, с помощью иконки с изображением волшебной палочки, отправляется в: |
"1) Интерактивное морское дно, в котором присутствуют анимационные герои сказок А.С.Пушкина – русалка, избушка на курьих ножках, ученый кот, богатыри. Анимационные герои двигаются и имитируют взаимодействие друг с другом.
2) Сказочный лес, в котором присутствуют анимационные герои – белка, сова, кролик. Анимационные герои двигаются и имитируют взаимодействие друг с другом."
|
|
|
| Для раскрашивания предусмотрены следующие изображения: |
"1) Черепаха (при интерактивном взаимодействии прячется в панцирь)
2) Плавающий дракон (при интерактивном взаимодействии улыбается и машет лапой)
3) Морской конек (при интерактивном взаимодействии машет плавниками)
4) Рыбка (при интерактивном взаимодействии прячется за экран)
5) Колобок (при интерактивном взаимодействии подпрыгивает)
6) Кот Леопольд (при интерактивном взаимодействии кланяется)
7) Золушка (при интерактивном взаимодействии взмахивает волшебной палочкой)
8) Чебурашка (при интерактивном взаимодействии начинает танцевать)
9) Крокодил Гена (при интерактивном взаимодействии играет на гармошке)"
|
|
|
| Настенная панель для кабинета психолога |
"Панель состоит из набора развивающих, обучающих и информационных блоков.
Каждый элемент независим и может размещаться как полностью панелью, так и отдельными элементами. "
|
|
|
| Ширина Настенной панели для кабинета психолога |
≥ 1 920,00 |
|
|
| Высота Настенной панели для кабинета психолога |
≥ 1 200,00 |
|
|
| Материал основания блоков Настенной панели для кабинета психолога |
березовая фанера сорта 2/2 толщиной 5.8 мм с последующим покрытием бесцветным лаком в 2 слоя вне зависимости от типа элементов, расположенных на основании (печать, краска, навесные блоки)
|
|
|
| Настеная панель оснащена надежной скрытой системой креплений (все элементы крепления скрыты, без видимых частей даже на стыках элементов). |
наличие
|
|
|
| Информационные блоки Настенной панели Состоят из игровых элементов и методического пособия с разработанными занятиями. |
наличие
|
|
|
| Блок Настенной панели №1 |
Состоит из следующих элементов: Элемент «Гармония», Элемент «Выставочные материалы тип 1», Элемент «Выставочные материалы тип 2»
|
|
|
| Ширина блока Настенной панели №1 |
≥ 960,00 |
|
|
| Высота блока Настенной панели №1 |
≥ 600,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Гармония» блока Настенной панели №1 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Гармония» блока Настенной панели №1 |
≥ 300,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Выставочные материалы тип 1» блока Настенной панели №1 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Выставочные материалы тип 1» блока Настенной панели №1 |
≥ 300,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Выставочные материалы тип 2» блока Настенной панели №1 |
≥ 360,00 |
|
|
| Высота Элемента «Выставочные материалы тип 2» блока Настенной панели №1 |
≥ 600,00 |
|
|
| Блок Настенной панели №2 |
Состоит из следующих элементов: Элемент «Зеркало», Элемент «Эмоции», Элемент «Магнитный конструктор»
|
|
|
| Ширина блока настенной панели №2 |
≥ 960,00 |
|
|
| Высота блока настенной панели №2 |
≥ 600,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Зеркало» блока настенной панели №2 |
≥ 360,00 |
|
|
| Высота Элемента «Зеркало» блока настенной панели №2 |
≥ 300,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Эмоции» блока настенной панели №2 |
≥ 360,00 |
|
|
| Высота Элемента «Эмоции» блока настенной панели №2 |
≥ 300,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Магнитный конструктор» блока настенной панели №2 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Магнитный конструктор» блока настенной панели №2 |
≥ 600,00 |
|
|
| Блок настенной панели №3 |
Состоит из следующих элементов:Элемент «Маркерная доска», Элемент «Рамка»,
|
|
|
| Ширина блока настенной панели №3 |
≥ 960,00 |
|
|
| Высота блока настенной панели №3 |
≥ 600,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Маркерная доска» блока настенной панели №3 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Маркерная доска» блока настенной панели №3 |
≥ 600,00 |
|
|
| количество Элементов «Рамка» блока настенной панели №3 |
≥ 2,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Рамка» блока настенной панели №3 |
≥ 360,00 |
|
|
| Высота Элемента «Рамка» блока настенной панели №3 |
≥ 300,00 |
|
|
| Блок настенной панели №4 |
Состоит из следующих элементов: Элемент «Лабиринт», Бегунки квадратной формы, Элемент «Тактильные мешочки», Элемент «Цвета», Методическое пособие
|
|
|
| Ширина блока настенной панели №4 |
≥ 960,00 |
|
|
| Высота блока настенной панели №4 |
≥ 600,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Лабиринт» блока настенной панели №4 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Лабиринт» блока настенной панели №4 |
≥ 300,00 |
|
|
| Количество Бегунков квадратной формы в Блоке настенной панели №4 |
≥ 5,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Тактильные мешочки» блока настенной панели №4 |
≥ 600,00 |
|
|
| Высота Элемента «Тактильные мешочки» блока настенной панели №4 |
≥ 300,00 |
|
|
| Ширина Элемента «Цвета» блока настенной панели №4 |
≥ 360,00 |
|
|
| Высота Элемента «Цвета» блока настенной панели №4 |
≥ 600,00 |
|
|
| Методическое пособие в Блоке настенной панели №4 |
Сожержит следующие управжнения: Упражнения с элементом «Эмоции», Упражнения с элементом «Магнитный конструктор», Упражнения с элементом «Тактильные мешочки», Упражнения с элементом «Лабиринт», Упражнения с элементом «Цвета»
|
|
|
| Упражнения с элементом «Эмоции» в Методическом пособии Блока настенной панели №4 |
"Игра 1. «Угадай-ка!
Игра 2. «Фантазия»
Игра 3. «Обезьянка»"
|
|
|
| Упражнения с элементом «Магнитный конструктор» в Методическом пособии Блока настенной панели №4 |
"Игра 1. «По образцу»
Игра 2. «Цепочка»
Игра 3 «Чего не стало?»"
|
|
|
| Упражнения с элементом «Тактильные мешочки» в Методическом пособии Блока настенной панели №4 |
"Игра 1. «Найди предмет»
Игра 2. «Найди лишний»
Игра 3 «Посчитай!»"
|
|
|
| Упражнения с элементом «Лабиринт» в Методическом пособии Блока настенной панели №4 |
"Игра 1. «Собери фигуру»
Игра 2. «Угадай-ка!»"
|
|
|
| Упражнения с элементом «Цвета» в Методическом пособии Блока настенной панели №4 |
"Игра 1. «Найди бусинку!»
Игра 2. «Палитра»
Игра 3. «Контраст»"
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой тип 1 |
Представляет собой шестигранный модуль с подсветкой и изображением на стекле
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
МДФ
|
|
|
| Толщина Материала корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 3,00 |
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1, мА·ч |
≥ 10 000,00 |
|
|
| Изображение Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 в виде принта |
Спутник и космос
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой тип 2 |
Представляет собой шестигранный модуль с зеркалом с светодиодной подсветкой, создающей туннельный эффект.
|
|
|
| При включении создается оптическая иллюзия, которая напоминает непрерывную линию огней, создающую иллюзию глубины и бесконечного пространства. |
наличие
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
МДФ
|
|
|
| Материал зеркала Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
акрил
|
|
|
| Количество диодов в Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
≥ 60,00 |
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2, мА·ч |
≥ 10 000,00 |
|
|
| При отключении подсветки Декоративная тактильная панель с подсветкой тип 2 выглядит как обычное зеркало. |
наличие
|
|
|
| Изменение цвета подсветки боковых сторон Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 2 |
пульта дистанционного управления
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой тип 3 |
модуль с подсветкой
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 |
МДФ
|
|
|
| Изображение Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 в виде принта |
планета Сатурн и космос
|
|
|
| Цвет элементов изображения Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3 |
голубой, розовый, желтый, белый.
|
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 3, мА·ч |
≥ 10 000,00 |
|
|
| Декоративная тактильная панель тип 1 |
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами – закрепленной тканью с пришитыми небольшими плоскими пластинками (пайетками).
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели тип 1 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели тип 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели тип 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели тип 1 |
МДФ
|
|
|
| Декоративная тактильная панель 3 в 1 |
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами. Рельефные элементы выполненые из трех вариантов различных фактур, слева – направо: Рельефный элемент «Резина», Рельефный элемент «Зеркало», Рельефный элемент «Ворс»
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
МДФ
|
|
|
| Декоративная тактильная рельефная панель |
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами.Рельефные элементы представляют собой три секции на панно с разными фигурами и формами, с разной степенью сложности.
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной рельефной панели |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной рельефной панели |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной рельефной панели |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной рельефной панели |
≥ 40,00 |
|
|
| Формы секций Декоративной тактильной рельефной панели слева-направо: |
"Секция 1 Полосы
Секция 2 Шестиугольник
Секция 3 Геометрические фигуры"
|
|
|
| Стеновые панели |
наличие
|
|
|
| Количество стеновых панелей |
≥ 4,00 |
|
|
| Комплекс мозжечковой стимуляции |
"Комплекс состоит из: Балансировочная доска, Мяч–маятник подвесной, Планка для отбивания с цифрами , Мешочки с крупой разного веса – 3 шт., Комплект кинезиологических мячей–прыгунов, Стойка с 5 мишенями, Напольная мишень с цветными флажками, Методическое пособие
"
|
|
|
| Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях
|
|
|
| Ширина Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 600,00 |
|
|
| Длина Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 100,00 |
|
|
| Длина планки для отбивания Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 100,00 |
|
|
| Мешочки имеют разный вес 75 гр, 120 гр, 175 гр |
наличие
|
|
|
| Высота стойки с 5 мишенями Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 820,00 |
|
|
| Длина Напольной мишени с цветными флажками Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 40,00 |
|
|
| Высота Напольной мишени с цветными флажками Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 40,00 |
|
|
| Комплексы упражнений на принципах: от наиболее простого к сложному, оптимального уровня сложности, поэтапного усвоения, усложнения инструкции, «Два–один–попеременно», направленности движений, принцип новизны для Комплекса мозжечковой стимуляции |
"Упражнения для освоения доски Бильгоу
Комплекс упражнений с мешочками
Комплекс упражнений с мячом – маятником
Комплекс упражнений с цветной планкой с цифрами
Комплекс упражнений с набором мячей
Комплекс упражнений с мишенью обратной связи
Комплекс упражнений с телескопической стойкой с мишенями
Упражнения по коррекции звукопроизношения: автоматизация изолированного звука Ж, автоматизация звуков Ж–Ш, автоматизация звуков Ж – Ш в словах с отработкой слоговой структуры слова."
|
|
|
| Комплект ручных балансиров |
Комплект состоит из четырех коробок (систем хранения) с тренажерами. Каждый тренажер представляет круглую доску с двумя ручками. На одной из сторон тренажера выполнен лабиринт- паз, по которому нужно прокатить магнитный шарик с помощью согласованных движений рук
|
|
|
| Количество тренажеров в каждой коробке Комплекта ручных балансиров |
≥ 4,00 |
|
|
| Цвета комплектов тренажеров Комплекта ручных балансиров |
желтый, красный, голубой, фиолетовый
|
|
|
| Ширина каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 297,00 |
|
|
| Глубина каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 11,00 |
|
|
| Детские стульчики |
наличие
|
|
|
| Количество детских стульчиков |
≥ 2,00 |
|
|
| Ширина детских стульчиков |
≥ 35,00 |
|
|
| Высота детских стульчиков |
≥ 69,70 |
|
|
| Глубина детских стульчиков |
≥ 36,60 |
|
|
| Кресло–мешок |
наличие
|
|
|
| Количество Кресло–мешок |
≥ 2,00 |
|
|
| Ширина Кресло–мешка |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Высота Кресло–мешка |
≥ 1 000,00 |
|
|
| Глубина Кресло–мешка |
≥ 700,00 |
|
|
| Материал чехла Кресло–мешка |
экокожа
|
|
|
| Стеллаж |
наличие
|
|
|
| Количество |
≥ 2,00 |
|
|
| Ширина Стеллажа |
≥ 900,00 |
|
|
| Высота Стеллажа |
≥ 2 070,00 |
|
|
| Глубина Стеллажа |
≥ 350,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| "Предназначен для обучения навыкам саморегуляции, с целью предоставления квалифицированной психологической помощи в рамках психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в условиях детских садов, начальной школы, общеобразовательных и социальных учреждений; Может использоваться как технология обучения здоровому образу жизни, а также может служить программой психолого-педагогического сопровождения развития детей, подростков и взрослых." |
наличие
|
|
|
| Предназначен для решения задач: нормализации психоэмоционального состояния; снижение напряжения, раздражительности, агрессии; коррекции нарушений поведения; выработки конструктивных стратегий поведения; улучшения концентрации внимания, памяти, работоспособности; нормализации сна; немедицинской профилактики стрессогенных нарушений, в том числе профессионального выгорания; формирования навыков преодоления стресса за счёт развития адаптационных возможностей; оптимизации работоспособности организма без избыточных энергетических затрат; повышения стрессоустойчивости; |
наличие
|
|
|
| В дошкольных образовательных учреждениях предназначен для проведения работы по предупреждению возникновения нарушений в психологической сфере, обеспечить максимально благоприятные условия для развития ребёнка и успешной подготовки к школьному обучению; |
наличие
|
|
|
| В школьных условиях способствует осуществлению комплексного психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в условиях реализации технологии деятельностного метода. Предназначен для преодоления снижения концентрации внимания, работоспособности, произвольного контроля поведения, при решении логопедических проблем; |
наличие
|
|
|
| В специализированных психолого-педагогических и социальных центрах предназначен для проведения работы, направленной на оптимизацию психоэмоционального состояния. |
наличие
|
|
|
| Не предназначен для медицинского применения с целью диагностики либо лечения |
наличие
|
|
|
| Тренажёр состоит из прибора и программной части, которые при совместном применении предназначены для: |
наличие
|
|
|
| Тренажёр предназначен для регистрации, преобразования и передачи в ПК индикаторных сигналов |
наличие
|
|
|
| Возможность дальнейшей обработки полученных данных с целью контроля соответствия выполняемого упражнения заданным условиям тренировки, учет, обработки и оценки результатов |
наличие
|
|
|
| Прибор, входящий в состав тренажёра, предназначен для работы с ПК на которое установлено программное обеспечение (ПО), предназначенное для использования с данным прибором |
наличие
|
|
|
| Прибор осуществляет регистрацию информационных маркеров для контроля выполнения дыхательных упражнений, приёмов расслабления при проведении психологических тренингов. |
наличие
|
|
|
| Информация, полученная при применении тренажёра, не предназначена для диагностики и принятия решения о лечении заболевания. |
наличие
|
|
|
| "С целью обеспечения работы специалиста с прибором в автономном режиме, а также возможности его переноса во время проведения тренировки: - питание прибора осуществляется от ПК; - конструкция прибора не предусматривает зависимость от сети переменного тока 220 В;" |
наличие
|
|
|
| Общее число рабочих каналов для регистрации сигналов аппаратной части комплекса |
≥ 3,00 |
|
|
| Масса аппаратной части комплекса |
≤ 500,00 |
|
|
| Порт связи с ПК аппаратной части комплекса |
USB
|
|
|
| Напряжение питания, порт ПК USB аппаратной части комплекса |
≤ 5,00 |
|
|
| Время установления рабочего режима аппаратной части комплекса |
≤ 1,00 |
|
|
| Программная часть комплекса предназначена для обработки регистрируемых прибором сигналов |
наличие
|
|
|
| В программной части комплекса регистрируемая информация не предназначена для диагностики и принятия решения о лечении заболевания. |
наличие
|
|
|
| Программная часть комплекса предназначена для формирования структуры психологического тренинга |
наличие
|
|
|
| В программной части комплекса обеспечена защита от несанкционированного использования тренажера при помощи электронного ключа |
наличие
|
|
|
| Программная часть комплекса обеспечивает реализацию разных методик тренировки. |
наличие
|
|
|
| Комплектации тренажёра |
"Прибор
Комплект регистрации информационных маркеров
Кабель для подключения к ПК
Программное обеспечение на носителе
Электронный ключ
Методический практикум
Паспорт с гарантийным талоном
Руководство пользователя ПО
Упаковка
"
|
|
|
| Прибор |
≥ 1,00 |
|
|
| Комплект регистрации информационных маркеров |
≥ 4,00 |
|
|
| Кабель для подключения к ПК |
≥ 1,00 |
|
|
| Программное обеспечение на носителе |
≥ 1,00 |
|
|
| Электронный ключ |
≥ 1,00 |
|
|
| Методический практикум |
≥ 1,00 |
|
|
| Паспорт с гарантийным талоном |
≥ 1,00 |
|
|
| Руководство пользователя ПО |
≥ 1,00 |
|
|
| Упаковка |
≥ 1,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
12.17 Программное обеспечение для решения
отраслевых задач в области образования
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Описание |
Можно использовать на компьютерах, ноутбуках, интерактивном оборудовании (досках, панелях и т.д.). Есть материалы для настольных занятий.
|
|
|
| Количество интерактивных игр, сервисов для создания учебных пособий, а также инструментов для обследования речи и отслеживания успехов детей, разработанный специально для логопедов и дефектологов |
≥ 100,00 |
|
|
| Количество сюжетных карт |
≥ 12,00 |
|
|
| Количество флешек USB |
≥ 1,00 |
|
|
| Количество наборов предметных карточек |
≥ 6,00 |
|
|
| Количество методических описаний |
≥ 1,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Описание |
комплект с сенсорными пластинами, разработанный для проведения занятий с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста. способствовать развитию логического мышления с помощью выполнения осмысленных тактильных упражнений, развитию тактильного восприятия, тактильной памяти, воображения, концентрации, переключения и распределения внимания, обучению ребенка контролировать свою деятельность, самостоятельно исправлять допущенные ошибки.Возможность проводить занятия с комплектом самостоятельно, или в комплексе с другими коррекционно – развивающими методиками, используемыми при нарушениях речевого развития, задержке психического развития (ЗПР), СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности)
|
|
|
| Длина изделия |
≥ 442,00 |
|
|
| Ширина изделия |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина изделия |
≥ 16,00 |
|
|
| Материал |
березовая фанера
|
|
|
| Набор пластин N°1 |
"Отверстия с симметричным расположением на пластинах в диапазоне от 0 до 4
Отверстия с хаотичным расположением на пластинах в диапазоне от 0 до 4 "
|
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин N°1 |
≥ 5,00 |
|
|
| Ширина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 60,00 |
|
|
| Длина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 100,00 |
|
|
| Набор пластин №2 |
"Отверстия с симметричным расположением на пластинах в диапазоне от 5 до 10 шт
Отверстия с хаотичным расположением на пластинах в диапазоне от 5 до 10 шт "
|
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин N°2 |
≥ 6,00 |
|
|
| Матрица с ячейками для пластин |
наличие
|
|
|
| количество ячеек матрицы |
≥ 11,00 |
|
|
| Мягкие очки для глаз |
наличие
|
|
|
| Шумоизоляционные наушники |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие |
"варианты работы с комплектом:
1. Полный сенсорный контроль2. Условная изоляция слухового канала восприятия3. Условная изоляция зрительного канала восприятия4. Условная изоляция зрительного и слухового каналов5. Выполнение задания только одной рукой при условной изоляции зрительного и слухового каналов)
возможность проводить следующие упражнения для детей дошкольного возраста (5–6 лет):
1. Счет количества отверстий на пластине
2. Нахождение пластины с заданным количеством отверстий.3. Исследование пластин
4. Расклад пластин по возрастанию
5. Поиск ошибки 6. Домино7. Поиск наименьшего количества отверстий.
8. Поиск наибольшего количества отверстий
9. Поиск пластин с одинаковым количеством отверстий.
возможность проводить следующие упражнения для детей младшего школьного возраста (7–11 лет):
1. Счет количества отверстий на пластине
2. Исследование пластин 3. Расклад пластин с симметричным расположением отверстий по возрастанию4. Расклад пластин с симметричным расположением отверстий по убыванию5. Расклад пластин с хаотичным расположением отверстий по возрастанию6. Расклад пластин с хаотичным расположением отверстий по убыванию7. Расклад пластин с двумя вариантами пластин по возрастанию8. Расклад пластин с двумя вариантами пластин по убыванию9. Поиск ошибки "
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Предназначен для комнаты площадью |
≥ 20,00 |
|
|
| Рабочий стол специалиста |
наличие
|
|
|
| Толщина материала опоры стола МДФ |
≥ 22,00 |
|
|
| Высота рабочего стола специалиста |
≥ 75,00 |
|
|
| Ширина рабочего стола специалиста |
≥ 150,00 |
|
|
| Глубина рабочего стола специалиста |
≥ 65,00 |
|
|
| Тип экрана на рабочем месте специалиста |
ЖК
|
|
|
| Размер экрана на рабочем месте специалиста |
≥ 21,50 |
|
|
| Мини – компьютер на рабочем месте специалиста |
наличие
|
|
|
| Частота процессора компьютера на рабочем месте специалиста |
≥ 2,40 |
|
|
| Тип оперативной памяти компьютера на рабочем месте специалиста |
DDR4
|
|
|
| Оперативная память компьютера на рабочем месте специалиста |
≥ 16,00 |
|
|
| Объем SSD накопителя компьютера на рабочем месте специалиста |
≥ 256,00 |
|
|
| Предустановленное и активированное специализированное программное обеспечение: |
Современный обучающий комплекс, Профессиональный программный комплекс логопеда, Интерактивный квест, 3D-визуализатор
|
|
|
| "Современный обучающий комплекс " |
"Представляет собой набор инструментов для эффективного образовательного процесса.
Современный обучающий комплекс включает в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, модуль раскрасок, модуль рисования"
|
|
|
| Модуль "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Игры, готовые тесты, программное обеспечение для создания и проведения уроков находятся на разных страницах плеера.Переход между страницами осуществляется свайпами (от англ. Swipe) или аналогичным щелчком и движением компьютерной мышью. Плеер воспроизводит тест, созданный в программном комплексе для тестирования. Поддержка работы с форматом. vic Плеер воспроизводит тест в любом оформлении, созданным в программном комплексе для тестирования.
|
|
|
| Функционал Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
"музыкальное фоновое сопровождение.
возможности музыкального фонового сопровождение: включение и выключение фонового музыкального сопровождения.
функционал рисования.
реализованы следующие возможности функционала рисования:нанесение поверх окон, возможность использования как заметок с последующим сохранением, временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием , выбор цвета ( 8 цветов: желтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, зеленый, белый, черный), выбор размера маркера, текст, ластик с выбором его размера , функционал мультитач. функционал вращения экрана.
возможности функционала вращения экрана: вращение экрана на 90 градусов.
функционал скриншот.
возможности функционала скриншот: скриншот (фотографирование) экрана с последующим сохранением в корневой каталог с программой в папку скриншоты.
реализован многопользовательский режим.
реализованы следующие возможности многопользовательского режима: 7 режимов деления экрана, не включая целый экран"
|
|
|
| Дизайн плеера Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
в виде динамического космического пространства. В левом нижнем углу плеера располагается кнопка со значком спутника, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода из плеера, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана
|
|
|
| Количество обучающих игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
≥ 80,00 |
|
|
| Состав игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Счет, Счет английский , Числа ( уровни: Знакомство с числами, Запоминаем числа) , Числа англ. ( уровни: Numbers, Learn numbers) , Счет с Гиппо, Шпион ( уровни: легкая игра, сложная игра) , Кинотеатр, Домино, Логический космос (уровни: Learn shapes, Quiz), Фигуры (уровни: Learn shapes, Quiz), Изучать Фигуры ( уровни: Знакомство с фигурами, Расставь фигуры), Танграм, Цвета (уровни: Знакомство с цветами, Учим цвета) , Цвета английские (уровни: Learn colors, Quiz), , Тренировка памяти (уровни: Изучаем фигуры, Изучаем числа, Изучаем цвета) , Тренировка памяти англ. (уровни: (уровни: Learn shapes, Learn numbers , Learn colors), , Найди пару, Подбери узор, Найди отличия, Пазл, Один–много, Рынок, Горячее холодное, Ближе дальше, Шире уже, Умный доктор, Логические круги, Физрук, Лабиринт (уровни:1,2,3,4,5) , Горные скачки, Абвгдейка ( уровни: А, Б, В, Г,Д) , Альфа дед, Старый телевизор, Путешествие ( уровни: Буквы, Слоги) , Облачные слоги, Словосочетания, Космические друзья, Цирк, Музей, Кухня, Остров Сокровищ, Веселые рассказы, Космический мусор, Тело человека, Умные часы, Животные, Книга с животными, Профессии, Семья, Семья англ, Комнаты (уровни: Ванная, Гостиная, Кухня, Спальня) , Действия, Музыкальные инструменты, Задуй свечи, Робот, 2048, Шашки , Шахматы).
|
|
|
| Тема игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Абстрактное мышление, Английский язык, Внимание, Математика, Логика, Русский язык, Знания об окружающем мире, Память, Творческие способности, Мелкая моторика, Чтение.
|
|
|
| Модуль "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
10 тестов на тему Окружающий мир, 10 тестов на тему Счет, 10 тестов на тему Русский язык, 10 тестов на тему Английский язык, 10 шт. на тему Память и внимание, 10 шт. на тему Логика.
|
|
|
| Функционал Модуля тестов "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
"Возможность сохранять файл с историей и результатом тестирования.Файл результата тестирования представляет собой сформированный файл формата .png
Возможность включить в наименование Файла результата тестирования следующую информацию: название теста, время выполнения, ФИО тестируемого. Файл содержит общее количество вопросов и количество правильных ответов "
|
|
|
| Модуль "Раскраска" Современного обучающего комплекса |
"Изображения – 21 шт. Общее количество оттенков для раскрашивания – 90 шт.
три иконки для раскрашивания различными способами заливки: градиентной заливкой выбранного цвета из цветовой палитры и заливкой одним сплошным цветом.
Возможность сохранения изображения в формате .png "
|
|
|
| Модуль "Рисование" Современного обучающего комплекса |
" карандаш, кисть (с выбором размера из четырех вариантов), маркер, баллончик (с выбором размера из трех вариантов), ластик (с выбором размера из четырех вариантов), выбор цвета , мелок
Возможность сохранения изображения в формате .png "
|
|
|
| Программное обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
" программная среда для создания наглядных уроков.
возможность создать оформление страницы с помощью цветных заливок, тетрадной клетки или линейки, картинки и различных шрифтов.
База картинок. Темы картинок –Английский алфавит, Русский алфавит, Цифры, Животные, Геометрические фигуры, Космос, Люди, Одежда, Путешествия, Овощи, Фрукты, Семья, Спорт, Транспорт, Цвета, Рыбки, Деревья, Еда, Интерьер, Листья, Насекомые, Профессии, Птицы, Тело человека, Персонажи.
возможность рисования и создания фигур от руки.
реализована история изменений.
возможность сохранения рабочей области в формате .pdf для печати.
реализована возможность сохранения рабочей области для последующего редактирования
реализована возможность клонировать объекты;
создан конструктор уроков, с помощью которого, можно создавать тематические задания задавая правильные и неправильные ответы к объектам, тексту и картинкам."
|
|
|
| Инструменты программного обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
"Перо. возможности инструмента перо:
Функция рисования; Выбор размера пера;Функция стирания;Заливка области;Создание раскраски.
Текст.возможности инструмента текст:
Вставка текстовой информации;Вращение текста;
Свободное трансформация размера;Выбор шрифта;
Различные цвета шрифта; Размер шрифта;
Три варианта шрифта: жирный, курсив, подчеркнутый."
|
|
|
| Программный комплекс для тестирования Современного обучающего комплекса |
"Возможности программного комплекса для тестирования:
функционал для создания интерактивных тестов.
Функционал разделен на 2 логических шага создания интерактивного теста: создание вопросов и создание карточки теста.
В качестве текста вопроса реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.
В качестве ответа к вопросу реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.
поддержка форматов .jpeg, .png.
возможность добавить не ограниченное количество вопросов.Создание карточки теста позволяет написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест.Количество иконок на выбор – 18.
Количество оформлений на выбор – 6.
Сохранение интерактивного теста происходит в формате .vic."
|
|
|
| Профессиональный программный комплекс логопеда |
Функционал Музыкальное фоновое сопровождение, функционал рисования, функционал мультитач, функционал вращения экрана, функционал скриншот. Многопользовательский режим 7 режимов деления экрана, не включая целый экран (для работы 2х человек, 3х человек, 4х человек одновременно)
|
|
|
| Дизайн комплекса Профессионального программного комплекса логопеда |
мультипликационный стиль в пастельных синих и фиолетовых тонах. Меню, игры и задания выполнены с помощью растровой графики. кнопка со значком спутника для открывания меню, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана.
|
|
|
| Блок 1 Профессиональный программный комплекс логопеда |
"Артикуляционная гимнастика развитие правильного звукопроизношения, проведение интерактивной артикуляционной гимнастики, с помощью Воксельной графики, позволяющей представить персонажа игры – девочку в трехмерном реалистично мультипликационном изображении, эскизы девочки с упражнениями, которые подписаны и которые можно понять по мимике девочки, при нажатии на выделенный элемент отображается название, описание упражнения и изображение персонажа – девочки в увеличенном размере
Интерактивные артикуляционные упражнения: орешек, рот широко, улыбка , хоботок, хомячок, улыбка–трубочка, чашечка, вкусный мед, молочко, качели, кошка пьет молоко, лопатка, маятник, мостик
Режим с анимированными вариантами исполнения каждого упражнения голос диктора озвучивает название упражнения, сообщая необходимые действия в стихотворной форме. Возможность повторить упражнение с озвучкой при нажатии кнопки «Повторить», неограниченное количество раз, Возможность переключения упражнений, находясь в уже выбранном. Особый режим игры «Зеркало» для зеркальных экранов, позволяющий выполнять упражнения и с персонажем, и с зеркалом наличие"
|
|
|
| Блок 2 Профессиональный программный комплекс логопеда |
Игры и задания на ритмичные повторения и запоминания слов, на тренировку глубокого вдоха и длительного выдоха, выработка умения направлять воздушную струю.
|
|
|
| Игра 1 Блок 2 |
"Игра включает ритмичные повторения и запоминания слов. Персонаж игры – балерина у балетного станка.
На экране опускаются блоки с слогами – 3, которые игрок может выбрать и совместить с одним из блоков с изображениями (левая рука, левая нога, правая рука, правая нога), тем самым танцовщица сделает соответствующие движения той ногой или той рукой. При сопоставлении блока на элемент, голос диктора озвучивает выбранный слог. По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры "
|
|
|
| Игра 2 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на развитие дыхания, длительного, плавного и сильного выдоха.
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный.
Возможность игрока дуть в микрофон, как на настоящий одуванчик
Шкала для отображения силы выдоха
По завершении игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры "
|
|
|
| Игра 3 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на тренировку глубокого вдоха и длительного выдоха, выработка умения направлять воздушную струю. Возможность выбора ведущего корабля по цвету (красный, белый, черный)
используя длительный выдох, наполнить паруса корабля, тем самым первым прийти к финишу
Шкала для отображения силы выдоха По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры "
|
|
|
| Игра 4 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на чередование длительности плавного и сильного выдоха, формирования умения пользоваться направленной воздушной струей. Выбор длительности игры (30,45; 60 сек)
Персонаж – енот, который во время своего пути, собирает монеты.
Возможность игрока дуть, сопоставляя выдох как прыжок персонажа игры "
|
|
|
| Игра 5 Блок 2 |
Данная игра нацелена на развитие умения вырабатывать длительную и направленную воздушную струю, активизировать губные мышцы. Шкала для отображения силы выдоха Возможность при помощи выдоха наполнить шкалу, далее внутри шара начнет кружиться и падать снег, имитируя реальный новогодний шар
|
|
|
| Игра 6 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на формирование умения выработать длительный и направленный выдох.
Возможность игрока дуть, тем самым одновременно туша очаги пожара водой из поливочного шланга
Шкала для отображения силы выдоха
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный."
|
|
|
| Игра 7 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на развитие сильного направленного выдоха, активизации губных мышц.
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный.
Возможность игрока дуть, тем самым забить гол в футбольные ворота (при сильном выдохе – гол, при слабом выдохе – вратарь отбивает мяч)
Табло с счетом в верхней части экрана
По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры "
|
|
|
| Игра 8 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на тренировку восприятия на слух и произношение гласных звуков.
Возможность прослушать звук при нажатии на кристалл и на барабане
Задачей игры является сопоставление звука на кристалле и барабане и дальнейшее его перемещение.
При правильном выборе игрок увидит визуальное отображение буквы, получить одобрение от диктора и получить возможность переходить к сопоставлению следующего звука "
|
|
|
| Игра 9 Блок 2 |
"Нацелена на нахождение слова на определенную букву.
Игрок видит пространство комнаты и находящиеся в ней предметы.
Возможность при нажатии на определенные предметы при нажатии увеличивать их изображение, переносить их по пространству комнаты
При нажатии на предмет, диктор озвучит его название
Игрок находит слова, начинающиеся с определенной буквы .
Возможность при выборе правильного предмета перенести его в рюкзак
По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры"
|
|
|
| Игра 10 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на развитие умения выработать длительную направленную воздушную струю, активизируя губные мышцы
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный
Персонаж – покупатель магазина с тележкой.
Диалоговое окно, в котором отображается слово, относящееся к теме продуктов
Справа экрана располагаются буквы в хаотичном порядке
При нажатии на букву диктор озвучивает его название
Игрок составляет из букв в пустые ячейки правильное слово
При правильном составе слова игрок получает одобрение от диктора и получает возможность переходить к следующему слову "
|
|
|
| Игра 11 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на постановку правильного произношения твердого и мягкого звука «Л»
Возможность выбора «Мягкая Л» и «Твердая Л»
Персонаж – анимированный дракон
Задачей игр является поиск 5 монет на туловище дракона с помощью лупы.
При нажатии на найденную монету диктор озвучит нанесенное на ней слово
Игрок видит монету с нанесенным на ней изображением и словом
По завершении игры игроку выходит поздравление с успешным прохождением игры "
|
|
|
| Игра 12 Блок 2 |
"Данная игра нацелена на тренировку произношения и запоминание слогов.
Возможность выбора буквы (на которую начинается слог) или случайный выбор слогов
Игра представляет имитацию ручного автомата с шарами, игроку выпадает шар со слогом
При нажатии на выпавший шар диктор озвучит слог "
|
|
|
| Игра 13 Блок 2 |
"Игра нацелена на тренировку произношения и запоминание слогов.
Возможность выбора сложности буква или слог
Смысл игры состоит в том, что кран переносит блок с буквой (слогом), а игрок составляет башню из блоков
Возможность установить блок только когда кран находится над предыдущим блоком
При установке каждого блока диктор озвучит слог
Возможность использования микрофона для игр, включающих дыхательные упражнения на силу вдоха и выдоха "
|
|
|
| Блок 3 Профессиональный программный комплекс логопеда |
Конструктор логопедических заданий
|
|
|
| Раздел с пальчиковой гимнастикой Блок 3 |
"включает упражнения (жук, стул, стол, флажок, очки, бочка, лодочка, пароход, цепочка, грабли, комарик, скворечник, ель, корзинка, лошадка, собака, кошка, воздушные щелчки, коготочки) с изображениями расположения рук.
Cтихотворные строки к каждому упражнению"
|
|
|
| Звуковые разделы Блок 3 |
≥ 20,00 |
|
|
| Каждый раздел включает задания и упражнения по автоматизации звука в строгой последовательности, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках., а именно на звуки и группу звуков: А – О–У, Д–Т, Ж, Ж–З, З,Зь, Й–Ль, К–Г–Х, Л, Ль, Р, Рь, С, Сь, Ц–С, Ш, Ш–Ж, Ш–С, Щ, Э–И–Ы. Блок 3 |
наличие
|
|
|
| Интерактивный квест |
представляет собой интерактивную карту с пятью локациями, размеченными общим количеством точек с цифрами от 1 до 81 и точками старта и финиша.
|
|
|
| При прохождении Интерактивного квеста Игроки могут выбрать себе фишки с анимированными предметами, которыми они будут ходить |
наличие
|
|
|
| Количество фишек в Интерактивном квесте |
≥ 6,00 |
|
|
| Фоновая музыка в Интерактивном квесте |
5 музыкальных дорожек со звуковыми эффектами (шум ветра, шум дождя, пение птиц), соответствующих ландшафту острова.
|
|
|
| Квест: Образовательная программа |
направлен на комплексную подготовку детей к школе по всем основным темам: Букварь, Виды транспорта, Времена года, Геометрические фигуры, Горячее–Холодное, Детеныши, Дни недели, Дом, Дорога, Дорожные знаки, Изучаем цвета, Кинотеатр, Животные, Кто чем занимается, Кто что кушает, Кухня, Логика, Множественное число, Музей, Музыкальные инструменты, Найди пару, Найди фигуру, Насекомые, Общий признак, Одежда, Один–много, ПДД, Подбери узор, Посуда, Похожие слова, Предметы и фигуры, Природные явления, Простой счет, Противоположности, Профессии, Птицы, Путешествие, Растения, Рифма, Рынок, Светофор, Семья, Сказки, Словосочетания, Слоги, Спецтранспорт, Спорт, Съедобное, Тело человека, Транспорт, Тренировка памяти, Умный доктор, Цирк, Цифры и буквы, Числа, Шахматы, Шире–уже.
|
|
|
| Количество игр в интерактивном квесте |
≥ 150,00 |
|
|
| Количество тестов в интерактивном квесте |
≥ 20,00 |
|
|
| Программное обеспечение для проведения творческих занятий |
Игра представляет собой развивающую программу для детей дошкольного возраста, тренирующую мелкую моторику, внимательность, аккуратность, цветовосприятие.
|
|
|
| На экране представлено стартовое окно с выбором интерактивной анимационной локации и дальнейшим выбором в ней анимационного героя для раскрашивания, методом заливки областей рисунка. |
наличие
|
|
|
| Возможность перехода 2D–изображения в 3D–изображение, а также возможность интерактивного взаимодействия пользователя и анимационного героя |
наличие
|
|
|
| Инструменты для работы с изображением |
" анимационный холст для раскрашивания анимационного героя
– контурное изображение анимационного героя
– цветовая палитра из 9 основных цветов (из них 7 основных спектральных: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и дополнительных цветов: малиновый, черный).
Общее количество оттенков 90 шт"
|
|
|
| Интерактивное морское дно |
"Присутствуют анимационные герои сказок А.С.Пушкина – русалка, избушка на курьих ножках, ученый кот
Анимационные герои двигаются и при интерактивном взаимодействии совершают дополнительные действия.
Для раскрашивания в этой локации предусмотрены следующие изображения: Рыбки (при интерактивном взаимодействии каждая совершает определенные движения по экрану)
Количество изображений для раскрашивания (рыбки) – 3 шт"
|
|
|
| Сказочный лес |
"в нем присутствуют анимационные герои – белка и сова.
Анимационные герои двигаются и при интерактивном взаимодействии совершает дополнительные действия.
Для раскрашивания в этой локации предусмотрены следующие изображения:
1) Черепаха (при интерактивном взаимодействии прячет голову в панцирь)
2) Плавающий дракон (при интерактивном взаимодействии улыбается и машет лапой)
3) Морской конек (при интерактивном взаимодействии машет плавниками)
4) Рыбка (при интерактивном взаимодействии ныряет и возвращается)
5) Колобок (при интерактивном взаимодействии подпрыгивает)
6) Кот Леопольд (при интерактивном взаимодействии кланяется)
7) Золушка (при интерактивном взаимодействии взмахивает волшебной палочкой)
8) Чебурашка (при интерактивном взаимодействии начинает танцевать)
9) Крокодил Гена (при интерактивном взаимодействии играет на гармошке)
реализована возможность управления с помощью мультитач (интерактивные столы, интерактивные панели)."
|
|
|
| Рабочий стол ученика |
наличие
|
|
|
| "Часть столешницы рабочего места ученика имеет подъемный механизм с доводчиком (газ – лифт), закрывающая нишу для хранения оборудования и методических пособий. Столы специалиста и ученика на одной из боковых опор брендированы логотипом из фанеры " |
наличие
|
|
|
| Высота рабочего стола ученика |
≥ 55,00 |
|
|
| Ширина рабочего стола ученика |
≥ 150,00 |
|
|
| Глубина рабочего стола ученика |
≥ 65,00 |
|
|
| Материал столешницы рабочего места ученика толщиной |
МДФ
|
|
|
| Толщина столешницы рабочего места ученика |
≥ 16,00 |
|
|
| Комплект профессиональных логопедических зондов для постановки звуков. |
наличие
|
|
|
| Количество профессиональных логопедических зондов для постановки звуков в комплекте |
7,00 |
|
|
| Материал зондов |
нержавеющая медицинская сталь
|
|
|
| Накатка на ручках зондов |
наличие
|
|
|
| Массажер для логопедического массажа |
Массажер состоит из шарика в виде ежика и 2 х пружинных массажных колец из пружины проволоки.
|
|
|
| Логопедические наушники с микрофоном |
наличие
|
|
|
| Комплект логопедических тетрадей |
наличие
|
|
|
| Количество тетрадей на разные сложные звуки |
≥ 8,00 |
|
|
| Настольные пособия |
"Настольные пособие включает 12 наборов карточек и 2 комплекта открыток и наклеек для:проведения артикуляционной гимнастики;
активизации глагольного словаря;
работы над фонематическим восприятием;
развития связной речи;
автоматизации сонорных, свистящих и шипящих звуков;
выработки четкой дикции;
активизации речи малышей и «неговорящих» детей
разучивания стишков;
Открытки для автоматизации 12 «трудных» звуков в речи.
Открытки для обследования словарного запаса и формирования обобщающих понятий
Комплект наклеек для мотивации детей 2 комплектов
Общее количество карточек, открыток и наклеек 420 шт"
|
|
|
| Профессиональное зеркало логопеда |
наличие
|
|
|
| Высота активной поверхности зеркала логопеда |
≥ 450,00 |
|
|
| Ширина активной поверхности зеркала логопеда |
≥ 300,00 |
|
|
| Материал зеркала логопеда |
акрил
|
|
|
| Интерактивная панель |
наличие
|
|
|
| Частота процессора Интерактивной панель |
≥ 2,40 |
|
|
| Количество ядер Интерактивной панель |
≥ 4,00 |
|
|
| Тип оперативной памяти Интерактивной панель |
DDR4
|
|
|
| Оперативная память Интерактивной панель |
≥ 16,00 |
|
|
| SSD накопитель Интерактивной панель |
наличие
|
|
|
| Объем SSD накопителя Интерактивной панель |
≥ 256,00 |
|
|
| Диагональ Интерактивной панель |
≥ 25,00 |
|
|
| Разрешение Интерактивной панель, пиксель |
? 1920*1080
|
|
|
| Поддержка мультитач Интерактивной панель, касаний |
≥ 10,00 |
|
|
| Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения занятий по финансовой грамотности на Интерактивной панель |
готовое комплексное решение для изучения темы финансов и семейного бюджета
|
|
|
| Функционал программного обеспечения для проведения занятий по финансовой грамотности |
Музыкальное фоновое сопровождение, функционал рисования, функционал мультитач, функционал вращения экрана, функционал скриншот.
|
|
|
| Многопользовательский режим программного обеспечения для проведения занятий по финансовой грамотности |
7 режимов деления экрана, не включая целый экран (для работы 2х человек, 3х человек, 4х человек одновременно)
|
|
|
| Дизайн программного обеспечения для проведения занятий по финансовой грамотности |
в виде интерактивной зеленой тетради по финансовой грамотности с отрисованными деньгами, копилками и главным персонажем.
|
|
|
| Интерактивные образовательные блоки предусмотренные в программном обеспечении для проведения занятий по финансовой грамотности |
"Введение в финансовую грамотность для людей в возрасте 6–10 лет
Финансовая грамотность начальный блок для людей в возрасте 6–10 лет
Финансовая грамотность основной блок для людей в возрасте 8–15 лет
Финансовая грамотность продвинутый блок для людей в возрасте 10–15 лет"
|
|
|
| Интерактивные уроки предусмотренные в программном обеспечении для проведения занятий по финансовой грамотности |
отвечать на вопросы по курсу финансовой грамотности , решать задачи с расчетами, работать с графиками, находить размены, считать суммы и сдачу, разбираться в признаках подлинности банкнот, разбираться в ситуациях и историях покупателей, чтобы выбрать правильные действия, решать кроссворды, расшифровывать тайные послания, разгадывать загадки
|
|
|
| Темы предусмотренные в программном обеспечении для проведения занятий по финансовой грамотности |
Расходы и доходы семьи, Семейный бюджет, Карманные деньги, Стоимость товаров и услуг, Своё дело изнутри, Осознанные покупки, Осторожно, мошенники, Математика вокруг нас, Внимательный покупатель, Планирование расходов семьи, Настоящие и фальшивые деньги, Что умеют деньги, Оцениваем риски, Деньги стран мира
|
|
|
| Интерактивный комплекс для тестирования предусмотренные в программном обеспечении для проведения занятий по финансовой грамотности |
Для закрепления результатов изучения образовательных блоков по финансовой грамотности комплекса, позволяет сохранять файл с историей и результатом тестирования, позволяет создавать свои собственные тесты используя текст и мультимедиа файлы, содержать следующую информацию: название теста, время выполнения, ФИО тестируемого, общее количество вопросов и количество правильных ответов.
|
|
|
| Количество оформлений на выбор программного обеспечения для проведения занятий по финансовой грамотности |
≥ 6,00 |
|
|
| Сохранение интерактивного теста в формате .vic. |
наличие
|
|
|
| Многофункциональный игровой Куб |
наличие
|
|
|
| Ширина Многофункционального игрового Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Многофункционального игрового Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Многофункционального игрового Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей многофункционального игрового куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Толщина материала боковых частей многофункционального игрового куба |
16,00 |
|
|
| Цвет боковых частей многофункционального игрового куба |
светло – зеленый цвет
|
|
|
| Материал основания ящиков многофункционального игрового куба |
Фанера берёзовая высшего сорта с толщиной 15 мм
|
|
|
| Опоры многофункционального игрового куба |
4 колеса со стоп функцией
|
|
|
| Тип ручки многофункционального игрового куба |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой)
|
|
|
| Акустическая система, динамик многофункционального игрового куба |
≥ 2,00 |
|
|
| Источник питания многофункционального игрового куба |
от сети
|
|
|
| Световая песочная панель |
Представляет собой световую песочную панель для работы со сказками, Рисование руками, Рисование инструментами, входящими в комплект, Техника Песочные истории
|
|
|
| Длина Рабочего поля стола Световой песочной панели |
≥ 66,00 |
|
|
| Ширина Рабочего поля стола Световой песочной панели |
≥ 52,00 |
|
|
| Глубина бортов от стекла (рабочего поля) Световой песочной панели |
≥ 3,50 |
|
|
| Материал стекла Световой песочной панели |
акрил
|
|
|
| толщина стекла Световой песочной панели |
3,00 |
|
|
| Защитная крышка рабочего поля Световой песочной панели |
наличие
|
|
|
| Песок для рисования |
≥ 1,00 |
|
|
| Цвет песка |
Бежево-серый
|
|
|
| Фракция песка |
≤ 0,30 |
|
|
| Набор гребней для световой песочной панели |
"Гребень №1 – плоская лопатка.
Гребень №2 - широкий гребень
Гребень №3 – частый зубчатый гребень.
Гребень №4 – утолщенный зубчатый гребень.
Гребень №5 – узкая лопатка.
Гребень №6 – узкий колышек. "
|
|
|
| Пособие для развития слухового восприятия |
для развития слухового восприятия представляет из себя набор из шумовых коробочек. Внутри каждой коробочки есть наполнитель – шумовой элемент.
|
|
|
| Длина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Ширина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Глубина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 9,50 |
|
|
| Количество звуковых коробочек |
≥ 16,00 |
|
|
| Длина звуковой коробочки |
≥ 7,00 |
|
|
| Ширина звуковой коробочки |
≥ 7,50 |
|
|
| Материал |
многослойная березовая фанера
|
|
|
| Развивающий комплект с трафаретами |
наличие
|
|
|
| Общее количество трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 30,00 |
|
|
| Длина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 272,00 |
|
|
| Ширина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 190,00 |
|
|
| Глубина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 148,00 |
|
|
| Темы трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
1. Набор «Фигуры, цифры и линии», 2. Набор «Орнаменты», 3. Набор «Пейзажи»"
|
|
|
| Методическое пособие развивающего комплекта с трафаретами |
1. Задания для трафарета с цифрами, 2. Задания для трафарета с фигурами, 3. Задания для трафарета с простыми линиями, 4. Задания для трафарета со сложными линиями 5. Задания для трафарета с наклоном линий 6. Задания для трафарета с орнаментом 7. Задания для трафарета со сложным орнаментом 8. Задания для трафарета с плоскостными изображениями 9. Задания для трафарета с изображением в перспективе
|
|
|
| Геоборд 3 в 1 |
Состоит из 3 геобордов для конструирования различных изображений с помощью штырьков и резиночек. Возможность нанизывать резиночки на выпуклые элементы (10 рядов по 10 шт в каждом ряду) и создавать таким образом разнообразные фигуры
|
|
|
| Карточки с заданиями для Геоборда |
≥ 48,00 |
|
|
| Темы заданий для работы на Геоборде |
"«Буквы»
«Геометрические фигуры»
«Картинки»
«Размер»
«Цифры»
«Части целое»"
|
|
|
| Длина каждого геоборда |
≥ 220,00 |
|
|
| Ширина каждого геоборда |
≥ 230,00 |
|
|
| Толщина каждого геоборда |
≥ 15,00 |
|
|
| Количество цветных резинок для работы на Геоборде |
≥ 200,00 |
|
|
| Коррекционно-развивающий комплект с пластинами |
наличие
|
|
|
| Длина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 442,00 |
|
|
| Ширина изделия Коррекционно-развивающего комплекат с пластинами |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 16,00 |
|
|
| Материал изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
березовая фанера
|
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин N°1 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 5,00 |
|
|
| Ширина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 60,00 |
|
|
| Длина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 100,00 |
|
|
| Толщина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 5,00 |
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин №2 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 6,00 |
|
|
| Матрица с ячейками для пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
наличие
|
|
|
| Ячейки матрицы Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 11,00 |
|
|
| Комплектация Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
Мягкие очки для глаз, Шумоизоляционные наушники, методическое пособие
|
|
|
| Методическое пособие Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
"1. Полный сенсорный контроль 2. Условная изоляция слухового канала восприятия 3. Условная изоляция зрительного канала восприятия 4. Условная изоляция зрительного и слухового каналов 5. Выполнение задания только одной рукой при условной изоляции зрительного и слухового каналов) 6. Большой мягкий магнитный конструктор Полукруглые зеленые 3D треугольники – 4 шт,
Красные квадраты с магнитом на каждой стороне – 4 шт,
Желтые круги с магнитом с четырех сторон – 2 шт,
Желтые полукруги с магнитом на одной стороне – 5 шт,
Голубые 3D треугольники с магнитом с двух сторон – 4 шт,
Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне – 2 шт,
Фиолетовые 3D овалы с магнитом с двух сторон – 2 шт.
Магнитные детали:
Оранжевые пластины с тремя магнитами – 2 шт,
Сгибающиеся голубые соединительные трубки с магнитами с двух сторон – 10 шт
Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне – 2 шт
Общее количество деталей 37 шт "
|
|
|
| Печатные инструкция по сборке Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
наличие
|
|
|
| Комплект ручных балансиров |
наличие
|
|
|
| Тип комплекта балансиров |
балансировочные нейротренажеры для рук
|
|
|
| Материал комплекта балансиров |
фанера
|
|
|
| Длина комплекта балансиров |
≥ 365,00 |
|
|
| Ширина комплекта балансиров |
≥ 267,00 |
|
|
| Толщина комплекта балансиров |
≥ 12,00 |
|
|
| Количество балансиров в коробке |
≥ 4,00 |
|
|
| Цвет комплекта балансиров |
голубой
|
|
|
| Шахматное поле |
Представляет собой изображение на крышке куба (которое одновременно является защитной крышкой светового стола)
|
|
|
| Длина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Ширина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Длина крышки шахматного поля |
≥ 52,00 |
|
|
| Ширина крышки шахматного поля |
≥ 66,00 |
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой |
наличие
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпус Декоративной тактильная панель с подсветкой |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 4,00 |
|
|
| Материал зеркала Декоративной тактильная панель с подсветкой |
акрил
|
|
|
| Количество диодов Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 60,00 |
|
|
| Цветовая температура Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≥ 6 500,00 |
|
|
| Напряжение Декоративной тактильная панель с подсветкой |
≤ 5,00 |
|
|
| Тип аккумулятора Декоративной тактильная панель с подсветкой |
Литий-полимерный
|
|
|
| Методическое пособие Декоративной тактильная панель с подсветкой |
" Игра «На космическом корабле»
Игра «Я–космонавт!»"
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с пайетками |
Представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами – закрепленной тканью с пришитыми небольшими плоскими пластинками (пайетками).
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с пайетками |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с пайетками |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с пайетками |
≥ 40,00 |
|
|
| Количество Декоративных тактильная панель с пайетками |
≥ 2,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель с пайетками |
МДФ
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильная панель с пайетками |
≥ 4,00 |
|
|
| Материал пайеток Декоративной тактильная панель с пайетками |
100% полиэстер
|
|
|
| Цвет Декоративной тактильная панель с пайетками : хамелеон |
синий (с одной стороны), серебристый (с другой стороны)
|
|
|
| Диаметр пайетки Декоративной тактильная панель с пайетками |
≥ 5,00 |
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой тип 1 |
наличие
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
МДФ
|
|
|
| Врезной навес с крюком на Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
наличие
|
|
|
| Изображение Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 в виде принта |
сатурн и космос
|
|
|
| Разъем на Декоративной тактильная панель с подсветкой тип 1 |
USB
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой на тему космоса тип 2 |
Представляет собой шестигранный модуль с подсветкой и изображением на стекле.
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
ДВП
|
|
|
| Толщина рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 3,00 |
|
|
| Врезной навес с крюком Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
наличие
|
|
|
| Материал лицевой части Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
акриловое стекло
|
|
|
| Изображение на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 в виде принта |
планета Сатурн и космос
|
|
|
| Основной цвет принта на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
синий
|
|
|
| Цвет элементов изображения на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
голубой, розовый, желтый, белый.
|
|
|
| Цвет планеты на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
голубой, красный
|
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2, мА·ч (36 Вт·ч) |
≥ 10 000,00 |
|
|
| Разъем на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
USB
|
|
|
| Декоративная тактильная панель 3 в 1 |
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами. Рельефные элементы выполненые из трех вариантов различных фактур, слева – направо: Рельефный элемент «Резина», Рельефный элемент «Зеркало», Рельефный элемент «Ворс»
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели 3 в 1 |
белый
|
|
|
| Декоративная тактильная панель |
наличие
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели |
МДФ
|
|
|
| Рельефные элементы Декоративной тактильной панели |
"Секция 1 Полосы представляет собой 2 ряда, расположенных под углом полос – 13
Секция 2 Шестиугольник представляет собой шестиугольник, включающий в себя внутренний узор из 6 треугольных элементов разного размера.
Секция 3 Геометрические фигуры представляет собой хаотично расположенные геометрические фигуры и знаки – 11., из них образующие пару – 5. шт "
|
|
|
| Дидактическая настенная панель на тему речи |
наличие
|
|
|
| Ширина Дидактической настенной панели на тему речи |
≥ 1 920,00 |
|
|
| Высота Дидактической настенной панели на тему речи |
≥ 1 200,00 |
|
|
| Блок № 1 Дидактической настенной панели на тему речи |
1) Элемент «Гармония»2) Элемент «Выставочные материалы тип 1» 3) Элемент «Выставочные материалы тип 2»
|
|
|
| Блок №2 Дидактической настенной панели на тему речи |
1) Элемент «Зеркало»2) Элемент «Эмоции»3) Элемент «Доска»
|
|
|
| Блок №3 Дидактической настенной панели на тему речи |
1) Элемент «Магнитно – маркерная доска» 2) Элемент «Рамка»
|
|
|
| Блок №4 Дидактической настенной панели на тему речи |
1) Элемент «Собери фигуру»2) Элемент «Мешочки»3) Элемент «Цвета»
|
|
|
| Стеновые панели |
наличие
|
|
|
| Количество стеновых панелей |
≥ 5,00 |
|
|
| Тип печати изображений на стеновых панелях |
УФ печать, покрытие бесцветным лаком
|
|
|
| Универсальный балансир |
наличие
|
|
|
| Балансир для рук |
Комплект состоит из коробки (системы хранения) с тренажерами 4 шт
|
|
|
| Ширина каждого нейротренажера балансира для рук |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота каждого нейротренажера балансира для рук |
≥ 297,00 |
|
|
| Глубина каждого нейротренажера балансира для рук |
≥ 11,00 |
|
|
| Лабиринты разной сложности балансиров |
наличие
|
|
|
| Балансир для ног |
Балансир для ног представляет собой прямоугольную платформу, закреплённую на неустойчивом основании в виде полусферы.
|
|
|
| Ширина каждого нейротренажера балансира для ног |
≥ 560,00 |
|
|
| Глубина каждого нейротренажера балансира для ног |
≥ 380,00 |
|
|
| Высота каждого нейротренажера балансира для ног |
≥ 45,00 |
|
|
| Комплекс мозжечковой стимуляции |
Комплекс состоит из: Балансировочная доска, Мяч–маятник подвесной, Планка для отбивания с цифрами , Мешочки с крупой разного веса, Комплект кинезиологических мячей–прыгунов, Стойка с 5 мишенями, Напольная мишень с цветными флажками, Нейровосьмерка, 3D восьмерка
|
|
|
| Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
Горизонтальная платформа на двух полукруглых полозьях. На доску нанесена противоскользящая цветная сетка, соответствующая методике Ф. Бильгоу
|
|
|
| Ширина Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 600,00 |
|
|
| Длина Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 400,00 |
|
|
| Высота Балансировочная доска Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 100,00 |
|
|
| Покрытие Балансировочной доски Комплекса мозжечковой стимуляции |
антискользящее
|
|
|
| Длина Планки для отбивания с цифрами Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 100,00 |
|
|
| Цветные секторы и цифры на планке для отбивания |
наличие
|
|
|
| Количество мешочков с крупой разного веса комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 3,00 |
|
|
| Материал мешочков с крупой разного веса комплекса мозжечковой стимуляции |
плотная нескользящая ткань
|
|
|
| Комплект кинезиологических мячей–прыгунов Комплекса мозжечковой стимуляции |
Один конец нити надежно прикреплен внутри мяча.
|
|
|
| Материал кинезиологическогих мячей–прыгунов Комплекса мозжечковой стимуляции |
каучук
|
|
|
| Стойка с 5 мишенями Комплекса мозжечковой стимуляции |
Мишени представляют собой разноцветные карточки из фанеры с цифрами от 1 до 5
|
|
|
| Высота стойки с 5 мишенями Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 820,00 |
|
|
| Напольная мишень с цветными флажками Комплекса мозжечковой стимуляции |
Мешень размечена на сектора с цветными цифрами – 9 секторов. Каждый сектор обозначен фигурой (круг, треугольник, квадрат), цифрой, нанесенной в произвольном порядке (от 1 до 9) и цветом (желтый, зеленый, красный).
|
|
|
| Ширина Напольной мишени с цветными флажками Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 40,00 |
|
|
| Длинна Напольной мишени с цветными флажками Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 40,00 |
|
|
| Нейровосьмерка Комплекса мозжечковой стимуляции |
балансир в виде знака бесконечности (восьмёрки) с металлическим шариком, который можно катать, наклоняя лабиринт в разные стороны.
|
|
|
| Цвет нейровосьмерки Комплекса мозжечковой стимуляции |
голубой
|
|
|
| Длина нейровосьмерки Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 40,00 |
|
|
| Ширина нейровосьмерки Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 16,00 |
|
|
| 3D восьмерка Комплекса мозжечковой стимуляции |
представляет собой усложненный двусторонний цветной балансир нейровосьмёрка. Возможность шарик проводить по трёхмерной фигуре, не позволяя ему упасть
|
|
|
| Диаметр каждого кольца 3D восьмерки Комплекса мозжечковой стимуляции |
≥ 15,20 |
|
|
| Цвет 3D восьмерка Комплекса мозжечковой стимуляции |
Красный, синий
|
|
|
| Детские стульчики |
≥ 6,00 |
|
|
| Ширина детских стульчиков |
≥ 35,00 |
|
|
| Высота детских стульчиков |
≥ 69,70 |
|
|
| Глубина детских стульчиков |
≥ 36,60 |
|
|
| Материал детских стульчиков |
ЛДСП
|
|
|
| Трансформируемые парты |
≥ 4,00 |
|
|
| Длина трансформируемых парт |
≥ 804,00 |
|
|
| Ширина трансформируемых парт |
≥ 500,00 |
|
|
| Высота трансформируемых парт |
≥ 550,00 |
|
|
| Материал трансформируемых парт |
ЛДСП
|
|
|
| Стеллаж |
≥ 2,00 |
|
|
| Ширина Стеллажа |
≥ 900,00 |
|
|
| Высота Стеллажа |
≥ 2 070,00 |
|
|
| Глубина Стеллажа |
≥ 350,00 |
|
|
| Материал стеллажа |
ЛДСП
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Описание |
Можно использовать на компьютерах, ноутбуках, интерактивном оборудовании (досках, панелях и т.д.). Есть материалы для настольных занятий.
|
|
|
| Количество интерактивных игр, сервисов для создания учебных пособий, а также инструментов для обследования речи и отслеживания успехов детей, разработанный специально для логопедов и дефектологов |
≥ 100,00 |
|
|
| Количество сюжетных карт |
≥ 12,00 |
|
|
| Количество флешек USB |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество наборов предметных карточек |
≥ 6,00 |
|
|
| Количество методических описаний |
≥ 1,00 |
|
|
| Количество кубиков на жесты и эмоции (макеты для склейки) |
≥ 7,00 |
|
|
| Количество скачиваемых тетрадей (в виде pdf-файлов) |
≥ 6,00 |
|
|
| Количество фигурок героев для игровых занятий |
≥ 2,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Стол состоит из 2х частей (стол и закрытая глухая панель) |
наличие
|
|
|
| Материал опоры стола, столешницы |
МДФ, ламинированный толщиной
|
|
|
| Толщина материал опоры стола, столешницы |
≥ 22,00 |
|
|
| Цвет стола |
белый и светло-коричневый
|
|
|
| Количество выдвижных ящиков плавного хода |
≥ 2,00 |
|
|
| Тип открытия ящиков |
от нажатия рукой
|
|
|
| Высота перегородки |
≥ 522,00 |
|
|
| Ширина перегородки |
≥ 1 494,00 |
|
|
| Глубина перегородки |
≥ 606,00 |
|
|
| Количество Закрепленных панелей с рядами лент- липучек |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество рядов лент-липучек на каждой панели |
≥ 4,00 |
|
|
| Возможность наклеивать на липучку специальные карточки ПЕКС, которые используют на занятиях чаще всего, или картинки по изучаемой теме |
наличие
|
|
|
| Длина полки |
≥ 1 412,00 |
|
|
| Ширина полки |
≥ 160,00 |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Описание |
Используется на компьютерах, ноутбуках, интерактивном оборудовании (досках, панелях и т.д.). Есть материалы для настольных занятий.
|
|
|
| Количество интерактивных игр, сервисов для создания учебных пособий, а также инструментов для обследования речи и отслеживания успехов детей, разработанный специально для логопедов и дефектологов |
≥ 100,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| "Предназначен для тренировки навыков, связанных с интегральными характеристиками функции внимания, зрительной координации и памяти (улучшения показателей, зрительной концентрации, слежения, сосредоточения, контроля и программирования деятельности, связанной со зрительным восприятием) у детей и взрослых;" |
наличие
|
|
|
| "Предназначен для профилактики и компенсации нарушений в когнитивной сфере у детей и взрослых с ограниченными возможностями движения верхних конечностей вследствие разных причин" |
наличие
|
|
|
| Предназначен для развития коммуникативных навыков, связанных со зрительно–глазодвигательной координацией — контакт глаз; |
наличие
|
|
|
| Тренажер состоит из модульной и программной части, которые при совместном применении предназначены для: Регистрации, индикации, преобразования и передачи в ПК слабых низкочастотных сигналов |
наличие
|
|
|
| Имеется возможность дальнейшей обработки полученных данных, формирования и предъявления сигналов обратной связи, контроля соответствия выполняемого упражнения заданным условиям тренировки, учет, обработки и оценки результатов |
наличие
|
|
|
| Модуль (устройство), входящее в состав комплекса предназначен для работы с ПК на которое установлено программное обеспечение (ПО), предназначенное для использования с прибором |
наличие
|
|
|
| Сигналы, регистрируемые прибором, несут информативный характер и не предназначены для медицинского применения с целью диагностики либо лечения; |
наличие
|
|
|
| Длина Модуля (устройства) |
≥ 285,00 |
|
|
| Глубина Модуля (устройства) |
≥ 15,00 |
|
|
| Ширина Модуля (устройства) |
≥ 8,20 |
|
|
| Порт связи с ПК |
USB
|
|
|
| Напряжение питания, порт ПК USB |
≤ 1,50 |
|
|
| ПО предназначено для установки на ПК с целью использования с модулем, входящим в состав комплекса; |
наличие
|
|
|
| ПО предназначено для реализации методик развития и тренировки точности, длительности концентрации и эффективности сосредоточения, а также координации при перемещении взгляда; |
наличие
|
|
|
| ПО предназначено для обработки регистрируемых модулем сигналов |
наличие
|
|
|
| Обрабатываемые сигналы несут информативный характер и не предназначены для медицинского применения с целью диагностики либо лечения; |
наличие
|
|
|
| ПО предназначено для динамического контроля качества регистрации и независимую интегрированную автоматизированную калибровку регистратора движения глаз— модуля |
наличие
|
|
|
| ПО предназначено для динамического контроля соответствия выполняемого упражнения заданным условиям |
наличие
|
|
|
| ПО содержит пять тренировочных разделов (Зрительная координация, Сортировка, Память, Последовательности, Поиск по образцу) и диагностический раздел (тест Ландольта или эквивалент). |
наличие
|
|
|
| Требования к комплектации |
"Модуль (устройство) регистрирующий положение глаз, шт.
Программное обеспечение (ПО) для тренировки зрительной координации, внимания и памяти
USB-ключ
Методический практикум
Руководство пользователя
"
|
|
|
| Модуль (устройство) регистрирующий положение глаз |
≥ 1,00 |
|
|
| Программное обеспечение (ПО) для тренировки зрительной координации, внимания и памяти |
≥ 1,00 |
|
|
| USB-ключ |
≥ 1,00 |
|
|
| Методический практикум |
≥ 1,00 |
|
|
| Руководство пользователя |
≥ 1,00 |
|
|
| "Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486)" |
05.01 Мультимедийное программное обеспечение
12.17 Программное обеспечение для решения отраслевых задач в области образования |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Комплекс предназначен для тренировки двигательных навыков по опорной реакции методом функционального биоуправления. |
наличие
|
|
|
| Биоуправление в тренинге данного оборудования обеспечивает формирование комплекса реакций человека на информацию об изменении положения его центра равновесия на опоре, которая передаётся ему с помощью сигналов обратной связи (зрительной, слуховой). |
наличие
|
|
|
| Позволяет проводить анализ траектории перемещения центра равновесия, отражает способность сохранять правильную осанку и управлять вертикальным положением тела в разных ситуациях. |
наличие
|
|
|
| Во время тренинга развивается/восстанавливается чувство координации, равновесия и вертикальной устойчивости, закрепляется навык сохранения правильной осанки и опороспособности за счет возможности контролировать положение своего тела и своевременно устранять ошибки. |
наличие
|
|
|
| Программно-модульного комплекса предназначен для тренировки двигательных навыков: Обеспечивает формирование комплекса реакций человека на информацию об изменении положения его центра равновесия на опоре, которая передаётся ему с помощью сигналов обратной связи (зрительной, слуховой). |
наличие
|
|
|
| "1) Напольная подвижная платформа, для развития равновесия и координации движений. Платформа может использоваться в двух вариантах: • в положении стоя на подвижной платформе; • в положении сидя на неподвижной опоре (стуле), ноги на подвижной платформе." |
наличие
|
|
|
| " 2) Подвижная платформа-подушка, для развития равновесия и координации движений в положении сидя. " |
наличие
|
|
|
| " Программное обеспечение (ПО) осуществляет: • обработку полученных данных об изменениях положения тела; • формирование и предъявление сигналов обратной связи; • контроль соответствия выполняемого упражнения заданным условиям. " |
наличие
|
|
|
| Тренинги представленные в программном обеспечении "Баланс" |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Метка» Цель: обучение длительному сохранению ровного положения тела. Задача: удержание курсора на метке. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Видеоплеер» Цель: обучение длительному сохранению ровного положения тела (удержание осанки) при наличии эмоциональной нагрузки и отвлекающих факторов. Задача: удержание полноэкранного изображения. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Телевизор» Цель: обучение длительному сохранению ровного положения тела при наличии отвлекающих факторов. Сюжет: игровое поле в виде телевизора. Специалист выбирает видеофайл для просмотра. Игровая цель — просмотр видеофайла. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Платформа» Цель: обучение сохранению ровного положения тела при наличии эмоциональной нагрузки. Задача: удержание шарика в центре платформы, на метке. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Башни» Цель: развитие и тренировка вертикальной устойчивости при наличии эмоциональной нагрузки. Данный игровой сюжет похож на игру «Блоки», но проще в управлении. Задача: удерживая ровное положение тела, построить башню. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Блоки» Цель: обучение и тренировка сохранению ровного положения тела при высоком уровне концентрации внимания. Задача: удерживая равновесие нужно построить высокую башню из блоков. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Кристаллы» Цель: обучение координированным движениям, динамическая тренировка длительного сохранения вертикальной устойчивости тела, дозированные движения по заданной траектории. Задача: собрать кристаллы и заполнить ими свободные лунки в левой части игрового поля. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Лабиринты» Цель: обучение координированным движениям, динамическая тренировка длительного сохранения вертикальной устойчивости тела при наличии эмоциональной нагрузки. Задача: провести шарик по лабиринту до метки. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Фрукотопад» Цель: обучение и динамическая тренировка координированных движений и скорости реакции при высоком уровне внимания. Задача: ловить падающие фрукты в корзину, дифференцируя «правильные» и «неправильные». |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Кафе» Цель: обучение точным координированным движениям с удержанием, динамическая тренировка длительного сохранения вертикальной устойчивости тела при наличии эмоциональной нагрузки. Задача: выполнять заказы посетителей кафе, собирая блюда на поднос. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Ленивец» Цель: обучение координированным движениям, динамическая тренировка длительного сохранения вертикальной устойчивости тела, дозированные движения по заданной траектории влево-вправо. Игровой сюжет строится на целенаправленных движениях клиента влево и вправо. При этом важно следить за выполнением наклонов всем корпусом клиента. Задача: собрать все ягоды и накормить Ленивца. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Раскраски» Цель: многократная тренировка однообразных движений. Раскрашенную картинку можно сохранить в виде рисуночного файла на компьютере, для детей это может быть дополнительной мотивацией к выполнению задания. Задача: необходимо раскрасить картинку. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Коридоры» Сюжет направлен на дифференцировку и координацию совершаемого движения. Игра направлена на тренировку координированных движений и предполагает их многократное повторение. Задача: обвести курсором фигуру внутри контурного коридора. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Контуры» Сюжет направлен на точную дифференцировку и координацию совершаемого движения (максимально точное попадание курсора на контур фигуры). Игра предполагает многократное повторение целенаправленных движений. Задача: обвести курсором фигуру по контуру. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Аэрохоккей» Тренировка с возможностью многократного повторения движений сгибания и разгибания стопы. Задача: в ходе игры нужно забивать шайбу сначала в одни, затем в другие ворота. |
наличие
|
|
|
| Тренинг «Ловец» Игра состоит из трех уровней. На каждом уровне необходимо производить поиск и сбор объектов. Тренируемый управляет курсором с помощью подвижной платформы, направляя курсор на объект. Перед началом каждого уровня можно задавать сложность выполнения за счёт настраиваемого количества объектов. Задача: нужно найти и собрать необходимое количество объектов. |
наличие
|
|
|
| Комплектация программно-модульного комплекса для тренировки двигательных навыков, в составе: |
"Программное обеспечение для тренировки двигательных навыков
Руководство пользователя
Напольная подвижная платформа
Подвижная платформа-подушка
Методический практикум
Поддерживающее устройство
Коробка
"
|
|
|
| Программное обеспечение для тренировки двигательных навыков |
≥ 1,00 |
|
|
| Руководство пользователя |
≥ 1,00 |
|
|
| Напольная подвижная платформа |
≥ 1,00 |
|
|
| Подвижная платформа-подушка |
≥ 1,00 |
|
|
| Методический практикум |
≥ 1,00 |
|
|
| Поддерживающее устройство |
≥ 1,00 |
|
|
| Коробка |
≥ 1,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
12.17 Программное обеспечение для решения
отраслевых задач в области образования |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Программно-методический комплекс предназначен для развития слухомоторной координации, слухового восприятия, слуховой и зрительной памяти, внимания и мышления, тренировку координации движений, скорости и точности, избирательности моторной реакции, моторной ловкости, тренировку отдельных когнитивных навыков и волевого контроля движений, тренировку с учетом латеральности слухового восприятия и отдельных пар рука-ухо |
наличие
|
|
|
| Интерактивные сюжеты содержат различную когнитивную нагрузку, дополнительно способствуя развитию памяти, мышления, пространственной координации, моторной ловкости, точности и скорости реакции, концентрации внимания. |
наличие
|
|
|
| Возможность настройки диапазона движения пользователя (максимальное отклонение от центра экрана) для каждой руки, чтобы позволить адаптироваться под индивидуальные особенности каждого пользователя. |
наличие
|
|
|
| Возможность настройки любой палитры цветов цветных шариков слежения, с учётом световых особенностей окружения. |
наличие
|
|
|
| Основное меню: картотека; архив; настройка программы; настройка шариков; выход из программы. |
наличие
|
|
|
| Игровое меню: меню настроек игры; меню для взаимодействия с основным интерфейсом программы. |
наличие
|
|
|
| Программно-методический комплекс содержит в зависимости от решаемых методических задач 6 игр, каждая игра направлена на тренируемые двигательные и когнитивные функции, тренировку с учетом латеральности слухового восприятия и отдельных пар рука-ухо: |
наличие
|
|
|
| Игра №1.: сбор данных с целью определения индивидуальной нагрузки для каждой латеральной пары; определение скорости реакции на слуховой стимул; определение избирательности реакций на значимый слуховой стимул; |
наличие
|
|
|
| Игра №2.: выбор пары объектов по звуковому совпадению(слуховая память и внимание; сенсомоторная координация(определение положения нужного объекта в пространстве) |
наличие
|
|
|
| Игра №3.: слуховая память (запоминание комбинаций сигналов, их последовательности); сенсорная интеграция (соотнесение звуковых стимулов с визуальными стимулами); слуховое внимание (распознавание, различение звуковых сигналов); |
наличие
|
|
|
| Игра №4.: скорость реакции на слуховой стимул; сенсомоторная координация (определение положения объекта помехи в пространстве и избегание его); контроль импульсивности и планирование игровой деятельности; метакогнитивные стратегии-управление успешностью-выбор игровой стратегии |
наличие
|
|
|
| Игра №5.; распознавание направлений (вперед, назад, направо, налево); ориентирование в пространстве и слуховое внимание, распознавание звуковых команд направлений; слуховая память и внимание (запоминание комбинации и последовательности выполнения движений); сенсомоторная координация; контроль импульсивных реакций при выполнении команды с аверсивным слуховым стимулом («не направо») |
наличие
|
|
|
| "Игра №6. -тренировка воспроизведения ритма; -сенсорная интеграция (соотнесение комбинаций звуковых стимулов с шифром-схемой звуковой комбинации); слуховое внимание (распознавание комбинации сигналов, ритмических последовательностей); слуховая память (запоминание комбинации сигналов, ритмических последовательностей); слухомоторная координация латеральных пар рука-ухо" |
наличие
|
|
|
| Состав комплекса: |
"Мягкие шарики разного цвета
Сумка- игрушка для хранения шариков
Веб – камера
Наушники
Руководство пользователя
Методический практикум
USB – с программным обеспечением
USB – ключ
"
|
|
|
| Мягкие шарики разного цвета |
≥ 4,00 |
|
|
| Сумка- игрушка для хранения шариков |
≥ 1,00 |
|
|
| Веб – камера |
≥ 1,00 |
|
|
| Наушники |
≥ 1,00 |
|
|
| Руководство пользователя |
≥ 1,00 |
|
|
| Методический практикум |
≥ 1,00 |
|
|
| USB – с программным обеспечением |
≥ 1,00 |
|
|
| USB – ключ |
≥ 1,00 |
|
|
| Класс (классы) программного обеспечения, которому соответствует программное обеспечение (классификатор от 22.09.2020 № 486) |
05.01 Мультимедийное программное
обеспечение 12.17 Программное обеспечение для решения
отраслевых задач в области образования |
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Предназначен для комнаты площадью |
≥ 20,00 |
|
|
| Сухой бассейн с шариками и подсветкой |
наличие
|
|
|
| Длина Сухого бассейна |
≥ 1 900,00 |
|
|
| Ширина Сухого бассейна |
≥ 1 900,00 |
|
|
| Высота Сухого бассейна |
≥ 450,00 |
|
|
| Материал наполнения Сухого бассейна |
поролон
|
|
|
| Материал чехла Сухого бассейна |
ПВХ ткань (полиуретан — 100%, подложка: хлопок — 30%, полиэстер — 70%)
|
|
|
| Прочное влагонепроницаемое покрытие Сухого бассейна |
наличие
|
|
|
| Каркас Сухого бассейна |
состоит из 4 отдельных бортиков и квадратного мягкого дна.
|
|
|
| Длина каждого бортика Сухого бассейна |
≥ 1 750,00 |
|
|
| Высота каждого бортика Сухого бассейна |
≥ 450,00 |
|
|
| Количество шариков в комплекте Сухого бассейна |
≥ 1 200,00 |
|
|
| Диаметр шариков Сухого бассейна |
≤ 8,00 |
|
|
| По внутреннему краю Сухого бассейна проходит светодиодная подсветка, которая раскрашивает шарики в разные цвета. |
наличие
|
|
|
| Возможность переключать подсветку Сухого бассейн электронным пультом |
наличие
|
|
|
| Угловая воздушно–пузырьковая колонна |
Представляет собой угловую конструкцию из закрытого основания и открытой части с двумя высокими воздушно–пузырьковыми колоннами и фонтаном из фибероптического волокна, акриловыми зеркалами. Основание имеет откидную дверь на двух петлях с доводчиком. Дает возможность проведения светотерапии, цветотерапии
|
|
|
| Высота Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 1 800,00 |
|
|
| Длина Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 748,00 |
|
|
| Глубина Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 748,00 |
|
|
| Питание Угловой воздушно–пузырьковой колонны 220В |
наличие
|
|
|
| Материал корпуса Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
МДФ
|
|
|
| Толщина корпуса Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 16,00 |
|
|
| Направление рисунка декора Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
продольное
|
|
|
| Тип ручки на двери основания Угловой воздушно–пузырьковой колонны |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой)
|
|
|
| Лицевая часть двери Угловой воздушно–пузырьковой колонны брендирована символикой. |
наличие
|
|
|
| Каждая Воздушно–пузырьковой колонны надежно закреплена в основании |
наличие
|
|
|
| Высота Воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 150,00 |
|
|
| Материал Воздушно–пузырьковой колонны |
оргстекло
|
|
|
| Высокая степень прозрачности Воздушно–пузырьковой колонны в диапазоне от 90 до 95% |
наличие
|
|
|
| Повышенная водостойкость основы Воздушно–пузырьковой колонны |
наличие
|
|
|
| Диаметр Воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 10,00 |
|
|
| Набор с декоративными разноцветными рыбками для Воздушно–пузырьковой колонны |
наличие
|
|
|
| Количество рыбок в наборе для Воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 14,00 |
|
|
| Компрессор для подачи воздуха и образования, поднимающихся внутри колбы пузырьков Воздушно–пузырьковой колонны |
наличие
|
|
|
| Компрессор скрыт в основании для Воздушно–пузырьковой колонны |
наличие
|
|
|
| Расположение Фонтана из фибероптического волокна на Угловой воздушно–пузырьковой колоне |
Расположен между воздушно–пузырьковыми колоннами, надежно закрепленный к основанию конструкции.
|
|
|
| Длина душа Фонтана из фибероптического волокна |
≥ 100,00 |
|
|
| Количество волокон Фонтана из фибероптического волокон |
≥ 100,00 |
|
|
| Количество цветовых режимов подсветки Фонтана из фибероптического волокон |
7 шт. (белый, красный, зеленый, голубой, синий, желтый, розовый)
|
|
|
| Акриловые зеркала угловой воздушно–пузырьковой колонны |
расположены с двух сторон комплекса
|
|
|
| Толщина Акриловых зеркал угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 3,00 |
|
|
| Высота каждого зеркала угловой воздушно–пузырьковой колонны |
≥ 123,00 |
|
|
| Зеркала без острых углов и утоплены в стенки комплекса |
наличие
|
|
|
| Комплект потолочных светодиодных панелей с витражом |
представляет собой шестигранный модуль, витраж с гексагонами
|
|
|
| Длина Потолочной светодиодной панели с витражом |
≥ 506,00 |
|
|
| Ширина Потолочной светодиодной панели с витражом |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Потолочной светодиодной панели с витражом |
≥ 39,00 |
|
|
| Материал корпуса Потолочной светодиодной панели с витражом |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Потолочной светодиодной панели с витражом |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Потолочной светодиодной панели с витражом |
≤ 4,00 |
|
|
| Возможность изменения цвета Потолочной светодиодной панели с витражом |
наличие
|
|
|
| Режимы спецэффектов Потолочной светодиодной панели с витражом |
≥ 10,00 |
|
|
| Возможность настройки по яркости и длительности свечения Потолочной светодиодной панели с витражом |
наличие
|
|
|
| Управление Потолочной светодиодной панелью с витражом |
пульт дистанционного управления.
|
|
|
| Потолочная светодиодная панель с зеркалом бесконечности |
Представляет собой шестигранный модуль с зеркалом с светодиодной подсветкой, создающей туннельный эффект. При включении создается оптическая иллюзия, которая напоминает непрерывную линию огней, создающую иллюзию глубины и бесконечного пространства.
|
|
|
| Длина Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
≥ 506,00 |
|
|
| Ширина Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
≥ 39,00 |
|
|
| Материал корпуса Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
белый
|
|
|
| На акриловой поверхности Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности нанесено изображение спутника и звезд с помощью лазерной гравировки. |
наличие
|
|
|
| Количество диодов Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
≥ 60,00 |
|
|
| Питание модуля Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
аккумулятор
|
|
|
| Тип аккумулятора Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности |
литий–полимерный
|
|
|
| Энергоёмкость Потолочной светодиодной панели с зеркалом бесконечности, мА·ч (36 Вт·ч) |
≥ 10 000,00 |
|
|
| При отключении подсветки Потолочная светодиодная панель с зеркалом бесконечности выглядит как обычное зеркало. |
наличие
|
|
|
| Потолочная светодиодная панель с фиберооптическим душем |
наличие
|
|
|
| Длина Потолочной светодиодной панели с фиберооптическим душем |
≥ 506,00 |
|
|
| Ширина Потолочной светодиодной панели с фиберооптическим душем |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Потолочной светодиодной панели с фиберооптическим душем |
≥ 39,00 |
|
|
| Длина душа Потолочной светодиодной панели с фиберооптическим душем |
≥ 180,00 |
|
|
| Количество волокон Потолочной светодиодной панели с фиберооптическим душем |
≥ 100,00 |
|
|
| Управление Потолочной светодиодной панелью с фиберооптическим душем |
пульт дистанционного управления.
|
|
|
| Все панели между собой стыковываются |
наличие
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой |
Представляет собой шестигранный модуль с зеркалом с светодиодной подсветкой, создающей туннельный эффект. При включении создается оптическая иллюзия, которая напоминает непрерывную линию огней, создающую иллюзию глубины и бесконечного пространства.
|
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с подсветкой |
≥ 506,00 |
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с подсветкой |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с подсветкой |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой |
белый
|
|
|
| Материал зеркала Декоративной тактильной панели с подсветкой |
акрил
|
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильной панели с подсветкой, мА·ч (36 Вт·ч) |
≥ 10 000,00 |
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой на тему космоса тип 1 |
Представлять собой шестигранный модуль с подсветкой и изображением на стекле
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
≤ 4,00 |
|
|
| Материал задней части Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
ДВП
|
|
|
| Толщина материала задней части Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
≥ 3,00 |
|
|
| Врезной навес с крюком для крепления Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
наличие
|
|
|
| Материал лицевой части Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
акриловое стекло
|
|
|
| Изображение на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 в виде принта |
Спутник и космос
|
|
|
| Основной цвет принта на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
синий, красный
|
|
|
| Питание Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
аккумулятор
|
|
|
| Тип аккумулятора Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 1 |
литий–полимерный
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с пайетками |
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами – закрепленной тканью с пришитыми небольшими плоскими пластинками (пайетками).
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной панели с пайетками |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с пайетками |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с пайетками |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с пайетками |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с пайетками |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с пайетками |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильной панели с пайетками |
≤ 4,00 |
|
|
| Тип пайеток Декоративной тактильной панели с пайетками |
двусторонние
|
|
|
| Материал пайеток Декоративной тактильной панели с пайетками |
100% полиэстер
|
|
|
| Цвет Декоративной тактильной панели с пайетками |
хамелеон: синий (с одной стороны), серебристый (с другой стороны)
|
|
|
| При изменении ракурса оттенки цвета Декоративной тактильной панели с пайетками меняются |
наличие
|
|
|
| Диаметр пайетки Декоративной тактильной панели с пайетками |
≥ 5,00 |
|
|
| Декоративная тактильная панель с рельефными элементами |
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами. Декоративный настенный модуль предназначен для развития сенсорных систем детей: зрения, осязания, слуха.
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
белый
|
|
|
| Рельефные элементы Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
Представляют собой закреплённые элементы из разнообразных камней разного размера. Каждый камень имеет уникальный рисунок, цвет, форму и размер, не иметь сколов и острых углов .
|
|
|
| Материал Рельефных элементов Декоративной тактильной панели с рельефными элементами |
натуральный камень, искусственный камень, стекло.
|
|
|
| Декоративная тактильная панель с подсветкой на тему космоса тип 2 |
Представляет собой шестигранный модуль с подсветкой и изображением на стекле.
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
модуль с подсветкой
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 506,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≤ 4,00 |
|
|
| Материал рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
ДВП
|
|
|
| Толщина рамки Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
≥ 3,00 |
|
|
| Врезной навес с крюком для крепления Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
наличие
|
|
|
| Материал лицевой части Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
акриловое стекло
|
|
|
| Изображение на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 в виде принта |
Сатурн и космос
|
|
|
| Основной цвет принта на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
синий
|
|
|
| Цвет элементов изображения на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
голубой, розовый, желтый, белый.
|
|
|
| Цвет планеты на Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
голубой, красный
|
|
|
| Энергоёмкость Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2, мА·ч (36 Вт·ч) |
≥ 10 000,00 |
|
|
| Разъем Декоративной тактильной панели с подсветкой на тему космоса тип 2 |
USB
|
|
|
| Декоративная тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами
|
|
|
| Тип Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
МДФ
|
|
|
| Цвет корпуса Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) |
белый
|
|
|
| Рельефные элементы Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 1) выполнены из трех вариантов различных фактур, слева – направо: |
Рельефный элемент «Резина», Рельефный элемент «Зеркало», Рельефный элемент «Ворс»
|
|
|
| Декоративная тактильная панель 3 в 1(тип2) |
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами
|
|
|
| Тип Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал рамки Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
МДФ
|
|
|
| Цвет рамки Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
белый
|
|
|
| Ширина рамки Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
≤ 4,00 |
|
|
| Количество панно с тактильными рельефными элементами Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) |
≥ 3,00 |
|
|
| Рельефные элементы Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 2) выполнены из трех вариантов разных материалов, слева – направо: |
Пробковое покрытие, тканевое покрытие, ткань с цветными пайетками
|
|
|
| Декоративная тактильная панель 3 в 1 (тип3) |
Представляет собой шестигранный модуль с закрепленным на своей поверхности панно с тактильными рельефными элементами
|
|
|
| Тип Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал рамки Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
МДФ
|
|
|
| Цвет рамки Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
белый
|
|
|
| Количество панно с тактильными рельефными элементами Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) |
≥ 3,00 |
|
|
| Рельефные элементы Декоративной тактильная панель 3 в 1 (тип 3) выполнены из трех вариантов различных фактур, слева – направо: |
Рельефный элемент «Сталь», Рельефный элемент «Трава», Рельефный элемент «Колючки»
|
|
|
| Декоративная тактильная панель на тему рельефных форм |
Панель представляет собой шестигранный модуль с рельефными элементами. Рельефные элементы представляют собой три секции с разными фигурами и формами, с разностью степенью сложности. Тип нанесения – фрезеровка.
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм |
МДФ
|
|
|
| "секции Декоративной тактильной панели на тему рельефных форм с разными фигурами и формами Секции слева–направо:" |
Круг, шестиугольник, волна
|
|
|
| Декоративная тактильная панель на тему рельефных многоугольных форм |
Рельефные элементы представляют собой три секции на панно с разными фигурами и формами, с разностью степенью сложности.
|
|
|
| Тип Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
сенсорный модуль
|
|
|
| Ширина Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
≥ 1 010,00 |
|
|
| Длина Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
≥ 443,00 |
|
|
| Глубина Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
≥ 40,00 |
|
|
| Материал корпуса Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
МДФ
|
|
|
| Цвет рамки Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм |
белый
|
|
|
| "секции Декоративной тактильной панели на тему рельефных многоугольных форм с разными фигурами и формами Секции слева–направо:" |
Полосы, шестиугольник, геометрические фигуры
|
|
|
| Количество Кресло – мешков |
≥ 3,00 |
|
|
| Кресло–мешок в форме груши |
наличие
|
|
|
| Высота Кресло – мешка |
≥ 100,00 |
|
|
| Диаметр Кресло – мешка |
≥ 70,00 |
|
|
| Ширина Кресло – мешка |
≥ 70,00 |
|
|
| Внешний влагостойкий съёмный чехол для Кресло – мешка |
наличие
|
|
|
| Материал чехла для Кресло – мешка |
экокожа
|
|
|
| Чехол для Кресло – мешка снабжён молнией по одной из сторон и системой крепления внутреннего чехла к внешнему |
наличие
|
|
|
| Материал наполнителя Кресло – мешка |
термально вспененные сферические гранулы полимера стирола, с добавлением антипирена.
|
|
|
| Проектор звёздного неба |
Представляет конструкцию из закрытого основания и встроенного проектора звездного неба.
|
|
|
| Вид ламп Проектора звёздного неба |
светодиодная
|
|
|
| Форма основания Проектора звёздного неба |
треугольная
|
|
|
| Длина основания Проектора звёздного неба |
≥ 341,90 |
|
|
| Ширина основания Проектора звёздного неба |
≥ 296,40 |
|
|
| Материал основания Проектора звёздного неба |
березовая фанера
|
|
|
| Лицевая часть фасадов Проектора звёздного неба брендирована символикой в виде вставки изображения спутника с надписью на нём. |
наличие
|
|
|
| Зеленый лазер с длиной волны 532 нм для проецирования звездного неба |
наличие
|
|
|
| Возможность светильника Проектора звёздного неба вращаться вокруг своей оси, проецируя на стены и потолок свет звёзд |
наличие
|
|
|
| Возможность включить музыкальное сопровождение на Проекторе звёздного неба |
наличие
|
|
|
| Методическое пособие |
Содержит упражнения на тему «светотерапия», «цветотерапия», «музыкальная терапия»
|
|
|
| Наименование упражнения в методическом пособии |
Упражнение Писатели звездных историй, Упражнение Звездочеты, Упражнение Звездное небо, Упражнение Куда летят облака, Упражнение Поймай звезду, Упражнение А у тебя какая звезда, облако? Упражнение Мы звезды
|
|
|
| Многофункциональный игровой Куб |
наличие
|
|
|
| Ширина Многофункционального игрового Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Многофункционального игрового Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Многофункционального игрового Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей многофункционального игрового куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Толщина материала боковых частей многофункционального игрового куба |
16,00 |
|
|
| Цвет боковых частей многофункционального игрового куба |
светло – зеленый цвет
|
|
|
| Материал основания ящиков многофункционального игрового куба |
Фанера берёзовая высшего сорта с толщиной 15 мм
|
|
|
| Опоры многофункционального игрового куба |
4 колеса со стоп функцией
|
|
|
| Тип ручки многофункционального игрового куба |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой)
|
|
|
| Акустическая система, динамик многофункционального игрового куба |
≥ 2,00 |
|
|
| Источник питания многофункционального игрового куба |
от сети
|
|
|
| Состав комплекта: |
Световая песочная панель для работы со сказками, Рисование руками, Рисование инструментами, входящими в комплект, Техника Песочные истории
|
|
|
| Современный обучающий комплекс |
Современный обучающий комплекс включает в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, модуль раскрасок, модуль рисования.
|
|
|
| Модуль "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Количество игр (с подуровнями игр) – 80 шт. (Счет, Счет английский , Числа ( уровни: Знакомство с числами, Запоминаем числа) , Числа англ. ( уровни: Numbers, Learn numbers) , Счет с Гиппо, Шпион ( уровни: легкая игра, сложная игра) , Кинотеатр, Домино, Логический космос (уровни: Learn shapes, Quiz), Фигуры (уровни: Learn shapes, Quiz), Изучать Фигуры ( уровни: Знакомство с фигурами, Расставь фигуры), Танграм, Цвета (уровни: Знакомство с цветами, Учим цвета) , Цвета английские (уровни: Learn colors, Quiz), , Тренировка памяти (уровни: Изучаем фигуры, Изучаем числа, Изучаем цвета) , Тренировка памяти англ. (уровни: (уровни: Learn shapes, Learn numbers , Learn colors), , Найди пару, Подбери узор, Найди отличия, Пазл, Один–много, Рынок, Горячее холодное, Ближе дальше, Шире уже, Умный доктор, Логические круги, Физрук, Лабиринт (уровни:1,2,3,4,5) , Горные скачки, Абвгдейка ( уровни: А, Б, В, Г,Д) , Альфа дед, Старый телевизор, Путешествие ( уровни: Буквы, Слоги) , Облачные слоги, Словосочетания, Космические друзья, Цирк, Музей, Кухня, Остров Сокровищ, Веселые рассказы, Космический мусор, Тело человека, Умные часы, Животные, Книга с животными, Профессии, Семья, Семья англ, Комнаты (уровни: Ванная, Гостиная, Кухня, Спальня) , Действия, Музыкальные инструменты, Задуй свечи, Робот, 2048, Шашки , Шахматы).
|
|
|
| Модуль "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
10 тестов на тему Окружающий мир, 10 тестов на тему Счет, 10 тестов на тему Русский язык, 10 тестов на тему Английский язык, 10 шт. на тему Память и внимание, 10 шт. на тему Логика.
|
|
|
| Модуль "Раскраска" Современного обучающего комплекса |
Изображения 21 штук
|
|
|
| Модуль "Рисование" Современного обучающего комплекса |
карандаш, кисть (с выбором размера из четырех вариантов), маркер, баллончик (с выбором размера из трех вариантов), ластик (с выбором размера из четырех вариантов), выбор цвета, мелок
|
|
|
| Программное обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
Реализована возможность создать оформление страницы с помощью цветных заливок, тетрадной клетки или линейки, картинки и различных шрифтов.
|
|
|
| Программный комплекс для тестирования Современного обучающего комплекса |
Функционал разделен на 2 логических шага создания интерактивного теста: создание вопросов и создание карточки теста.
|
|
|
| Создание карточки теста позволяет написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест. |
наличие
|
|
|
| Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов |
наличие
|
|
|
| "CRM система ПП/ПД позволяет работать над документооборотом, отчетностью, анкетами подопечных, проводить исследования; CRM система ПП/ПД позволяет поочередно работать разным специалистам на одном рабочем месте под разными профилями; CRM система ПП/ПД позволяет работать специалисту одновременно с несколькими учреждениями, без ограничения количества, не смешивая подопечных, документацию, исследования и отчеты; CRM система ПП/ПД позволяет проводить тесты, опросники, анкетирование (далее Методики)" |
наличие
|
|
|
| Левый блок CRM системы ПП/ПД содержит блоки для быстрой работы: |
"1) Поиск ребенка
2) Список групп
3) Документация
4) Qr код"
|
|
|
| Окно работы с методикой позволяет: |
"1) Распечатывать стимульные материалы
2) Посмотреть инструкцию
3) Обрабатывать результаты
4) Написать заключение
5) Сохранять результаты "
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Тесты»: |
Детский апперцептивный тест Беллак Л; Зрительно– моторный гештальт– тест Лоретты Бендер; Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л.М.); Исследование мотивации учения у старших дошкольников» (Методика М.Н.Гинзбурга); Корректурная проба для дошкольников Б. Бурдона; Методика «Волшебная страна чувств»; Методика «Домик» (Методика Н. И. Гуткиной); Методика «Запоминание 10 слов»; Методика «Запомни и расставь точки»; Методика «Отыскивание чисел»; Методика «Продолжи Ряд»; Методика «Четвертый лишний»; Методика диагностики детских страхов (Методика Захарова А.И., модификация Панфиловой М.А.); Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках»; Методика «Узнай, кто это»; Определение самооценки (методика Дембо– Рубинштейн); Психолингвистический метод исследования речи (Методика. Яссман Л. В); Тематический рисуночный тест «Мой класс»; Теппинг– тест; Тест «Мотивационная готовность» А.Л.Венгера; Тест «Рука» (Hand test) (автор Э. Вагнер, модификация Н.Я.Семаго); Тест Люшера; Тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации»; Тест Струпа; Тест творческого мышления (ТТМ) П.Торранса; Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Методика «Выбери нужное лицо»; Цветные прогрессивные матрицы Равена
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Опросники»: |
Диагностика астении Шаца; Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса; Личностная агрессивность и конфликтность Ильина Ковалева; Опросник Басса– Дарки; Опросник Ефремцева; Опросник Характер проявления эмпатии; Опросник Шмишека Леонгарда; Теста Айзенка детский; Шкала тревожности Спилбергера
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Анкеты»: |
О способах воспитания; Критерии агрессивности; Особенности эмоционального развития детей (для родителей); Признаки тревожности; Школьная мотивации Н.Г. Лускановой; Признаки психического напряжения
|
|
|
| Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения специализированных групповых квестов и общеразвивающих квестов в группе до 6 человек |
"Интерактивный квест представляет собой программное обеспечение для интерактивных устройств (интерактивные доски, столы, панели) и для персональных компьютеров.
Интерактивный квест представляет собой интерактивную карту с пятью локациями, размеченными общим количеством точек с цифрами от 1 до 81 и точками старта и финиша. "
|
|
|
| По мере прохождения каждого уровня (острова) фишка игрока переходит на следующий уровень (остров). |
На интерактивной карте размещены различные ландшафты каждого конкретного региона: пустыня, леса, северный регион, регион с активной вулканической зоной.
|
|
|
| На интерактивной карте размещены и анимированы элементы: |
Падающие листья, Корабль качается на волнах, Всплывающий морж, Море, волна по берегу, Облака пролетают над картой, Бабочки летают над картой, Сход лавины в горах, Падающий снег, Иглу с дымом, Эскимос машет рукой, Пингвин подпрыгивает, Ветряная мельница, Барашек подпрыгивает, Дождь в пустыне, Верблюд поворачивает голову, Извержение вулкана, Избушка вручает приз победителю, Фейерверк после победы игрока.
|
|
|
| Квест «Образовательная программа» направлен на комплексную подготовку детей к школе по всем основным темам: |
Букварь, Виды транспорта, Времена года, Геометрические фигуры, Горячее–Холодное, Детеныши, Дни недели, Дом, Дорога, Дорожные знаки, Изучаем цвета, Кинотеатр, Животные, Кто чем занимается, Кто что кушает, Кухня, Логика, Множественное число, Музей, Музыкальные инструменты, Найди пару, Найди фигуру, Насекомые, Общий признак, Одежда, Один–много, ПДД, Подбери узор, Посуда, Похожие слова, Предметы и фигуры, Природные явления, Простой счет, Противоположности, Профессии, Птицы, Путешествие, Растения, Рифма, Рынок, Светофор, Семья, Сказки, Словосочетания, Слоги, Спецтранспорт, Спорт, Съедобное, Тело человека, Транспорт, Тренировка памяти, Умный доктор, Цирк, Цифры и буквы, Числа, Шахматы, Шире–уже.
|
|
|
| После выбора анимационного героя для раскрашивания появляются инструменты для работы с изображением: |
анимационный холст для раскрашивания анимационного героя; контурное изображение анимационного героя; цветовая палитра из основных цветов (из них 7 основных спектральных: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и дополнительных цветов: малиновый, черный).
|
|
|
| Анимационные герои двигаются и при интерактивном взаимодействии совершают дополнительные действия. Для раскрашивания в этой локации предусмотрены следующие изображения: |
"1) Черепаха (при интерактивном взаимодействии прячет голову в панцирь)
2) Плавающий дракон (при интерактивном взаимодействии улыбается и машет лапой)
3) Морской конек (при интерактивном взаимодействии машет плавниками)
4) Рыбка (при интерактивном взаимодействии ныряет и возвращается)
5) Колобок (при интерактивном взаимодействии подпрыгивает)
6) Кот Леопольд (при интерактивном взаимодействии кланяется)
7) Золушка (при интерактивном взаимодействии взмахивает волшебной палочкой)
8) Чебурашка (при интерактивном взаимодействии начинает танцевать)
9) Крокодил Гена (при интерактивном взаимодействии играет на гармошке)"
|
|
|
| Пособие для развития слухового восприятия |
Предназначен для развития слухового восприятия. Представляет из себя набор из шумовых коробочек. Внутри каждой коробочки есть наполнитель – шумовой элемент, для выполнения обучающих, развивающих и воспитательных задач,с цветововым маркером (метка)
|
|
|
| Длина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Ширина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Глубина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 9,50 |
|
|
| Количество звуковых коробочек |
≥ 16,00 |
|
|
| Длина звуковой коробочки |
≥ 7,00 |
|
|
| Ширена звуковой коробочки |
≥ 7,50 |
|
|
| Материал |
многослойная березовая фанера
|
|
|
| Развивающий комплект с трафаретами |
наличие
|
|
|
| Общее количество трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 30,00 |
|
|
| Материал шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
березовая фанера
|
|
|
| Длина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 272,00 |
|
|
| Ширина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 190,00 |
|
|
| Глубина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 148,00 |
|
|
| Ширина трафаретки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 160,00 |
|
|
| Длина трафаретки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 250,00 |
|
|
| Темы трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
1. Набор «Фигуры, цифры и линии», 2. Набор «Орнаменты», 3. Набор «Пейзажи»"
|
|
|
| Количество трафаретов в Наборе «Фигуры, цифры и линии» |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество трафаретов в Наборе«Орнаменты» |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество трафаретов в Наборе«Пейзажи» |
≥ 10,00 |
|
|
| Геоборд 3 в 1 |
Состоит из 3 геобордов для конструирования различных изображений с помощью штырьков и резиночек. Возможность нанизывать резиночки на выпуклые элементы (10 рядов по 10 шт в каждом ряду) и создавать таким образом разнообразные фигуры
|
|
|
| Карточки с заданиями для Геоборда |
≥ 48,00 |
|
|
| Темы заданий для работы на Геоборде |
"«Буквы»
«Геометрические фигуры»
«Картинки»
«Размер»
«Цифры»
«Части целое»"
|
|
|
| Длина каждого геоборда |
≥ 220,00 |
|
|
| Ширина каждого геоборда |
≥ 230,00 |
|
|
| Толщина каждого геоборда |
≥ 15,00 |
|
|
| Материал геоборда |
березовая фанера
|
|
|
| Количество цветных резинок для работы на Геоборде |
≥ 200,00 |
|
|
| Коррекционно-развивающий комплект с пластинами |
наличие
|
|
|
| Длина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 442,00 |
|
|
| Ширина изделия Коррекционно-развивающего комплект с пластинами |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина изделия Коррекционно-развивающего комплект с пластинами |
≥ 16,00 |
|
|
| Материал изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
березовая фанера
|
|
|
| Набор пластин N°1 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 5,00 |
|
|
| Ширина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 60,00 |
|
|
| Длина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 100,00 |
|
|
| Толщина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 5,00 |
|
|
| Набор пластин №2 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 6,00 |
|
|
| Матрица с ячейками для пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
наличие
|
|
|
| Количество ячеек матрицы Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 11,00 |
|
|
| Комплектация Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
Мягкие очки для глаз, Шумоизоляционные наушники, методическое пособие
|
|
|
| Большой мягкий магнитный конструктор |
наличие
|
|
|
| Общее количество деталей |
≥ 37,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Полукруглые зеленые 3D треугольники |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Красные квадраты с магнитом на каждой стороне |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Желтые круги с магнитом с четырех сторон |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Желтые полукруги с магнитом на одной стороне |
≥ 5,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Голубые 3D треугольники с магнитом с двух сторон |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Фиолетовые 3D овалы с магнитом с двух сторон |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Оранжевые пластины с тремя магнитами |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Сгибающиеся голубые соединительные трубки с магнитами с двух сторон |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Комплект ручных балансиров |
наличие
|
|
|
| Тип комплекта балансиров |
балансировочные нейротренажеры для рук
|
|
|
| Материал комплекта балансиров |
фанера
|
|
|
| Длина комплекта балансиров |
≥ 365,00 |
|
|
| Ширина комплекта балансиров |
≥ 267,00 |
|
|
| Толщина комплекта балансиров |
≥ 12,00 |
|
|
| Количество балансиров в коробке |
≥ 4,00 |
|
|
| Цвет комплекта балансиров |
голубой
|
|
|
| Шахматное поле |
Представляет собой изображение на крышке куба (которое одновременно является защитной крышкой светового стола)
|
|
|
| Длина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Ширина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Длина крышки шахматного поля |
≥ 52,00 |
|
|
| Ширина крышки шахматного поля |
≥ 66,00 |
|
|
| Тип ручки шахматного поля |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой
|
|
|
| Тип печати шахматного поля |
УФ печать, покрытие бесцветным лаком
|
|
|
| Модульный игровой домик |
Представляет собой комплекс из трех шестигранных модулей, позволяющих создавать трансформируемое игровое пространство. Каждый модуль внутри украшен тактильными панелями для развития сенсорной чувствительности, а снаружи – лазерной гравировкой и фигурными окошками.
|
|
|
| Материал основы модульного игрового домика |
берёзовая фанера высшего сорта
|
|
|
| Ширина одного модуля игрового домика |
≥ 120,00 |
|
|
| Высота одного модуля игрового домика |
≥ 75,00 |
|
|
| Модуль 1 игрового домика |
"Включает установленные на своем корпусе тактильные панели, фигурные окошки, проём–окошко в верхней части корпуса и два противоположных друг другу сквозных проёма.
1) Панель с фигурными отверстиями
На внешней стороне модуля установлено 2 панели с отверстиями.
Тип отверстий – четырехугольные звёзды, пятиугольные звезды
Количество – 6 шт (из них по 3 шт каждого типа)
2) Панель тактильная
На внешней стороне модуля установлено 2 панелей на космическую тему.
Материал – березовая фанера
Размер (ВхШ) – 72х58 см
Тип нанесения изображения – лазерная гравировка
3) Панель тактильная
На внутренней стороне модуля установлено 2 панели с тканевым покрытием.
Размер покрытия (ВхШ) – 62х36 см
Материал основы тканевого покрытия –войлок.
Материал ворса тканевого покрытия — полипропилен.
Цвет – голубой.
Высота волокон – 17 мм"
|
|
|
| Модуль 2 игрового домик |
"Включает установленные на своем корпусе тактильные панели, проём–окошко в верхней части корпуса, фигурные окошки и два противоположных друг другу сквозных проёма.
1) Панель с фигурными отверстиями
На внешней стороне модуля установлено 2 панелей с отверстиями. Тип отверстий – круг, шестиугольник
Количество – 6 шт (из них по 3 шт каждого типа). Диаметр круглых отверстий – 24,5 см, 17 см, 12 см
2) Панель тактильная
На внешней стороне модуля установлено 2 панелей на космическую тему.
Материал – березовая фанера. Размер (ВхШ) – 72х58 см
Тип нанесения изображения – лазерная гравировка
3) Панель тактильная
На внутренней стороне модуля 2 панелей с закрепленной тканью с пришитыми небольшими плоскими двусторонними пластинками. Состав: 100% полиэстер
Диаметр пайетки – 5 мм"
|
|
|
| Модуль 3 игрового домик |
"Включает установленные на своем корпусе тактильные панели, фигурные окошки и два противоположных друг другу сквозных проёма
1) Панель с фигурными отверстиями
На внешней стороне модуля установлено 2 панели с отверстиями. Тип отверстий – круг, шестиугольник
Количество – 6 шт (из них по 3 шт каждого типа) Диаметр круглых отверстий – 24,5 см, н 17 см, 12 см
2) Панель тактильная
На внешней стороне модуля установлено 2 панели на космическую тему. Материал – березовая фанера
Размер (ВхШ) – 72х58 см. Тип нанесения изображения – лазерная гравировка
3) Панель тактильная. На внутренней стороне модуля 2 зеркальных панелей.
Материал – акрил. Размер панели (ВхШ) – 62х36 см
Зеркальная панель включает на своей поверхности изображения на космическую тему."
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество планшетов в комплексе |
≥ 8,00 |
|
|
| Планшет представляет собой электронную коммуникативную книгу, существенно расширяющую возможности использования альтернативной, дополнительной коммуникации для неговорящих детей (в том числе с РАС). |
наличие
|
|
|
| Экран |
≥ 11,00 |
|
|
| Камеры основная, Мп |
≥ 8,00 |
|
|
| Камеры фронтальная, Мп |
≥ 5,00 |
|
|
| Встроенная память |
≥ 128,00 |
|
|
| Специализированное программное обеспечение |
для развития коммуникативных навыков и социальной адаптации детей с расстройствами аутистического спектра "Программное обеспечение работает без подключения к сети интернет. Настройки приложения: обновления программного обеспечения (через сеть интернет)
|
|
|
| Возможности |
Возможность создания максимальной индивидуализации ребенка путем создания профиля, Возможность создания нескольких профилей. Профиль пользователя включает в себя: возможность добавления имени, фото, дата рождения, пол, Настройки профиля: Очистить пользовательские данные, Выход из профиля, Настройки личного кабинета в специализированном программном обеспечении "Звуки: Выбор голоса озвучки (женский и мужской), Включение и выключение параметров: Звуки интерфейса, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Увеличенные карточки, Быстрые ответы, Избранное, Сброс приложения. Тема приложения – голубой, зеленый, фиолетовый, низкая контрастность, черно– белый.
|
|
|
| Загруженность интерфейса |
"упрощенный, обычный, продвинутый. Возможность выбора категории нарушений развития: Тяжёлые множественные нарушения, Нарушения интеллекта, Нарушения слуха, Нарушения опорно – двигательного аппарата, РАС. Режим «Администратор» , в котором пользователь может добавлять собственные категории и карточки – наличие Поддержка различных форматов изображений – .jpg, .png, .webp
Возможность самостоятельного добавления пользовательских категорий, которые включают в себя: Название"
|
|
|
| Библиотека карточек в специализированном программном обеспечении 9 тем |
Базовые, Действия, Еда, Игрушки, Напитки, Одежда, Состояние, Улица, Фрукты и ягоды.
|
|
|
| Возможность самостоятельного добавления пользовательских карточек, которые включают в себя |
Название, изображение. Автоматическое озвучка карточки посредством встроенных в ПО алгоритмов, работающих без постоянного подключения к сети интернет
|
|
|
| Включение и выключение параметров |
"Звуки интерфейса, Озвучка, Автоматическое озвучивание фразы, Озвучивание слова по нажатию, Сброс приложения. Тема приложения – голубой, зеленый, фиолетовый, низкая контрастность, черно– белый.
Возможность в режиме «Администратор» создания собственных историй при работе с детьми с аутизмом по методике К. Грей, которые объясняют поведение, чувства и взаимодействие в конкретных ситуациях. Настройки обложки: Название, изображение. Предварительный просмотр и сохранение собственной социальной истории "
|
|
|
| Набор мини игр для знакомства с геометрическими фигурами и телами, цветами и цифрами, знаками и буквами, шт |
≥ 158,00 |
|
|
| Комплект игр в Модуле |
Развивающие игры "Тема «Визуальное восприятие» Быстрая игра
Геометрические фигуры и тела: Фигуры плоские 7 игр (круг, квадрат, треугольник, овал, ромб, трапеция, полукруг)Фигуры объемные – 6 шт (куб, цилиндр, конус, треугольная призма, четырехугольная призма, шар). Цвета: Основные – 5 шт (Красный, Желтый, Синий, Зеленый, Коричневый) Оттенки– 4 шт (Оранжевый, Голубой, Розовый, Фиолетовый). Ахроматические – 3 шт (Белый, Серый, Черный). Цифры – 10 шт (Ноль, Один, Два, Три, Четыре, Пять, Шесть, Семь, Восемь, Девять). Знаки: Математические знаки – 7 шт. (Равно, Плюс, Минус, Больше, Меньше, Умножить, Разделить) Знаки препинания – 4 шт (Вопрос, Точка, Запятая, Двоеточие) Буквы: Гласные – 10 шт. Согласные –21 шт. Знаки – 2 шт (Мягкий знак, Твердый знак). Тема «Слуховое восприятие»Быстрая игра Домашние животные: Домашние животные – 7 шт (Коза, Корова, Собака, Кошка, Свинья, Лошадь, Овца)Домашние птицы – 4 шт (Курица, Петух, Гусь., Утка) Дикие животные: Дикие животные – 3 шт (Волк, Лиса, Медведь) Дикие птицы – 4 шт. (Ворона, Воробей, Чайка, Сова) Звуки природы: Природа– 6 шт. (Дождь, Гром, Пение птиц, Кузнечик, Муха, Комар) Бытовые звуки: Дом – 4 шт. (Дверной звонок, Стук в дверь, Пылесос, Разбитое стекло) Улица – 4 шт. (Сигнал машины, сигнал скорой помощи, Поезд, Автомобиль)
Тема «Навыки жестикуляции» Быстрая игра Социальные жесты: Базовые жесты – 5 шт. (Указательный, Да, Нет, Нельзя, Холодно) Жесты движения– 4 шт. (Идти, Спать, Телефон, Машина) Жесты взаимодействия – 10 шт. (Привет, До свидания, Спасибо, Дай ручку, Плакать, Поцеловать Хорошо, Смотри, Слушай , Говори) Простые предметные действия: Прием пищи – 3 шт (Кушать, Каша, Пить) Гигиена – 4шт (Чистить зубы, Умываться, Мыть руки, Причесываться) Музыкальные инструменты – 4 шт (Барабан, Гармошка, Дудочка, Колокольчик)
Описательные жесты: Животные и птицы – 7 шт ( Зайчик, кошка, Лошадь, Медведь, Петушок, Птичка, Корова) Предметы вокруг – 7 шт (Часы, Дом, Книга, Самолет, Высоко, Большой, Маленький)
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Вид |
игровой многофункциональный комплекс для специалистов психологов и дефектологов, оснащённый специализированным оборудованием, методическими пособиями, дидактическими играми.
|
|
|
| Ширина Многофункционального игрового Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Многофункционального игрового Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Многофункционального игрового Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Цвет |
светло – зеленый цвет
|
|
|
| Материал основания ящиков |
фанера берёзовая сорта 2/2
|
|
|
| Опоры |
4 колеса со стоп функцией.
|
|
|
| Ящик для наполнения специализированным оборудованием. |
≥ 2,00 |
|
|
| Тип ручки |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой)
|
|
|
| Беспроводная музыкальная система |
наличие
|
|
|
| Акустическая система |
? 2 динамиков.
|
|
|
| Источник питания |
от сети
|
|
|
| Световая песочная панель для работы со сказками |
песочная панель с подсветкой, контроллер управления и подсветкой, набор гребней, кварцевый песок, методические рекомендации
|
|
|
| Длина Рабочего поля стола Световой песочной панели |
≥ 66,00 |
|
|
| Ширина Рабочего поля стола Световой песочной панели |
≥ 52,00 |
|
|
| Материал стекла Световой песочной панели |
акрил
|
|
|
| Защитная крышка рабочего поля Световой песочной панели |
наличие
|
|
|
| Песок для рисования |
≥ 1,00 |
|
|
| Цвет песка |
бежево - серый
|
|
|
| Фракция песка |
≤ 0,30 |
|
|
| Набор гребней для песка |
Гребень №1 – плоская лопатка, Гребень №2 широкий гребень,Гребень №3 – частый зубчатый гребень. Гребень №4 – утолщенный зубчатый гребень. Гребень №5 – узкая лопатка. , Гребень №6 – узкий колышек.
|
|
|
| Методическое пособие рисования песком |
наличие
|
|
|
| Техника Песочные истории |
"Песочная история № 1 на тему «Тайны подводного мира» Песочная история № 2 на тему «Морские зарисовки» Песочная история № 3 на тему «Лесная сказка» Песочная история № 4 на тему «Цветочная поляна» Песочная история № 5 на тему «Друзья» Песочная история № 6 на тему «Деревенская история»
Песочная история № 7 на тему «Зима. как снеговик маму искал»Песочная история № 8 на тему «Огород» Песочная история № 9 на тему «Яблонька» Песочная история № 10 на тему «Пекарня» Песочная история № 11 на тему «Подарок маме»Песочная история № 12 на тему «История про транспорт» "
|
|
|
| Комплект программного обеспечения на на usb носителе |
Современный обучающий комплекс, Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов, 3D-визуализатор
|
|
|
| "Современный обучающий комплекс " |
"Представляет собой набор инструментов для эффективного образовательного процесса.
Современный обучающий комплекс включает в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, модуль раскрасок, модуль рисования"
|
|
|
| Модуль "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Игры, готовые тесты, программное обеспечение для создания и проведения уроков находятся на разных страницах плеера.Переход между страницами осуществляется свайпами (от англ. Swipe) или аналогичным щелчком и движением компьютерной мышью. Плеер воспроизводит тест, созданный в программном комплексе для тестирования. Поддержка работы с форматом. vic Плеер воспроизводит тест в любом оформлении, созданным в программном комплексе для тестирования.
|
|
|
| Функционал Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
"музыкальное фоновое сопровождение.
возможности музыкального фонового сопровождение: включение и выключение фонового музыкального сопровождения.
функционал рисования.
реализованы следующие возможности функционала рисования:нанесение поверх окон, возможность использования как заметок с последующим сохранением, временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием , выбор цвета ( 8 цветов: желтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, зеленый, белый, черный), выбор размера маркера, текст, ластик с выбором его размера , функционал мультитач. функционал вращения экрана.
возможности функционала вращения экрана: вращение экрана на 90 градусов.
функционал скриншот.
возможности функционала скриншот: скриншот (фотографирование) экрана с последующим сохранением в корневой каталог с программой в папку скриншоты.
реализован многопользовательский режим.
реализованы следующие возможности многопользовательского режима: 7 режимов деления экрана, не включая целый экран"
|
|
|
| Дизайн плеера Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
в виде динамического космического пространства. В левом нижнем углу плеера располагается кнопка со значком спутника, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода из плеера, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана
|
|
|
| Количество обучающих игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
≥ 80,00 |
|
|
| Состав игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Счет, Счет английский , Числа ( уровни: Знакомство с числами, Запоминаем числа) , Числа англ. ( уровни: Numbers, Learn numbers) , Счет с Гиппо, Шпион ( уровни: легкая игра, сложная игра) , Кинотеатр, Домино, Логический космос (уровни: Learn shapes, Quiz), Фигуры (уровни: Learn shapes, Quiz), Изучать Фигуры ( уровни: Знакомство с фигурами, Расставь фигуры), Танграм, Цвета (уровни: Знакомство с цветами, Учим цвета) , Цвета английские (уровни: Learn colors, Quiz), , Тренировка памяти (уровни: Изучаем фигуры, Изучаем числа, Изучаем цвета) , Тренировка памяти англ. (уровни: (уровни: Learn shapes, Learn numbers , Learn colors), , Найди пару, Подбери узор, Найди отличия, Пазл, Один–много, Рынок, Горячее холодное, Ближе дальше, Шире уже, Умный доктор, Логические круги, Физрук, Лабиринт (уровни:1,2,3,4,5) , Горные скачки, Абвгдейка ( уровни: А, Б, В, Г,Д) , Альфа дед, Старый телевизор, Путешествие ( уровни: Буквы, Слоги) , Облачные слоги, Словосочетания, Космические друзья, Цирк, Музей, Кухня, Остров Сокровищ, Веселые рассказы, Космический мусор, Тело человека, Умные часы, Животные, Книга с животными, Профессии, Семья, Семья англ, Комнаты (уровни: Ванная, Гостиная, Кухня, Спальня) , Действия, Музыкальные инструменты, Задуй свечи, Робот, 2048, Шашки , Шахматы).
|
|
|
| Тема игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Абстрактное мышление, Английский язык, Внимание, Математика, Логика, Русский язык, Знания об окружающем мире, Память, Творческие способности, Мелкая моторика, Чтение.
|
|
|
| Модуль "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
10 тестов на тему Окружающий мир, 10 тестов на тему Счет, 10 тестов на тему Русский язык, 10 тестов на тему Английский язык, 10 шт. на тему Память и внимание, 10 шт. на тему Логика.
|
|
|
| Функционал Модуля тестов "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
"Возможность сохранять файл с историей и результатом тестирования.Файл результата тестирования представляет собой сформированный файл формата .png
Возможность включить в наименование Файла результата тестирования следующую информацию: название теста, время выполнения, ФИО тестируемого. Файл содержит общее количество вопросов и количество правильных ответов "
|
|
|
| Модуль "Раскраска" Современного обучающего комплекса |
"Изображения – 21 шт. Общее количество оттенков для раскрашивания – 90 шт.
три иконки для раскрашивания различными способами заливки: градиентной заливкой выбранного цвета из цветовой палитры и заливкой одним сплошным цветом.
Возможность сохранения изображения в формате .png "
|
|
|
| Модуль "Рисование" Современного обучающего комплекса |
" карандаш, кисть (с выбором размера из четырех вариантов), маркер, баллончик (с выбором размера из трех вариантов), ластик (с выбором размера из четырех вариантов), выбор цвета , мелок
Возможность сохранения изображения в формате .png "
|
|
|
| Программное обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
" программная среда для создания наглядных уроков.
возможность создать оформление страницы с помощью цветных заливок, тетрадной клетки или линейки, картинки и различных шрифтов.
База картинок. Темы картинок –Английский алфавит, Русский алфавит, Цифры, Животные, Геометрические фигуры, Космос, Люди, Одежда, Путешествия, Овощи, Фрукты, Семья, Спорт, Транспорт, Цвета, Рыбки, Деревья, Еда, Интерьер, Листья, Насекомые, Профессии, Птицы, Тело человека, Персонажи.
возможность рисования и создания фигур от руки.
реализована история изменений.
возможность сохранения рабочей области в формате .pdf для печати.
реализована возможность сохранения рабочей области для последующего редактирования
реализована возможность клонировать объекты;
создан конструктор уроков, с помощью которого, можно создавать тематические задания задавая правильные и неправильные ответы к объектам, тексту и картинкам."
|
|
|
| Инструменты программного обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
"Перо. возможности инструмента перо:
Функция рисования;Выбор размера пера;Функция стирания;Заливка области;Создание раскраски.
Текст.возможности инструмента текст:
Вставка текстовой информации;Вращение текста;
Свободное трансформация размера;Выбор шрифта;
Различные цвета шрифта;Размер шрифта;
Три варианта шрифта: жирный, курсив, подчеркнутый."
|
|
|
| Программный комплекс для тестирования Современного обучающего комплекса |
"Возможности программного комплекса для тестирования:
функционал для создания интерактивных тестов.
Функционал разделен на 2 логических шага создания интерактивного теста: создание вопросов и создание карточки теста.
В качестве текста вопроса реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.
В качестве ответа к вопросу реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.
поддержка форматов .jpeg, .png.
возможность добавить не ограниченное количество вопросов.Создание карточки теста позволяет написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест.Количество иконок на выбор – 18.
Количество оформлений на выбор – 6.
Сохранение интерактивного теста происходит в формате .vic."
|
|
|
| Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов |
представляет собой готовый и комплексный инструмент для специалистов, работающих в любых направлениях психологии
|
|
|
| Дизайн CRM системы |
в спокойных розовых и зеленых оттенках
|
|
|
| Возможность CRM системы |
" работать над документооборотом, отчетностью, анкетами подопечных, проводить исследования
поочередно работать разным специалистам на одном рабочем месте под разными профилями
работать специалисту одновременно с несколькими учреждениями, без ограничения количества, не смешивая подопечных, документацию, исследования и отчеты
проводить тесты, опросники, анкетирование (далее Методики) "
|
|
|
| Информационный значок, при нажатии на который можно быстро узнать описание методики, назначение, состав, инструкцию у каждой методики |
наличие
|
|
|
| Левый блок CRM системы |
"блоки для быстрой работы:
1) Поиск ребенка
2) Список групп 3) Документация 4) Qr код"
|
|
|
| Возможность с помощью окна работы с методикой в CRM системы |
"1) Распечатывать стимульные материалы
2) Посмотреть инструкцию
3) Обрабатывать результаты
4) Написать заключение
5) Сохранять результаты
"
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Тесты» |
" Детский апперцептивный тест Беллак ЛЗрительно-моторный гештальт-тест Лоретты Бендер Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л.М.) Исследование мотивации учения у старших дошкольников» (Методика М.Н.Гинзбурга) Корректурная проба для дошкольников Б. Бурдона Методика «Волшебная страна чувств» Методика «Домик» (Методика Н. И. Гуткиной) Методика «Запоминание 10 слов» Методика «Запомни и расставь точки» Методика «Отыскивание чисел»
Методика «Продолжи Ряд»Методика «Четвертый лишний»Методика диагностики детских страхов (Методика Захарова А.И., модификация Панфиловой М.А.) Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках». Методика «Рисунок несуществующего животного» (по М.Б. Дукаревич)
Методика «Узнай, кто это»Определение самооценки (методика Дембо-Рубинштейн)
Проективная методика «Дом – Дерево – Человек» Психолингвистический метод исследования речи (Методика. Яссман Л. В)
Тематический рисуночный тест «Мой класс»
Теппинг-тест Тест «Мотивационная готовность» А.Л.Венгера Тест «Рука» (Hand test) (автор Э. Вагнер, модификация Н.Я.Семаго) Тест Люшера
Тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации» Тест Струпа Тест творческого мышления (ТТМ) П.Торранса
Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Методика «Выбери нужное лицо»
Цветные прогрессивные матрицы Равена "
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Опросники»: |
"Диагностика астении Шаца
Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса
Личностная агрессивность и конфликтность Ильина Ковалева
Опросник Басса-Дарки
Опросник Ефремцева
Опросник Характер проявления эмпатии
Опросник Шмишека Леонгарда
Теста Айзенка детский
Шкала тревожности Спилбергера "
|
|
|
| Состав психодиагностических методик по категории «Анкеты» |
"О способах воспитания
Критерии агрессивности
Особенности эмоционального развития детей (для родителей)
Признаки тревожности
Школьная мотивации Н.Г. Лускановой
Признаки психического напряжения "
|
|
|
| 3D-визуализатор |
Возможность перехода 2D-изображения в 3D-изображения, Возможность интерактивного взаимодействия ребенка и анимационного героя.анимационный холст для раскрашивания анимационного героя
|
|
|
| Иконки 3D-визуализатора |
"десять иконок, отражающие выбранный цвет разных оттенков, с градацией цвета от темного к светлому.
Общее количество оттенков – 90 шт.
три иконки для раскрашивания различными способами заливки: градиентной заливкой выбранного цвета из цветовой палитры и заливкой одним сплошным цветом.
иконка в форме ластика, предназначенная для стирания ранее выбранной заливки изображения
иконка в форме баллончика с краской, предназначенная для раскрашивания изображения в форме напыления
иконка с изображением волшебной палочки, предназначенная для перехода готового изображения в анимационную локацию
иконка с изображением карты памяти, предназначенная для сохранения готового изображения
иконка с изображением стилизованного перекрестия, предназначенной для выхода из программы."
|
|
|
| Изображения для раскрашивания 3D-визуализатора |
Черепаха, плавающий дракон, морской конек, рыбка, колобок, кот Леопольд, Золушка, Чебурашка, крокодил Гена
|
|
|
| Пособие для развития слухового восприятия |
Предназначен для развития слухового восприятия. Представляет из себя набор из шумовых коробочек. Внутри каждой коробочки есть наполнитель – шумовой элемент, для выполнения обучающих, развивающих и воспитательных задач,с цветововым маркером (метка)
|
|
|
| Длина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Ширина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 29,40 |
|
|
| Глубина ящика для хранения звуковых коробочек |
≥ 9,50 |
|
|
| Количество звуковых коробочек |
≥ 16,00 |
|
|
| Длина звуковой коробочки |
≥ 7,00 |
|
|
| Ширена звуковой коробочки |
≥ 7,50 |
|
|
| Материал. |
многослойная березовая фанера
|
|
|
| Развивающий комплект с трафаретками |
наличие
|
|
|
| Общее количество трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 30,00 |
|
|
| Материал шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
березовая фанера
|
|
|
| Длина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 272,00 |
|
|
| Ширина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 190,00 |
|
|
| Глубина шкатулки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 148,00 |
|
|
| Ширина трафаретки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 160,00 |
|
|
| Длина трафаретки развивающего комплекта с трафаретами |
≥ 250,00 |
|
|
| Темы трафареток развивающего комплекта с трафаретами |
1. Набор «Фигуры, цифры и линии», 2. Набор «Орнаменты», 3. Набор «Пейзажи»"
|
|
|
| Количество трафаретов в Наборе «Фигуры, цифры и линии» |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество трафаретов в Наборе«Орнаменты» |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество трафаретов в Наборе«Пейзажи» |
≥ 10,00 |
|
|
| Геоборд 3 в 1 |
Состоит из 3 геобордов для конструирования различных изображений с помощью штырьков и резиночек. Возможность нанизывать резиночки на выпуклые элементы (10 рядов по 10 шт в каждом ряду) и создавать таким образом разнообразные фигуры
|
|
|
| Карточки с заданиями для Геоборда |
≥ 48,00 |
|
|
| Темы заданий для работы на Геоборде |
"«Буквы»
«Геометрические фигуры»
«Картинки»
«Размер»
«Цифры»
«Части целое»"
|
|
|
| Длина каждого геоборда |
≥ 220,00 |
|
|
| Ширина каждого геоборда |
≥ 230,00 |
|
|
| Толщина каждого геоборда |
≥ 15,00 |
|
|
| Количество цветных резинок для работы на Геоборде |
≥ 200,00 |
|
|
| Материал |
Берёзовая фанера сорта 2/2
|
|
|
| Коррекционно —развивающий комплект с пластинами |
наличие
|
|
|
| Длина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 442,00 |
|
|
| Ширина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 130,00 |
|
|
| Толщина изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 16,00 |
|
|
| Материал изделия Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
березовая фанера
|
|
|
| Набор пластин N°1 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
"Отверстия с симметричным расположением на пластинах в диапазоне от 0 до 4
Отверстия с хаотичным расположением на пластинах в диапазоне от 0 до 4 "
|
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин №1 |
≥ 5,00 |
|
|
| Ширина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 60,00 |
|
|
| Длина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 100,00 |
|
|
| Толщина пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 5,00 |
|
|
| Набор пластин №2 Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
"Отверстия с симметричным расположением на пластинах в диапазоне от 5 до 10 шт
Отверстия с хаотичным расположением на пластинах в диапазоне от 5 до 10 шт "
|
|
|
| Количество пластин в Наборе пластин №2 |
≥ 6,00 |
|
|
| Матрица с ячейками для пластин Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
наличие
|
|
|
| Количество ячеек матрицы Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
≥ 11,00 |
|
|
| Комплектация Коррекционно-развивающего комплекта с пластинами |
Мягкие очки для глаз, Шумоизоляционные наушники, методическое пособие
|
|
|
| Большой мягкий магнитный конструктор |
наличие
|
|
|
| Общее количество деталей Большого мягкого магнитного конструктора |
≥ 37,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Полукруглые зеленые 3D треугольники |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Красные квадраты с магнитом на каждой стороне |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Желтые круги с магнитом с четырех сторон |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Желтые полукруги с магнитом на одной стороне |
≥ 5,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Голубые 3D треугольники с магнитом с двух сторон |
≥ 4,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Фиолетовые конусы с магнитом на одной стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Фиолетовые 3D овалы с магнитом с двух сторон |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Оранжевые пластины с тремя магнитами |
≥ 2,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Сгибающиеся голубые соединительные трубки с магнитами с двух сторон |
≥ 10,00 |
|
|
| Количество деталей конструктора: Красные квадратные трубы с магнитом на каждой стороне |
≥ 2,00 |
|
|
| Комплект ручных балансиров |
наличие
|
|
|
| Ширина каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 365,00 |
|
|
| Высота каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 267,00 |
|
|
| Глубина каждого нейротренажера Комплекта ручных балансиров |
≥ 12,00 |
|
|
| Лабиринты Комплекта ручных балансиров разной сложности |
наличие
|
|
|
| Шахматное поле |
Представляет собой изображение на крышке куба (которое одновременно является защитной крышкой светового стола)
|
|
|
| Длина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Ширина шахматного поля |
≥ 39,00 |
|
|
| Длина крышки шахматного поля |
≥ 52,00 |
|
|
| Ширина крышки шахматного поля |
≥ 66,00 |
|
|
| Тип печати шахматного поля |
УФ печать, покрытие бесцветным лаком
|
|
|
| Тип ручки шахматного поля |
фрезеровка фасада (без видимых ручек, когда вырез в фасаде является ручкой
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек с героями, шт |
≥ 9,00 |
|
|
| Количество карточек со слогами, шт |
≥ 44,00 |
|
|
| Всего 88 карточек |
"со всеми гласными первого ряда: А, О, У, И, Э, Ы
с согласными: Т, К, П, М, Н, Х, Д, Ф
прямые и обратные слоги"
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| На карточке нарисована картинка и написано ее название |
первый слог и слово целиком.
|
|
|
| В наборе |
26 двусторонних карточек с картинками, 1 карточка с инструкцией
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для автоматизации звуков [Р], [Л], [С] и [Ш]. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек со слогами |
≥ 20,00 |
|
|
| Количество карточек со сказочным сюжетом |
≥ 8,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек в наборе |
≥ 27,00 |
|
|
| На одной стороне карточки нарисовано действие и его озвучка. На другой стороне инструкции с действиями для ребенка. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для закрепления звука [Л] в активной речи. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек из плотного картона, покрытого лаком |
≥ 27,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество двусторонних открыток с изображениями |
≥ 22,00 |
|
|
| На одной открытке 4 картинки, объединенные общей темой: фигуры, животные, одежда, профессии и другие. Одна из картинок логически отличается от других. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В наборе двусторонние карточки, 108 слов со звуками: Р, Рь, Л, Ль. |
наличие
|
|
|
| Количество двусторонних карточек |
≥ 54,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В набор входит карточки с изображениями транспортных средств и 3 карточки с разными городами. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек с изображениями транспортных средств |
≥ 51,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество сюжетных картинок |
≥ 27,00 |
|
|
| На карточках изображены занятия, которые папа делает в течение дня. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В наборе 27 двусторонних карточек. С одной стороны карточек написаны два слова, сходных по звучанию. |
наличие
|
|
|
| С другой — картинки к этим словам. Картинки крупные, яркие и понятны детям. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| На карточке нарисована картинка животного или предмета и написаны слоги, которые издает это животное или предмет. |
наличие
|
|
|
| В наборе |
26 двусторонних карточек с картинками, 1 карточка с инструкцией
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество листов формата А5 с разными наклейками для поощрения детей |
≥ 10,00 |
|
|
| На каждом листе 12 наклеек одного вида. На наклейках изображены различные персонажи и мотивационные фразы |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек с примерами |
≥ 45,00 |
|
|
| Количество карточек с героями |
≥ 9,00 |
|
|
| На каждой стороне карточек с примерами два числа от 0 до 10. На одной стороне их надо сложить, на обратной — вычесть. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество открыток с разными сюжетами: опасные ситуации дома, на природе и в городе |
≥ 12,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек |
≥ 27,00 |
|
|
| На одной карточке в один ряд нарисованы несколько картинок, чьи первые буквы образуют новое слово. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество двусторонних открыток на спирали, шт |
≥ 6,00 |
|
|
| В комплекте листы размером с половину альбомного листа. На каждом обороте картинка для отработки одного звука. Всего 12 звуков: Р, Р`, Л, Л`, С, С`, З, Ш, Щ, Ж, Ч, Ц. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество сюжетных картинок |
≥ 27,00 |
|
|
| На них изображены занятия, которые ребенок делает в течение дня: завтракает, играет, гуляет с родителями, спит и другие действия. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек по лексическим темам |
≥ 50,00 |
|
|
| Количество карточек-иконок |
≥ 4,00 |
|
|
| Карточки по лексическим темам «Деревья», «Цветы», «Грибы», «Овощи», «Фрукты» и «Ягоды» |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для работы над звукопроизношением и закреплением звуков в речи. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек в наборе |
≥ 27,00 |
|
|
| На одной стороне карточки написана скороговорка, на второй нарисован сюжет. На карточках есть пометка, на какой звук скороговорка. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек по лексическим темам |
≥ 50,00 |
|
|
| Количество карточек-классификаторов |
≥ 4,00 |
|
|
| "Карточки по лексическим темам: «Домашние животные», «Животные России», «Животные Крайнего Севера» и «Животные жарких стран». Карточки-классификаторы — дополнительные, на них указано место обитания животных" |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Карточки по грамматике изменение слов по числам: |
наличие
|
|
|
| 51 двусторонних карточек с предметами |
На одной стороне один объект, на обратной — несколько.
|
|
|
| 2 двусторонних карточек с цифрами от 2 до 5. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор открыток для постановки звука Р. |
наличие
|
|
|
| Количество артикуляционных упражнений на листах, скрепленных спиралью: «Качели», «Чашечка», «Лошадка» и другие классические задания |
≥ 15,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек в наборе |
≥ 27,00 |
|
|
| Всего 9 историй, для каждого сюжета три карточки с картинками: начало, середина и конец. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В набор входит карточки с изображениями предметов и 3 карточки с разными домами. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек с изображениями предметов |
≥ 51,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек с героями |
≥ 9,00 |
|
|
| Количество карточек со слогами |
≥ 44,00 |
|
|
| " 44 слов из трех букв, 44 слогов со стечением согласных." |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек с людьми и животными, которые выполняют различные действия |
≥ 27,00 |
|
|
| Есть пары карточек с одним действием, но разными персонажами. Есть картинки с одним персонажем, но разными действиями |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество книг в комплекте |
≥ 8,00 |
|
|
| Состав книги |
"5 страниц с липучками для хранения карточек, целесообразно их распределять на тематические группы, для легкой ориентировки в страницах в комплекте предусмотрены наклейки-символы тем (их можно приклеить к ярлычкам страниц) включает одну раскладную страницу с увеличенным объемом хранящихся карточек.
"
|
|
|
| Нижняя полоса в книге – коммуникативная лента, на которую ребенок выкладывает карточки, обозначающие его актуальную потребность |
наличие
|
|
|
| В комплекте с книгой идет наклейка-адресник с указанием имени ребенка |
наличие
|
|
|
| Набор персонализированных наклеек |
≥ 24,00 |
|
|
| Разработаны тематические наборы |
одеваюсь, Игрушки, Поликлиника, Дом, Ягоды и фрукты, Еда, Улица, Действия, Что нельзя делать, Школа, Состояние человека, Детская площадка, Части тела, Питомцы, Животные, Поощрения.
|
|
|
| Тип печати изображений |
УФ печать
|
|
|
| Количество карточек |
≥ 380,00 |
|
|
| Материал |
полилит
|
|
|
| Методическое пособие |
Разработанное занятие на тему «Список предпочтений» тремя способами (наблюдение, тестирование, определение иерархии предпочтений)
|
|
|
| Упражнения, включающие тактику обучения из пяти этапов |
Формирование нахождения нужной карточки, Закрепление и обобщение навыка, полученного на первом этапе, Обучение различию карточек, Выбор между двумя желаемыми предметами (с пошаговым обучением), Выбор необходимой карточки
|
|
|
| Разработаны методы для исключения ошибок при проведении занятий с помощью карточек PECS/ПЕКС с ребенком. |
"1. Ошибки в первоначальном подборе
2. Нарушение протокола на первой фазе
3. Нарушение протокола на второй фазе"
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В наборе 27 двусторонних карточек с популярными артикуляционными упражнениями. |
наличие
|
|
|
| На одной стороне написано название упражнения, стишок и инструкция по выполнению, на другой — картинка. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек |
≥ 27,00 |
|
|
| На каждой карточке нарисована картинка-небылица. |
наличие
|
|
|
| "Задача ребенка — понять, что в этой картинке неправильно, и обосновать свое мнение. Картинки разной сложности." |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В наборе двусторонние карточки, всего 108 слов со звуками: С, Сь, З, Зь, Ш, Щ, Ж, Ч, Ц, Ть. |
наличие
|
|
|
| Количество двусторонних карточек |
≥ 54,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| В комплекте карточки с предметами и 16 карточек-классификаторов |
наличие
|
|
|
| Количество карточек с предметами |
≥ 34,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек с готовыми блюдами |
≥ 21,00 |
|
|
| Количество карточек с продуктами |
≥ 33,00 |
|
|
| "Карточки с продуктами собраны таким образом, чтобы из них получались готовые блюда. На каждой карточке написана цена продукта или блюда. Цены условные, но сопоставимые между собой." |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество сюжетных картинок |
≥ 27,00 |
|
|
| На карточках изображены занятия, которые мама делает в течение дня. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество двусторонних открыток на спирали |
≥ 6,00 |
|
|
| На одной открытке 6 картинок, объединенных общей темой |
наличие
|
|
|
| Темы |
дикие животные, домашние животные, птицы, насекомые, мебель, одежда, посуда, овощи, фрукты, продукты, инструменты, транспорт.
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для отработки чёткого произношения звука [Р] |
наличие
|
|
|
| Количество карточек с заданиями |
≥ 27,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество сюжетных картинок |
≥ 27,00 |
|
|
| Истории проиллюстрированы серией из нескольких картинок. |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество межполушарных лабиринтов |
≥ 6,00 |
|
|
| Цвета лабиринтов |
голубой, красный, фиолетовый, синий, зеленый, розовый
|
|
|
| Темы лабиринтов |
животные (изображения: лягушка, медведь, утка, кошка), фрукты и овощи (изображения: яблоко, груша, гриб, репа), лабиринты (изображения: лабиринты разной сложности), сладости (изображения: конфета, кекс, мороженое), круассан, инструменты (изображения: пила, топор, гайка, кусачки), космос (изображения: пятиконечная звезда, четырехконечная звезда, месяц, планета)
|
|
|
| Количество Карточек –лабиринтов |
≥ 8,00 |
|
|
| Описание Лабиринтов |
Двусторонние, с углубленным изображением с одной стороны и рельефным изображением, с другой стороны с узорами разной сложности
|
|
|
| Игры, описанные в методическом пособии |
Игра разминка для дифференциации и координации мелких движений кисти. Игра Разминание пластилина. Упражнение «Игра с бумагой» – 2 шт. Основные упражнения без использования бегунка – 4 шт. Основные упражнения с использованием бегунка – 5 шт, Упражнение «Параллельная игра» Упражнение с использованием дополнительного предмета, Упражнение с использованием зеркала., Игра «Цветные лабиринты» Игра «Цифровые/Буквенные/Слоговые лабиринты. Игра «Математические лабиринты», Игра «Пространственная ориентация». Игра «Последовательность». Игра «Логопедическии? лабиринт». Игра «Точечныи? лабиринт». Игра «Разные лабиринты»"
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Ширина Куба |
≥ 720,00 |
|
|
| Высота Куба |
≥ 650,00 |
|
|
| Глубина Куба |
≥ 580,00 |
|
|
| Материал боковых частей куба |
ламинированный МДФ
|
|
|
| Материал основания ящиков |
фанера берёзовая высшего сорта
|
|
|
| Количество ящиков для наполнения специализированным оборудованием |
≥ 2,00 |
|
|
| Акустическая система |
наличие
|
|
|
| Световая песочная панель |
песочная панель с подсветкой, контроллер управления и подсветкой, набор гребней, кварцевый песок, методические рекомендации
|
|
|
| Материал стекла |
акрил
|
|
|
| Песок для рисования |
≥ 1,00 |
|
|
| Набор гребней для песка |
Гребень №1 – плоская лопатка, Гребень №2 широкий гребень, Гребень №3 – частый зубчатый гребень. Гребень №4 – утолщенный зубчатый гребень. Гребень №5 – узкая лопатка. Гребень №6 – узкий колышек.)
|
|
|
| Методическое пособие занятия, разделенное по блокам |
1. Рисование руками.2. Рисования инструментами, входящими в комплект.3. Техника Песочные истории
|
|
|
| Программное обеспечение на usb-носителе |
наличие
|
|
|
| 3D-визуализатор стартовое окно с выбором интерактивной анимационной локации и дальнейшим выбором в ней анимационного героя для раскрашивания, методом заливки областей рисунка. Возможность перехода 2D–изображения в 3D–изображение |
наличие
|
|
|
| Цвет цветовая палитра из 9 основных цветов (из них 7 основных спектральных: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый и дополнительных цветов: малиновый, черный). |
наличие
|
|
|
| Предусмотрены изображения для раскрашивания |
Черепаха, плавающий дракон, морской конек, рыбка, колобок, кот Леопольд, Золушка, Чебурашка, крокодил Гена
|
|
|
| Локации |
Интерактивное морское дно, в котором присутствуют анимационные герои сказок А.С.Пушкина – русалка, избушка на курьих ножках, ученый кот, Сказочный лес с анимационными героями – белка и сова.
|
|
|
| Программное обеспечение для создания интерактивных квестов. |
интерактивная карта с пятью локациями, размеченными общим количеством точек с цифрами от 1 до 81 и точками старта и финиша,экстра точки.
|
|
|
| Дизайн интерактивной карты выполнен в виде 5 островов наличие |
"Ландшафты пустыня, леса, северный регион, регион с активной вулканической зоной.
Элементы Падающие листья, Корабль качается на волнах, Всплывающий морж, Море, волна по берегу, Облака пролетают над картой, Бабочки летают над картой, Сход лавины в горах, Падающий снег, Иглу с дымом, Эскимос машет рукой, Пингвин подпрыгивает, Ветряная мельница, Барашек подпрыгивает, Дождь в пустыне, Верблюд поворачивает голову, Извержение вулкана, Избушка вручает приз победителю, Фейерверк после победы игрока. "
|
|
|
| Количество музыкальных дорожек фоновой музыки 5 музыкальных дорожек со звуковыми эффектами (шум ветра, шум дождя, пение птиц), соответствующих ландшафту острова |
наличие
|
|
|
| Квест «Образовательная программа» |
Букварь, Виды транспорта, Времена года, Геометрические фигуры, Горячее–Холодное, Детеныши, Дни недели, Дом, Дорога, Дорожные знаки, Изучаем цвета, Кинотеатр, Животные, Кто чем занимается, Кто что кушает, Кухня, Логика, Множественное число, Музей, Музыкальные инструменты, Найди пару, Найди фигуру, Насекомые, Общий признак, Одежда, Один–много, ПДД, Подбери узор, Посуда, Похожие слова, Предметы и фигуры, Природные явления, Простой счет, Противоположности, Профессии, Птицы, Путешествие, Растения, Рифма, Рынок, Светофор, Семья, Сказки, Словосочетания, Слоги, Спецтранспорт, Спорт, Съедобное, Тело человека, Транспорт, Тренировка памяти, Умный доктор, Цирк, Цифры и буквы, Числа, Шахматы, Шире–уже
|
|
|
| Количество игр в интерактивном квесте |
≥ 150,00 |
|
|
| Количество тестов в интерактивном квесте |
≥ 20,00 |
|
|
| Профессиональный программный комплекс логопеда |
Функционал: Музыкальное фоновое сопровождение, функционал рисования, функционал мультитач, функционал вращения экрана, функционал скриншот
|
|
|
| многопользовательский режим 7 режимов деления экрана, не включая целый экран (для работы 2х человек, 3х человек, 4х человек одновременно) |
наличие
|
|
|
| Меню, игры и задания выполнены с помощью растровой графики. кнопка со значком спутника для открывания меню, при нажатии на который, всплывают кнопки для выхода, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана. |
наличие
|
|
|
| Блок 1 - "Артикуляционная гимнастика" Профессионального программного комплекса логопеда |
Развитие правильного звукопроизношения, проведение интерактивной артикуляционной гимнастики, с помощью Воксельной графики, позволяющей представить персонажа игры – девочку в трехмерном реалистично мультипликационном изображении, эскизы девочки с упражнениями, которые подписаны и которые можно понять по мимике девочки, при нажатии на выделенный элемент отображается название, описание упражнения и изображение персонажа – девочки в увеличенном размере
|
|
|
| Интерактивные артикуляционные упражнения Блока 1 |
орешек , рот широко, улыбка , хоботок, хомячок , улыбка–трубочка , чашечка , вкусный мед , молочко , качели , кошка пьет молоко , лопатка , маятник , мостик
|
|
|
| Блок 2 – "Игры и задания " Профессионального программного комплекса логопеда |
на ритмичные повторения и запоминания слов, на тренировку глубокого вдоха и длительного выдоха, выработка умения направлять воздушную струю.
|
|
|
| Игра 1 Блок 2 |
Персонаж игры – балерина у балетного станка. На экране опускается блоки с слогами – 3 шт, которые игрок может выбрать и совместить с одним из блоков с изображениями (левая рука, левая нога, правая рука, правая нога), тем самым танцовщица сделает соответствующие движения той ногой или той рукой.
|
|
|
| Игра 2 Блок 2 |
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Возможность игрока дуть в микрофон, как на настоящий одуванчик
|
|
|
| Игра 3 Блок 2 |
выбор ведущего корабля по цвету (красный, белый или черный) Возможность, используя длительный выдох, наполнить паруса корабля, тем самым первым прийти к финишу
|
|
|
| Игра 4 Блок 2 |
"Выбор длительности игры (30,45 или 60 сек)
Персонаж – енот, который во время своего пути, собирает монеты."
|
|
|
| Игра 5 Блок 2 |
Шкала для отображения силы выдоха. Возможность при помощи выдоха наполнить шкалу, далее внутри шара начнет кружиться и падать снег, имитируя реальный новогодний шар
|
|
|
| Игра 6 Блок 2 |
Возможность игрока дуть, тем самым одновременно туша очаги пожара водой из поливочного шланга. Шкала для отображения силы выдоха. В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный.
|
|
|
| Игра 7 Блок 2 |
В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Возможность игрока дуть, тем самым забить гол в футбольные ворота (при сильном выдохе – гол, при слабом выдохе – вратарь отбивает мяч)
|
|
|
| Игра 8 Блок 2 |
Возможность прослушать звук при нажатии на кристалл и на барабане. Задачей игры сопоставление звука на кристалле и барабане и дальнейшее его перемещение.
|
|
|
| Игра 9 Блок 2 |
Пространство комнаты и находящиеся в ней предметы. Возможность при нажатии на определенные предметы при нажатии увеличивать их изображение, переносить их по пространству комнаты
|
|
|
| Игра 10 Блок 2 |
"В игре 3 уровня сложности: легкий, средний и сложный. Персонаж – покупатель магазина с тележкой.
Диалоговое окно, в котором отображается слово, относящееся к теме продуктов "
|
|
|
| Игра 11 Блок 2 |
"Возможность выбора «Мягкая Л» или «Твердая Л» Персонаж – анимированный дракон
поиск 5 монет на туловище дракона с помощью лупы."
|
|
|
| Игра 12 Блок 2 |
Игра представляет имитацию ручного автомата с шарами, игроку выпадает шар со слогом
|
|
|
| Игра 13 Блок 2 |
Смысл игры состоит в том, что кран переносит блок с буквой (слогом), а игрок составляет башню из блоков
|
|
|
| Блок 3 "Конструктор логопедических заданий" Профессионального программного комплекса логопеда |
Раздел с пальчиковой гимнастикой , Звуковые разделы с заданиями и упражнениями по автоматизации звука в строгой последовательности, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках., а именно на звуки и группу звуков: А - О-У, Д-Т, Ж, Ж-З, З,Зь, Й-Ль, К-Г-Х, Л, Ль, Р, Рь, С, Сь, Ц-С, Ш, Ш-Ж, Ш-С, Щ, Э-И-Ы.
|
|
|
| Современный обучающий комплекс |
Современный обучающий комплекс включает в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, модуль раскрасок, модуль рисования"
|
|
|
| Модуль "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Игры, готовые тесты, программное обеспечение для создания и проведения уроков находятся на разных страницах плеера. Переход между страницами осуществляется свайпами (от англ. Swipe) или аналогичным щелчком и движением компьютерной мышью. Плеер воспроизводит тест, созданный в программном комплексе для тестирования. Поддержка работы с форматом. vic Плеер воспроизводит тест в любом оформлении, созданным в программном комплексе для тестирования. Функционал музыкальное фоновое сопровождение.
|
|
|
| реализованы следующие возможности функционала рисования в Модуле "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
нанесение поверх окон, возможность использования как заметок с последующим сохранением, временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием, выбор цвета ( 8 цветов: желтый, оранжевый, красный, фиолетовый, синий, зеленый, белый, черный), выбор размера маркера, текст, ластик с выбором его размера , функционал мультитач. функционал вращения экрана.
|
|
|
| возможности функционала вращения экрана в Модуле "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
вращение экрана на 90 градусов, функционал скриншот.
|
|
|
| Количество обучающих игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
≥ 80,00 |
|
|
| Состав игр Модуля "Набор обучающих игр" Современного обучающего комплекса |
Счет, Счет английский , Числа ( уровни: Знакомство с числами, Запоминаем числа) , Числа англ. ( уровни: Numbers, Learn numbers) , Счет с Гиппо, Шпион ( уровни: легкая игра, сложная игра) , Кинотеатр, Домино, Логический космос (уровни: Learn shapes, Quiz), Фигуры (уровни: Learn shapes, Quiz), Изучать Фигуры ( уровни: Знакомство с фигурами, Расставь фигуры), Танграм, Цвета (уровни: Знакомство с цветами, Учим цвета) , Цвета английские (уровни: Learn colors, Quiz), , Тренировка памяти (уровни: Изучаем фигуры, Изучаем числа, Изучаем цвета) , Тренировка памяти англ. (уровни: (уровни: Learn shapes, Learn numbers , Learn colors), , Найди пару, Подбери узор, Найди отличия, Пазл, Один–много, Рынок, Горячее холодное, Ближе дальше, Шире уже, Умный доктор, Логические круги, Физрук, Лабиринт (уровни:1,2,3,4,5) , Горные скачки, Абвгдейка ( уровни: А, Б, В, Г,Д) , Альфа дед, Старый телевизор, Путешествие ( уровни: Буквы, Слоги) , Облачные слоги, Словосочетания, Космические друзья, Цирк, Музей, Кухня, Остров Сокровищ, Веселые рассказы, Космический мусор, Тело человека, Умные часы, Животные, Книга с животными, Профессии, Семья, Семья англ, Комнаты (уровни: Ванная, Гостиная, Кухня, Спальня) , Действия, Музыкальные инструменты, Задуй свечи, Робот, 2048, Шашки , Шахматы).
|
|
|
| Модуль "Набор готовых тестов" Современного обучающего комплекса |
10 тестов на тему Окружающий мир, 10 тестов на тему Счет, 10 тестов на тему Русский язык, 10 тестов на тему Английский язык, 10 шт. на тему Память и внимание, 10 шт. на тему Логика.
|
|
|
| Модуль "Раскраска" Современного обучающего комплекса |
"Изображения – 21 шт. Общее количество оттенков для раскрашивания – 90 шт.
три иконки для раскрашивания различными способами заливки: градиентной заливкой выбранного цвета из цветовой палитры и заливкой одним сплошным цветом.
Возможность сохранения изображения в формате .png "
|
|
|
| Модуль "Рисование" Современного обучающего комплекса |
карандаш, кисть (с выбором размера из четырех вариантов), маркер, баллончик (с выбором размера из трех вариантов), ластик (с выбором размера из четырех вариантов), выбор цвета , мелок
|
|
|
| Программное обеспечение для создания и проведения уроков Современного обучающего комплекса |
" программная среда для создания наглядных уроков.
возможность создать оформление страницы с помощью цветных заливок, тетрадной клетки или линейки, картинки и различных шрифтов.
База картинок. Темы картинок –Английский алфавит, Русский алфавит, Цифры, Животные, Геометрические фигуры, Космос, Люди, Одежда, Путешествия, Овощи, Фрукты, Семья, Спорт, Транспорт, Цвета, Рыбки, Деревья, Еда, Интерьер, Листья, Насекомые, Профессии, Птицы, Тело человека, Персонажи.
возможность рисования и создания фигур от руки.
реализована история изменений.
возможность сохранения рабочей области в формате .pdf для печати.
реализована возможность сохранения рабочей области для последующего редактирования
реализована возможность клонировать объекты;
создан конструктор уроков, с помощью которого, можно создавать тематические задания задавая правильные и неправильные ответы к объектам, тексту и картинкам."
|
|
|
| Инструменты, игры и методики для проведения традиционных логопедических занятий |
наличие
|
|
|
| Настольное пособие включает 12 наборов карточек и 2 комплекта открыток и наклеек для: |
проведения артикуляционной гимнастики; активизации глагольного словаря; работы над фонематическим восприятием; развития связной речи; автоматизации сонорных, свистящих и шипящих звуков; выработки четкой дикции; активизации речи малышей и «неговорящих» детей, разучивания стишков
|
|
|
| Комплект профессиональных логопедических зондов для постановки звуков |
наличие
|
|
|
| Количество зондов |
≥ 2,00 |
|
|
| Материал зонда |
нержавеющая медицинская сталь.
|
|
|
| Массажер для логопедического массажа |
состоит из шарика в виде ежика и 2 х пружинных массажных колец из пружины проволоки.
|
|
|
| Артикуляционная гимнастика пособие |
"наглядно-дидактическое пособие, предназначенное для подготовки артикуляционного аппарата ребенка к формированию звуков среднего и позднего онтогенеза. реализована возможность использования как в работе с детьми, имеющими речевую патологию, так и с их нормально развивающимися сверстниками для профилактики нарушений звукопроизношения.
Каждое упражнение гимнастики иллюстрировано забавными картинками и описано в четверостишии.
Для взрослого, занимающегося с ребенком, даны методические рекомендации. "
|
|
|
| Комплект логопедических тетрадей |
8 тетрадей на разные сложные звуки
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество двусторонних карточек с предметами: на одной стороне больше предметов, на другой — меньше |
≥ 27,00 |
|
|
| Три уровня сложности, отличающиеся количеством предметов на карточках с зеленой рамкой, голубой рамкой и желтой рамкой |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество двусторонних карточек |
≥ 28,00 |
|
|
| "На одной стороне карточки авторский стишок для малышей. На обратной стороне — иллюстрация к стишку. Каждые четыре карточки собираются в картинку побольше с общим сюжетом. " |
наличие
|
|
|
| Количество сюжетов |
≥ 7,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество карточек двух типов: с персонажами и частями башни (стенами и крышами) |
≥ 54,00 |
|
|
| "На карточках с персонажами нарисованы обитатели башни. У каждого персонажа есть двойник, который отличается одной деталью." |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Количество листов формата А5 с разными «орденами» для поощрения детей, шт |
≥ 10,00 |
|
|
| На каждом листе 9 «орденов» одного вида |
наличие
|
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Длина изделия |
≥ 38,50 |
|
|
| Ширина изделия |
≥ 45,00 |
|
|
| Высота изделия |
≥ 29,50 |
|
|
| Материал основания |
МДФ с трехслойным покрытием безопасной краской на водной основе.
|
|
|
| Материал боковых стенок с отверстиями |
березовая фанера с рельефом дерева, бесцветный лак 2 слоя.
|
|
|
| Количество магнитов на крышке |
≥ 4,00 |
|
|
| Набор на тему «Цифры» |
Детали в виде цифр (от 1 до 9). Возможность развития навыков идентификации, знакомства с цифрами, совершенствования начальных математических навыков
|
|
|
| Набор на тему «Геометрические фигуры» |
Девять деталей в виде геометрических фигур (квадрат, ромб, овал, треугольник, круг, пятиугольник, звезда, неправильный прямоугольник). Возможность с помощью комплекса развивать представления детей о форме (узнавание, сличение, знание названий)
|
|
|
| Набор на тему «Фрукты» |
Детали в виде фруктов (лимон, арбуз, банан) Возможность с помощью комплекса развивать представления детей о фруктах, их идентификации, развития мелкой моторики
|
|
|
| Набор на тему «Животные и птицы» |
Детали в виде животных и птиц (коала, голубь, рыба). Возможность с помощью комплекса развивать представления детей о животных и птицах, их идентификации, развития мелкой моторики
|
|
|
| Набор «Тактильные элементы» |
восемь объемных элементов, закрепленные из пластинок разного диаметра и разной фактуры. Возможность тактильной стимуляции и развития моторики. Возможность с помощью комплекта формировать представления о фактуре предметов (гладкий, шероховатый, угловатый), о тяжести предметов (лёгкий – тяжёлый)
|
|
|
Показать всё
Скрыть
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для закрепления звуков [С], [З] и [Ц] в активной речи. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек из плотного картона, покрытого лаком |
≥ 27,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор для закрепления звуков [Ш], [Ж], [Ч] и [Щ] в активной речи. |
наличие
|
|
|
| Количество карточек из плотного картона, покрытого лаком |
≥ 27,00 |
|
|
|
| Наименование характеристики |
Значение характеристики |
Единица измерения
характеристики |
Инструкция по заполнению
характеристик в заявке |
| Набор открыток для постановки звука Л. |
наличие
|
|
|
| Количество артикуляционных упражнений, скрепленных спиралью: «Качели», «Заборчик», «Ветерок» и другие классические задания |
≥ 11,00 |
|
|
|
Зарегистрироваться
Войти
Все сервисы
